【正文】 那你們都知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？生：A、劃龍舟 B、食粽子 吃雞蛋 C、懸艾葉、菖蒲、蒜頭 D、系五彩絲E、佩香囊 F、飲雄黃酒等師：是的，端午節(jié)的習(xí)俗可真不少。屈原是一位憂國憂民，為民族獻身的人?！锏诙〗M匯報《走進屈原，再探來源》，他們以詳實的資料清晰的整理思路向大家介紹關(guān)于端午節(jié)的由來及有關(guān)屈原的情況。其實端午來源還有很多種說法，但是我相信在坐的每一個人當(dāng)我們提起端午就會想起一個人——屈原，對，還有一種說法就是——紀(jì)念屈原說師：深入人心，影響最廣最深，占據(jù)主流地位的還是紀(jì)念屈原之說，我想這跟屈原本人的愛國精神和感人詩辭等等方面是分不開的。這節(jié)課我們將這一個來月的活動成果與大家一起分享吧！師：關(guān)于端午節(jié)的由來有許多種說法，下面請第一小組的同學(xué)給我們匯報“端午探源”的成果。再過10來天將是我們中國傳統(tǒng)節(jié)日——五月端陽師：對、端午節(jié)始于春秋戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年歷史。2．培養(yǎng)學(xué)生的積極性以及組員之間的組織合作能力，提高學(xué)生動手操作能力。最后整理寫出匯報。二 小組匯報 學(xué)生評價（訓(xùn)練評價能力）1主題明確 2小組成員都有參與3任務(wù)完成好（采訪紀(jì)實、統(tǒng)計結(jié)果）4有自己小組的思考或認識（針對不良現(xiàn)象，有真確看法）三 評出小組活動勝利完成的小組四 朵朵白花寄托哀思：教學(xué)生制作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙）a 面巾紙白花 學(xué)生探究學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)制作的方法 b 花心式白花 教師在疑難處予以解答五 學(xué)生在報告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補充完整。比較小組成員調(diào)查的結(jié)果；（調(diào)查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發(fā)現(xiàn)共性問題㈡、引入主題： “今天的清明時節(jié)”㈢、互相介紹： 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)小主學(xué)會互相學(xué)習(xí)，總結(jié)匯報的方式。四 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動進行計劃 第二課時：實踐活動匯報與延展 “今天的清明時節(jié)” 一 ㈠總結(jié)前課任務(wù)：整理溝通個人調(diào)查：小組內(nèi)溝通，調(diào)查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結(jié)果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。三 尋找、確定研究話題 教師先將本次主題活動訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動目的性更強。3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。㈣、提出問題，集體交流。[教學(xué)過程] 第一課時：選題分組 認識了解清明節(jié) 一 ㈠課前任務(wù)：做調(diào)查：調(diào)查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習(xí)慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么要求：自己真實的調(diào)查所得。價值取向： 培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規(guī)范自己的行動與言行，以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ)，增進團隊合作。（3）了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的多層次、多角度文化。初步掌握一些統(tǒng)計的知識?；顒铀模悍纸M交流，展示，表演，操作 1，口頭交流（1）各小組將自己的主要研究成果向全班匯報（2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說；（4）朗讀搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、民族、諺語。（5）了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒印?，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計劃?；顒佣纸M 確定研究的小主題，落實任務(wù)根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主分成幾組，每組選出一名責(zé)任心強的同學(xué)任組長，自主選取活動的小主題，并指定小組研究性活動計劃。[教學(xué)過程] 活動一，活動準(zhǔn)備1，問題 ：你了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你最喜愛的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？2，物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物，以便調(diào)查采；活動二，分組確定研究的小主題，落實任務(wù)；根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主分成幾組，每組選出一；1，分組；根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小；2，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自；3，承擔(dān)任務(wù)；（1）了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（2）收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事；（3）上網(wǎng)、查找書籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識2，物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物，以便調(diào)查采訪，力求幫助和支持。一起來探究中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就吧。