【正文】 。饑腸（轆轆）l249。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。押解　xi232。，做到以情動(dòng)人。描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，但我們要選擇那些引發(fā)自己真實(shí)感受，讓自己真正成長(zhǎng)的典型事例，更加有力地突出中心。最后兩句作者直抒胸臆，對(duì)母愛(ài)作盡情的謳歌。⑤三春暉：春天燦爛的陽(yáng)光，指慈母之恩?，F(xiàn)存詩(shī)歌500多首，以短篇的五言古詩(shī)最多，代表作有《游子吟》。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。【篇五】五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全：《語(yǔ)文園地一》一、交流平臺(tái)朗讀課文，我們可以從以下幾個(gè)方面去體會(huì)作者的思想感情：（1）把自己想象成文中的主人公。選擇對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。表達(dá)了這位華僑老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。段落大意：第一部分（1）：由梅花開(kāi)放想到漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。一年一度那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！菊酃?jié)】屈服于別人?！绢H負(fù)盛名】形容名氣很大。課文主題：本文以“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開(kāi)故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無(wú)數(shù)美景和月亮，通過(guò)故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)之月的喜愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情?！雹谶@首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂時(shí)期，表現(xiàn)了作者對(duì)家人的思念。第二部分（2~4）：回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。【望】農(nóng)歷每月十五日。【無(wú)垠】沒(méi)有邊際?！驹?shī)興】作詩(shī)的興致。煙波：煙霧籠罩的江湖。②陪襯的事物。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語(yǔ)，表面上寫(xiě)倭瓜上架上房、黃瓜開(kāi)花結(jié)果、玉米生長(zhǎng)和蝴蝶飛舞得自由自在，無(wú)拘無(wú)束，其實(shí)是作者把自己的自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的心情寄托在這些事物上面，通過(guò)擬人化的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由快樂(lè)的童年生活，借景抒情，清新自然。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！唑雅芰藥撞骄陀秩プ鰟e的了。有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙?！懊骰位巍币辉~改為“五顏六色”好不好?不好。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉?！抉R馬虎虎】形容做事馬虎、隨便。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全【導(dǎo)語(yǔ)】部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元的教材以“童年往事”為專(zhuān)題，安排了四篇課文以及口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。振：震蕩。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪 隱者而沒(méi)有遇到）這件事。“科學(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。西漢 劉向3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。繪聲繪色(ABAC)：一心一意自由自在惟妙惟肖怒氣沖沖(ABCC)：神采奕奕氣喘吁吁風(fēng)度翩翩 枝繁葉茂：南征北戰(zhàn)東張西望志同道合虛情假意贊美老師的：誨人不倦循循善誘兢兢業(yè)業(yè)含辛茹苦無(wú)微不至 指精神集中：聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛專(zhuān)心致志 指色彩多的：五彩繽紛色彩斑斕五顏六色姹紫嫣紅 含身體部位：指手畫(huà)腳滿(mǎn)面春風(fēng)七嘴八舌手舞足蹈 描寫(xiě)自然景色：湖光山色山清水秀崇山峻嶺形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座 形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿(mǎn)腹經(jīng)綸 博古通今八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。戛然而止：形容聲音突然停止。作者是著名作家劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。六、練習(xí)三京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。”三十六計(jì)“還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。”裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋“為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！憋L(fēng)“的詩(shī)句有：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。一日為師，終身為父。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。類(lèi)似的三字俗語(yǔ)有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）迅雷不及掩耳 一不做二不休 九牛二虎之力 過(guò)五關(guān)斬六將 風(fēng)馬牛不相及五十步笑百步 三寸不爛之舌 天有不測(cè)風(fēng)云 有眼不識(shí)泰山 有志者事竟成四.《金蟬脫殼》1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。成語(yǔ)是指人們長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語(yǔ)，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。五、《伊索寓言》寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。唐 張若虛《春江花月夜》第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)一、《師恩難忘》本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。“老師的教誨之恩”指田老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。一日為師，終身為父。千里之行，始于足下。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。