【正文】 意思是要想將作文寫(xiě)好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。五、品味語(yǔ)句（一）修辭手法：像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉快之情。首先，是指每個(gè)人的閱歷不同，讀書(shū)的方式、方法不同，即使是讀同一本書(shū)，感受和收獲也會(huì)各不相同，正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。五、品味語(yǔ)句（一）修辭手法：如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴??（設(shè)問(wèn)）這有什么關(guān)系呢？（反問(wèn)）你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)他們吧？（反問(wèn)）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？（反?wèn)）你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。只有具備這種綜合素質(zhì)的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。ng（藏）書(shū)c225?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”對(duì)比：發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心，寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲。《村晚》先寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景，再寫(xiě)牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。③心理描寫(xiě)要和其他描寫(xiě)方法相結(jié)合。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。心：語(yǔ)義雙關(guān)，既指草木的莖稈，也指子女的心意?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。整理記錄。開(kāi)頭寫(xiě)由梅花想到外祖父，結(jié)尾又寫(xiě)從梅花圖想到外祖父眷戀祖國(guó)的心?！揪鞈佟浚▽?duì)自己喜愛(ài)的人或事物）深切地留戀?！酒础勘扔髁髀湓谕?，四處流浪。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、自然?！酒础勘扔髁髀湓谕?，四處流浪?；腥唬盒稳莺鋈恍盐?。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)。因?yàn)槲姨?，祖父拔下鋤頭桿，讓“我”單拿著“頭”鏟地，表現(xiàn)祖父體諒我，不愿讓“我”太勞累，表現(xiàn)他對(duì)“我”的疼愛(ài)。結(jié)果子的喜歡，不結(jié)果子的好像不存在。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。）搜集描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)。2)千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。關(guān)于讀書(shū)的名人名言1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。二.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》 1.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)”一“寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。千里之行，始于足下。：老師，人類靈魂的工程師。我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2.”金蟬脫殼“還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。螳螂捕蟬，黃雀在后?！罢嫒恕敝刚嬲\(chéng)、不虛偽的人。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情?！鹃W爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。這句話寫(xiě)園子留在作者記憶中的色彩。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。1一切都活了，要做什么，就做什么。n燕子近義詞：孤單——孤獨(dú)陪襯——襯托氣派——?dú)鈩?shì)盼望——期望澄澈——清澈廣闊——遼闊平凡——平常不可勝數(shù)——不計(jì)其數(shù)反義詞：容易——困難澄澈——渾濁廣闊——狹窄平凡——偉大不可勝數(shù)——屈指可數(shù)理解詞語(yǔ)：【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出；襯托。趣：意趣?！军c(diǎn)綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。段落大意：第一部分（1）：簡(jiǎn)單闡釋“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句的含義。（3）直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！卷斕炝⒌亍啃稳菪蜗蟾叽?，氣概雄偉豪邁。句子解析：故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。課文寫(xiě)了外祖父的哪幾件事?表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情?答：課文寫(xiě)了外祖父吟詩(shī)落淚，珍愛(ài)梅圖，思國(guó)傷感，贈(zèng)墨梅圖，送梅花絹等五件事。和同學(xué)交流整理的記錄時(shí)，要有條理地表達(dá)，可以談自己印象最深刻的事情，還可以談自己的深刻感悟。唐代詩(shī)人。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。【篇七】五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全：《古詩(shī)三首》我會(huì)寫(xiě)：晝：晝夜　白晝　極晝　晝夜不息耘：耘田　耕耘　春耕夏耘桑：桑樹(shù)　蠶?！∩Ｈ~　滄桑　滄海桑田曉：拂曉　破曉　報(bào)曉　知曉　揭曉多音字：解：jiě解釋　ji232。n（懼）怕 j249?！拔摇笨释x書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了書(shū)店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的如饑似渴。）五、品味語(yǔ)句我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有一個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我們就趕緊把閑書(shū)藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。ng 背（誦）s238。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容、揣摩寫(xiě)作目的、續(xù)編故事、品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。鍛du224。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”之意。