【正文】 。1學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。七、教師總結(jié)談話，提出希望。五、設(shè)置情景，開(kāi)展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。）三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。四、看圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、解說(shuō)：觸電是怎么回事，家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏，工業(yè)用電電壓為多少伏，高壓輸電電壓在多少伏以上，人體安全電壓為多少伏，觸電會(huì)造成怎樣的后果。能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。三、辨 析：仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。安全使用家電教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？ ，吐痰給人們帶來(lái)的不便。吐到地上用腳踏掉，不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。？ ，用腳踏掉 ，扔進(jìn)垃圾筒 答案是（d e）原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。二、學(xué)習(xí)新課：？① 因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。教學(xué)重點(diǎn)：吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣?；顒?dòng)小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你想說(shuō)些什么？不隨地吐痰教學(xué)目標(biāo)：。你平時(shí)在家里是怎樣做的？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你準(zhǔn)備怎樣做？可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演。活動(dòng)三我們都愛(ài)自己的家。說(shuō)說(shuō)你家里有哪些人。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，教師可提供一些句式，讓學(xué)生介紹?；顒?dòng)一說(shuō)說(shuō)我的家。二、活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己家庭的過(guò)程中，初步了解一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識(shí)，學(xué)會(huì)與家人溝通和表達(dá)自己對(duì)家庭人員的愛(ài)意，同時(shí)感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需要，從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。課文通過(guò)四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通，善于表達(dá)自己的愛(ài)意，為家庭做一些力所能及的勞動(dòng)，為父母做一些自己能做事。教學(xué)時(shí)，教師必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際作介紹，使學(xué)生初步接觸家庭人員的構(gòu)成及關(guān)系。第二部分：認(rèn)識(shí)家庭成員。另一幅是典型的城鎮(zhèn)中套結(jié)構(gòu)布置的俯視立體圖，第三幅圖是大樹(shù)下的家，通過(guò)圖中女孩子的介紹啟發(fā)學(xué)生了解自己家里的結(jié)構(gòu)及家庭周?chē)h(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己家庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周?chē)沫h(huán)境。課文內(nèi)容分成三部分。（3）放學(xué)路上我們還要注意什么？（略）我的家[教學(xué)目標(biāo)] ，家里有哪些人。橫穿馬路要走人行橫道。（1）看地下通道的圖片。（2）說(shuō)附近我們走過(guò)的過(guò)街天橋?；顒?dòng)三我們?cè)趺催^(guò)馬路？橫穿馬路要走過(guò)街天橋。請(qǐng)孩子們討論。二、活動(dòng)指導(dǎo)。[教學(xué)過(guò)程]一、本課的活動(dòng)需要老師準(zhǔn)備一些關(guān)于道路安全方面的具體案例，特別是當(dāng)?shù)氐陌咐??二、在上學(xué)、放學(xué)，外出活動(dòng)的路上，除了交通安全外，還有許多需要提醒一年級(jí)小學(xué)生的安全事項(xiàng)，如跌跤，墜落，溺水，以及其他來(lái)自危房、建筑工地等地方的不安全因素。小學(xué)生行路應(yīng)戴黃色安全帽。人行道上不準(zhǔn)兩人以上并行。不能邊走路邊看書(shū)，也不能在走路時(shí)因想事情或聊天而忘記觀察行路情況。不要在馬路上玩等?；顒?dòng)小結(jié)：今天你快樂(lè)嗎？你知道了什么？走路的安全[教學(xué)目標(biāo)] 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意道路安全。還沒(méi)有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。活動(dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí)，通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)五我學(xué)會(huì)洗手了嗎？在什么情況下我們要洗手？我學(xué)會(huì)洗手了嗎？我們來(lái)把洗手的過(guò)程說(shuō)一遍。(3)把肥皂沖洗干凈。我們用流動(dòng)的水洗手(1)先用清水洗一洗。(1)用自來(lái)水龍頭里流出的水洗手。怎么才能把手洗干凈呢？活動(dòng)四我們用流動(dòng)的水洗手。(1)手上沾著的水干凈嗎？ 