如果我們每天都這樣的問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品德各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。陶行知的名言：1)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。（這兩句是因果關(guān)系。四、《練習(xí)一》《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。ng搖晃結(jié)：jiē結(jié)果子 ji233。“樣樣都有”可見(jiàn)花園里昆蟲(chóng)種類(lèi)很多，讓我們仿佛看到一個(gè)孩子扳著手指頭給人顯示她的富有，那種滿(mǎn)足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。“胖乎乎，圓滾滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)和自己滿(mǎn)心的快樂(lè)?！耙?yàn)椤浴边@一句式表現(xiàn)了孩子的天真可愛(ài)，喜歡事物的原因就是這么簡(jiǎn)單。作者從哪些角度描寫(xiě)了大榆樹(shù)的高大?作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度入手，用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)描寫(xiě)大榆樹(shù)的高大和充滿(mǎn)活力。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。問(wèn)題歸納：花園里面有什么昆蟲(chóng)?作者從哪些方面描寫(xiě)這些昆蟲(chóng)的?答：花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。【篇二】五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全：《月是故鄉(xiāng)明》多音字：斗：dǒu星斗 d242?！净腥淮笪颉亢鋈婚g明白過(guò)來(lái)?！鞠嘤吵扇ぁ炕ハ鄬?duì)照映襯，顯得很有情趣，很有意思?！倦x鄉(xiāng)背井】離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）?！倦ｑ蟆恐咐夏辏焊啐g。開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨：愛(ài)故鄉(xiāng)。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。本文是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的?答：（1）通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。【幽芳】形容香味清淡而芬芳?！距嵵亍繃?yán)肅認(rèn)真。【蒙朧】快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開(kāi)半閉，看東西模糊的樣子。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。這充分表達(dá)了外祖父熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。認(rèn)真、耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人。整理記錄時(shí)，要選出大人童年生活中讓你感興趣的典型事例。在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。③寸草：小草，這里比喻子女。母親千針萬(wàn)線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體，如引發(fā)心靈的觸動(dòng)，讓自己明白某些道理，感覺(jué)長(zhǎng)大了。我們可以運(yùn)用多種描寫(xiě)方法進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。過(guò)于冗長(zhǎng)繁瑣的心理描寫(xiě)，非但達(dá)不到真切感人的目的，反而會(huì)令人生厭。還可以用具體瞬間+我長(zhǎng)大了或“那一刻，我長(zhǎng)大了”擬題，如《演講成功了，我長(zhǎng)大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車(chē)的那一刻，我長(zhǎng)大了》等。《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā)，重點(diǎn)描寫(xiě)“脫冰作戲”。（腋）下 y226。形容十分饑餓。寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。)我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。旺(盛)sh226。三貫通，是指“中西貫通”“古今貫通”“文理貫通”。這句話(huà)是季老針對(duì)苗苗學(xué)習(xí)偏科而說(shuō)的，對(duì)21世紀(jì)的社會(huì)，對(duì)人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。毫不猶（豫）y249。進(jìn)而說(shuō)明了反復(fù)讀一本書(shū)如老友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)以及用自己的讀書(shū)方式將書(shū)讀精的獨(dú)特見(jiàn)解。這真像與另一個(gè)人同船而行。我的理解：這句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)讀書(shū)的特殊理解。圇ln撒嬌sā參差chī出差chāi三、詞語(yǔ)積累流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠 囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜 黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁 與眾不同大顯身手眼淚花花真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血近義詞：愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)反義詞：愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)四、課文主旨(中心思想)作者滿(mǎn)含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響，在讀寫(xiě)的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫(xiě)間的關(guān)系和寫(xiě)作方法：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。我的理解：“長(zhǎng)生果”，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。這句話(huà)是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理：作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開(kāi)始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法，但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。小時(shí)候受過(guò)一次委屈，平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”之意。（比喻）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。鍛du224。其次，作者倡導(dǎo)用自己的方式閱讀，將一本書(shū)讀精，讀書(shū)要有獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣才能將書(shū)中的知