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理：作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開(kāi)始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法，但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。我的理解：“長(zhǎng)生果”，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。圇l這真像與另一個(gè)人同船而行。毫不猶（豫）y249。三貫通，是指“中西貫通”“古今貫通”“文理貫通”。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。（腋）下 y226。還可以用具體瞬間+我長(zhǎng)大了或“那一刻，我長(zhǎng)大了”擬題，如《演講成功了，我長(zhǎng)大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車的那一刻，我長(zhǎng)大了》等。我們可以運(yùn)用多種描寫(xiě)方法進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。母親千針萬(wàn)線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。整理記錄時(shí)，要選出大人童年生活中讓你感興趣的典型事例。這充分表達(dá)了外祖父熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！距嵵亍繃?yán)肅認(rèn)真。本文是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的?答：（1）通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了?！倦ｑ蟆恐咐夏辏焊啐g?！鞠嘤吵扇ぁ炕ハ鄬?duì)照映襯，顯得很有情趣，很有意思?！酒课迥昙?jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全：《月是故鄉(xiāng)明》多音字：斗：dǒu星斗 d242。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。作者從哪些角度描寫(xiě)了大榆樹(shù)的高大?作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度入手，用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)描寫(xiě)大榆樹(shù)的高大和充滿活力?！芭趾鹾?，圓滾滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)和自己滿心的快樂(lè)。ng搖晃結(jié)：jiē結(jié)果子 ji233。四、《練習(xí)一》《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。如果我們每天都這樣的問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品德各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。千里之行，始于足下?！袄蠋煹慕陶d之恩”指田老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。類似的三字俗語(yǔ)有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）迅雷不及掩耳 一不做二不休 九牛二虎之力 過(guò)五關(guān)斬六將 風(fēng)馬牛不相及五十步笑百步 三寸不爛之舌 天有不測(cè)風(fēng)云 有眼不識(shí)泰山 有志者事竟成四.《金蟬脫殼》1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)?！憋L(fēng)“的詩(shī)句有：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”裝滿昆蟲(chóng)的衣袋“為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。六、練習(xí)三京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷。作者是著名作家劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。繪聲繪色(ABAC)：一心一意自由自在惟妙惟肖怒氣沖沖(ABCC)：神采奕奕氣喘吁吁風(fēng)度翩翩 枝繁葉茂：南征北戰(zhàn)東張西望志同道合虛情假意贊美老師的：誨人不倦循循善誘兢兢業(yè)業(yè)含辛茹苦無(wú)微不至 指精神集中：聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛專心致志 指色彩多的：五彩繽紛色彩斑斕五顏六色姹紫嫣紅 含身體部位：指手畫(huà)腳滿面春風(fēng)七嘴八舌手舞足蹈 描寫(xiě)自然景色：湖光山色山清水秀崇山峻嶺形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座 形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。西漢 劉向3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪 隱者而沒(méi)有遇到）這件事。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全【導(dǎo)語(yǔ)】部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元的教材以“童年往事”為專題，安排了四篇課文以及口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙?！唑雅芰藥撞骄陀秩プ鰟e的了。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語(yǔ)，表面上寫(xiě)倭瓜上架上房、黃瓜開(kāi)花結(jié)果、玉米生長(zhǎng)和蝴蝶飛舞得自由自在，無(wú)拘無(wú)束，其實(shí)是作者把自己的自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的心情寄托在這些事物上面，通過(guò)擬人化的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由快樂(lè)的童年生活，借景抒情，清新自然。煙波：煙霧籠罩的江湖。【無(wú)垠】沒(méi)有邊際。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的?！雹谶@首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂時(shí)期，表現(xiàn)了作者對(duì)家人的思念?！绢H負(fù)盛名】形容名氣很大。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。段落大意：第一部分（1）：由梅花開(kāi)放想到漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。選擇對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。⑤三春暉：春天燦爛的陽(yáng)光，指慈母之恩。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，但我們要選擇那些引發(fā)自己真實(shí)感受，讓自己真正成長(zhǎng)的典型事例，更加有力地突出中心。，做到以情動(dòng)人。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。依依：依戀的樣子；舍：放棄。作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。（濟(jì)）南jǐ（盛）飯ch227。我的理解：這句話是季老直接指出有些人的認(rèn)識(shí)是片面的，并表明了自己的觀點(diǎn)“早學(xué)比晚學(xué)好”