手上沾著的水是盆里的水嗎？盆里的水臟了，手上留下的水也是臟的。(2)問(wèn)：水變?cè)鯓恿?？——水變臟了。仔細(xì)地看看洗過(guò)的手，仔細(xì)地看看洗過(guò)手的水。先把手浸濕，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，兩只手互相仔細(xì)地搓擦著洗手指，洗手掌，洗手背。給每小組一塊肥皂。看看洗過(guò)手的水，看看洗過(guò)的手。給每個(gè)小組一盆清水。我的手臟嗎？看看同學(xué)的手。二、活動(dòng)指導(dǎo)。讓每個(gè)孩子參與這些實(shí)踐活動(dòng)是本課教學(xué)取得成果的前提。教材的主要教學(xué)活動(dòng)是圍繞著認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)洗手的方法，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣進(jìn)行的。養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)正確洗手的方法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)活動(dòng)中，我們的手要接觸各種各樣的物體，手是很容易弄臟的。[背景知識(shí)] 看看自己的手是否臟了，手臟了，就需要洗了。小朋友，你叫什么名字？ 老師，我叫***。我和你們一起玩，好嗎？ 我叫***。如：你好！我是***。[教學(xué)過(guò)程]一、激趣導(dǎo)入小朋友們，你們照過(guò)鏡子嗎？說(shuō)說(shuō)你照鏡子看到你自己是怎么樣的？二、新課，想一想，我給大家介紹自己的哪些方面？ 。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)幾種與別人交往時(shí)自我介紹的方法。三、學(xué)生朗讀本課。C、第三幅圖：到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。A、第一幅圖：遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)三、教學(xué)重點(diǎn)：知道賽里木湖是著名的高山湖泊四、教學(xué)難點(diǎn)：能感覺(jué)到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：像海一樣的湖——博斯騰湖五、課后反思：第四課藍(lán)寶石湖——賽里木湖一、教學(xué)目標(biāo)：知道賽里木湖的景色之美，并能動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。E、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。C、第三幅圖：是博斯騰湖黃昏時(shí)的美景。A、第一幅圖: 圖上是博斯騰湖的睡蓮。四、教學(xué)難點(diǎn)：了解博斯騰湖魚(yú)蝦多，物產(chǎn)豐富。知道蘆葦有什么用處。三、學(xué)生朗讀本課。這是古老的圖瓦人居住的木屋。A、第一，第二幅圖：兩幅圖表現(xiàn)的都是哈納斯湖的美麗景色。二、課前教育： 保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境三、教學(xué)重點(diǎn)：了解哈納斯湖時(shí)時(shí)變換著顏色。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：天山明珠——天池 課后反思：第二課會(huì)變色的湖——哈納斯湖一、教學(xué)目標(biāo)：知道哈納斯湖是著名的旅游景點(diǎn)。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。A、第一，第二幅圖：兩幅圖表現(xiàn)的都是天池的美麗景色。二、課前教育： 保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解天池的自然資源和主要景點(diǎn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地塔哈石油基地艾丁湖五、教后反思：第四單元乘著船兒去游湖第一課天山明珠——天池一、教學(xué)目標(biāo)：知道天池是著名的旅游景點(diǎn)。艾丁湖是我國(guó)海拔最低的地方?！鹿突?B、第二幅圖：風(fēng)力發(fā)電、葡萄長(zhǎng)廊、戈壁灘。二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川三、教學(xué)重點(diǎn)：知道有什么樣的景色、資源四、教學(xué)難點(diǎn)： 說(shuō)出吐哈盆地的位置五、課時(shí)： 一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：你見(jiàn)過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？二、進(jìn)入新課：教師講解本課內(nèi)容：吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番 ——哈密盆地的簡(jiǎn)稱。了解那個(gè)位置的資源。三、學(xué)生朗讀本課。B、第二幅圖：美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民族風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色四、教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出伊犁河谷盆地的位置。了解伊利的景點(diǎn)及其資源。三、學(xué)生朗讀本課。A、第一幅圖地貌圖。二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色四、教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出準(zhǔn)葛爾盆地的位置。了解古爾班通古特沙漠的特點(diǎn)。三、學(xué)生朗讀本課。A.、第一幅圖了解新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色四、教學(xué)難點(diǎn)： 說(shuō)出塔里木盆地的位置。了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。三、學(xué)生朗讀本課。