如，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕度重陽的情形。[背景知識] 我國有五千年歷史燦爛的文化，地域廣大，傳統(tǒng)節(jié)日眾多。能力目標(biāo)：1，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。情感目標(biāo)：通過各種事實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生民族自豪感?；顒有〗Y(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你想說些什么？第四課 《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》[教學(xué)目標(biāo)] 認知目標(biāo)：通過調(diào)查活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。你平時在家里是怎樣做的？通過今天的學(xué)習(xí)你準(zhǔn)備怎樣做？可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演?；顒尤?我們都愛自己的家。說說你家里有哪些人。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生的實際，教師可提供一些句式，讓學(xué)生介紹?；顒右?說說我的家。二、活動要引導(dǎo)學(xué)生在認識自己家庭的過程中，初步了解一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識，學(xué)會與家人溝通和表達自己對家庭人員的愛意，同時感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需要，從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。課文通過四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，善于表達自己的愛意，為家庭做一些力所能及的勞動，為父母做一些自己能做事。教學(xué)時，教師必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際作介紹，使學(xué)生初步接觸家庭人員的構(gòu)成及關(guān)系。第二部分：認識家庭成員。另一幅是典型的城鎮(zhèn)中套結(jié)構(gòu)布置的俯視立體圖，第三幅圖是大樹下的家，通過圖中女孩子的介紹啟發(fā)學(xué)生了解自己家里的結(jié)構(gòu)及家庭周圍環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生認識自己家庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境。課文內(nèi)容分成三部分。同時，家庭是社會的細胞，它與社會息息相關(guān)。每個人自出生起，就在各自的家庭中生活。善于表達自己的愛意。（1）我們怎么通過人行橫道？（2）過馬路先看看左邊的馬路，再看看右邊的馬路。（2）說附近我們走過的地下通道。橫穿馬路要走地下通道。（1）過街天橋的圖片?；顒佣?馬路上是人來車往的地方，我們需要注意什么？老師以案例談話和討論的形式，告訴孩子們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全?；顒右?哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？老師出示一些圖片，包括讓大家看書上的插圖。同時需要老師了解學(xué)校及學(xué)校附近道路交通安全的具體事項，以便有針對性地實施教學(xué)。需要平時注意觀察、預(yù)防。放學(xué)時應(yīng)排路隊。過馬路應(yīng)走人行橫道、過街天橋或地下通道。行人應(yīng)走人行道，在沒有人行道的地方應(yīng)靠右走。[背景知識]一、不準(zhǔn)在馬路上玩游戲、踢球、溜冰或追逐打鬧。具體的要求是知道靠右走的規(guī)則，走路要注意道路安全，過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。下課的各項常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚做得好的同學(xué)。（4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。（2）要大小便的小朋友上廁所。聽老師說下課后做些什么。這首兒歌可配上動作，作為課中操。我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳?！?下課的時候，我們可以做哪些游戲？說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學(xué)。）學(xué)說話。（可一項一項看，一項一項說活動內(nèi)容。教學(xué)過程：一、看圖說話。第二篇：一年級地方課程教案一年級地方課程教案《下課了》教學(xué)目標(biāo)：知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。不要在馬路上玩等。（3）我們來試試怎么通過人行橫道 活動四 放學(xué)路上我們還要注意什么？ 板書設(shè)計：走路的安全 教學(xué)反思：這也是孩子在生活中經(jīng)常碰到的問題，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意道路安全。橫穿馬路要走人行橫道。（1）看地下通道的圖片。（2）說說附近我們走過的過街天橋?；顒尤?我們怎么過馬路？橫穿馬路要走過街天橋。請孩子們討論?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點難點：知道基本的交通規(guī)則，能遵守交通規(guī)則，注意道路安全。知道靠右走的規(guī)則，走路要注意道路安全，過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。并通過交流、討論，養(yǎng)成課間不追鬧的習(xí)慣。板書設(shè)計：下課了 教學(xué)反思：課間是孩子們最開心的時刻，他們會很放松的去玩，但同時也會碰到一些問題，通過學(xué)習(xí)孩子知道下課了，要注意安全,不要追逐打鬧。（4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。（2）要大小便的小朋友上廁所。聽老師說下課后做些什么。這首兒歌可配上動作，作為課中操。我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳?！?下課的時候，我們可以做哪些游戲？說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學(xué)。）學(xué)說話。（可一項一項看，一項一項說活動內(nèi)容?