B、第二幅圖：火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑 C、第三幅圖：木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時(shí)，沙粒會(huì)發(fā)出巨大的響聲，多有趣啊。鳴沙山是一座會(huì)唱歌的山。二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色四、教學(xué)難點(diǎn)： 說(shuō)出兩個(gè)山所在位置。第四課有趣的火焰山和鳴沙山一、教學(xué)目標(biāo)：知道火焰山、鳴沙山位于我國(guó)的那個(gè)位置。三、學(xué)生朗讀本課。C、第三幅圖：阿爾泰山牧場(chǎng)是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹(shù)林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。A、第一幅圖阿勒泰的春夏秋冬。二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色四、教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出阿爾泰山的與眾不同的特點(diǎn)。知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產(chǎn)資源。三、學(xué)生朗讀本課：四、板書(shū)設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山五、教后反思：通過(guò)閱讀了解昆侖山，拓展了學(xué)生的視野。C、第三幅圖：昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。教師與學(xué)生共同說(shuō)出書(shū)中的圖片內(nèi)容： A.、第一幅圖：公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。四、教學(xué)難點(diǎn)：感受昆侖山的高大，宏偉。收集有關(guān)昆侖山的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗名山——天山五、教后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。B、第二幅圖：遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。五、課時(shí)： 一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。二、課前教育： 樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)天山的冰川，牧場(chǎng)和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。知道天池是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方五、教后反思：。學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。讓學(xué)生感受新疆的美麗。四、教學(xué)難點(diǎn)： 感受新疆的美。收集有關(guān)新疆各個(gè)風(fēng)景地方的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：新疆在祖國(guó)的位置五、教后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。B、第二幅圖 亞洲地理中心標(biāo)志塔的講解。新疆占我國(guó)陸地面積的六分之一，是祖國(guó)不可分割的一部分。五、課時(shí)： 一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。二、課前教育： 樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)新疆地圖的認(rèn)識(shí)。了解新疆地圖，在中國(guó)地圖的位置。拓展延伸：介紹周?chē)钠嫣鼐坝^，或者說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的有趣的景觀。我能在地圖上找出石林的位置。（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。它經(jīng)地殼運(yùn)動(dòng)抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。小組內(nèi)交流：我看到了什么？分享成果：（1）學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充講解，了解石林形成的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】石林圖片，云南地圖。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情。四、作業(yè)布置：五、板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：世界地質(zhì)公園——石林備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】地方課程一年級(jí)上冊(cè)第53頁(yè)內(nèi)容?？床鍒D及課件圖片，了解“對(duì)面能說(shuō)話，相見(jiàn)等半天”原因。引入課題：對(duì)面能說(shuō)話，相見(jiàn)等半天?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南圖片。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情。三、課堂小結(jié)今天，我了解了云南最驚險(xiǎn)的橋是（），云南人民真勇敢呀！對(duì)面能說(shuō)話，相見(jiàn)等半天備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】地方課程一年級(jí)上冊(cè)第50頁(yè)內(nèi)容。（3）溜索的而制作材料。分享成果：（1）溜索形成的原因。了解最驚險(xiǎn)的“橋”——溜索。引入課題：最驚險(xiǎn)的“橋”——溜索。【教學(xué)準(zhǔn)備】溜索圖片，視頻。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情，感受云南人民的勇敢與智慧。三、拓展小