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點難點：知道課間文明游戲，養(yǎng)成良好的課間活動習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：課中操活動安排及過程：一、看圖說話。1下課了課程目標(biāo)：，要注意安全,不要追逐打鬧。并嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。同學(xué)碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個個具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問題方法。２、在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進行板書。１、指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們在學(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題？ ２、引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問題怎么辦？ 活動二：說說自己碰到過的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片活動安排及過程：活動一：在學(xué)校里有時候也會碰到問題。、交流，進一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。學(xué)會按一定的順序整理書包，能自己動手整理書包，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。自己書包自己理，大家見了笑嘻嘻。你看，他吃了油炸雞翅，油膩膩、臟兮兮的手就往我身上擦；他和同學(xué)踢球時，就把我隨手扔在地上。我剛到明明家時，可鮮亮了。（四）故事明理（聽錄音：《傷心的書包》）我是一只新書包，我的主人叫明明，是一名剛上學(xué)的男孩。整理書包比賽比一比，看誰整的既好又快。全班活動：教師根據(jù)課程表表學(xué)科名稱，讓學(xué)生從書包里取放書和練習(xí)本。（2）對各種練習(xí)本的特點作簡單介紹。板書：認識書本和練習(xí)本，學(xué)會整理書包（三）活動導(dǎo)行認識各種教科書的封面（1）書包里有那么多書和練習(xí)本，可你能分清么？讓我們先來看有哪些書本。可是小胖卻急得滿頭是汗，胡亂地翻書辦，找書本和文具盒。所以我們每天都要背著書包上學(xué)。提問：你們知道書包的用處嗎？（學(xué)生交流，師適時點撥、糾正）。活動時間：1課時教學(xué)重點難點：能整理自己的物品，學(xué)會收拾書包 教學(xué)準(zhǔn)備：書包，學(xué)習(xí)用品等用具 活動過程（一）謎語引入口述謎語：“身子方來耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的各自小，多種知識肚里裝。2．學(xué)會保管書本、鉛筆、鑰匙、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具。在我為教室添光彩中，孩子們都表示要從自己做起，保護教室的環(huán)境衛(wèi)生，使教室更加整潔。板書設(shè)計：讓教室更整潔教學(xué)反思：從每月學(xué)校進行的大掃除引入，讓學(xué)生說說活動后的體會，學(xué)生都感覺大家都干得很起勁，把教室打掃干凈，學(xué)習(xí)也更加開心?；顒尤悍纸M討論保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。活動時間：1課時教學(xué)重點難點：懂得愛護自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。1讓教室更整潔課程目標(biāo)：初步懂得愛護自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。用現(xiàn)成的紙盒做適當(dāng)?shù)母难b就可以了。幫這個男同學(xué)出出主意：身邊沒有可以扔果皮紙屑的垃圾箱該怎么辦？ 學(xué)習(xí)小組討論解決方案。）三、以理促行，互動探究那我們應(yīng)該從哪里開始做起呢？ 馬上動手，給教室美容。意在引出：保護環(huán)境，人人有責(zé)）如果我們生活在一個沒有垃圾箱的世界里，你會有什么感覺？（學(xué)習(xí)小組討論。吃完零食，把包裝紙扔在了垃圾車旁。看兩則自拍的錄相：是他們找不到垃圾箱嗎？ 片段一，（學(xué)生在喝完飲料后隨手亂扔飲料瓶。（1）說說我們教室里的垃圾箱在哪里？學(xué)校里的垃圾箱在哪里？（2）這些垃圾箱有什么用？你用過嗎？什么時候？給垃圾箱找個家 老師這兒有很多垃圾箱，請你給它安排一個最適合它呆的地方？（你在什么地方看見過這樣的垃圾箱？）課件出示形狀各異的垃圾箱讓學(xué)生進行選擇，教師事前進行了適當(dāng)?shù)臍w類?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點難點：了解垃圾箱的作用，能制作簡單的垃圾紙盒，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。垃圾箱在哪里？課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解垃圾箱的作用，從而能用好垃圾箱，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。然后通過觀察書上的圖片進一步學(xué)習(xí)四步洗手法。板書設(shè)計：洗手的步驟四步洗手法教學(xué)反思：個別學(xué)生在幼兒園就學(xué)會怎樣洗手，并且對搓的這一步過程非常清楚。(3)把肥皂沖洗干凈。我們用流動的水洗手(1)先用清水洗一洗。(1)用自來水龍頭里流出的水洗手。怎么才能把手洗干凈呢？四、活動四 我們用流動的水洗手。(1)手上沾著的水干凈嗎？手上沾著的水是盆里的水嗎？ 盆里的水臟了，手上留下的水也是臟的。(2)問：水變怎樣了？ ——水變臟了。仔細地看看洗過的手，仔細地看看洗過手的水。我們來用肥皂洗手。我的手洗干凈了嗎？三、活動三 我們來用肥皂洗手。我們一起來洗手。我們來比較一下：誰的手干凈，誰的手臟了？二、活動二 我們來洗手?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點難點：學(xué)會正確地洗手，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：水、肥皂活動安排及過程：一、活動一 誰的手干凈，誰的手臟？看看自己的手。怎樣洗手更干凈課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗手的方法，初步學(xué)會洗手。老師出示圖標(biāo)，（書P17頁）請學(xué)生注明這是什么地方？三、我會畫 我來畫個*孩板書設(shè)計：男孩和女孩教學(xué)反思：學(xué)生