“微課”在初中英語教學中的運用初探-文庫吧資料
2024-11-03 22:25本頁面
【正文】 中英語教學中的應用微課在初中英語教學中的應用摘 要：英語是初中一門非常重要的課程，對于每一位學生而言都是比較重要的課程，但是隨著教育水平的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教育對學生英語學習的幫助變得越來越小，因此，微課就作為一種新的教學方式被提了出來。微課教學是一種新型的教學模式，希望通過學校、老師和學生等各方面的努力，英語微課教學能夠得以順利進行，使得初中生的英語學習效率得到顯著提升。在大多數(shù)初中學生看來，初中的語法知識和單詞學習起來相對比較枯燥乏味，如果僅僅是老師重復地講給學生聽，反而會使他們覺得疲勞和反感。（三）在進行微課教學時，微課老師必須把微課內(nèi)容合理呈現(xiàn)給學生微課可以通過英語作文寫作課、閱讀課、語法課以及口語課等形式呈現(xiàn)出來。通過情景創(chuàng)設讓他們?nèi)谌肫渲校源藖礤憻捤麄兊目谡Z和交際能力。老師通過選取與所學課堂內(nèi)容相關的圖片、聲音、文字等素材，然后把他們整合制作成一個視頻短片讓學生觀看，進而激發(fā)他們課堂學習的積極性，讓他們在輕松愉??中學到知識。然而微課教學在這一方面相對缺失，這就導致學生的英語交際能力不足，實踐應用欠缺。此外，老師在制作初中英語微課的時候要是真的以學生為中心制作，需要花費的時間和精力是普通講課的好幾倍，這就使老師們不愿意投入太多去做一個有可能成效還不明顯的事情。此外，微課作為一種新興的學習資源，能夠很大程度上激發(fā)學生學習的興趣，讓他們?nèi)硇耐度氲匠踔杏⒄Z的學習過程中，進而提升學習效率。（三）微課能夠使初中生對于英語學習的積極性得到提升微課教學能夠使得初中英語實現(xiàn)分層教學。二、微課在初中英語教學中應用的意義（一）微課可以科學合理地解決初中英語教學課時少的問題課外的活動時間，老師可以把錄制的微課下發(fā)給學生，讓他們在課余時間進行學習和研究，讓他們能夠真正做到“隨時隨地學習”。它一般把學生學習過程中的重難點作為自己的教學內(nèi)容。它是為課堂教學而服務的，它能夠?qū)φn堂教學的內(nèi)容進行鞏固和提升，從而達到提高學生自主學習的能力。微課能夠按照教學需求和學生的學習要求確定教學目標，然后采用多樣化的教學方式，運用視頻教學的模式指導學生進行課外學習。相對于傳統(tǒng)英語課堂教學的單一沉悶的教學方式，微課能夠激發(fā)學生學習的積極性，提升初中生學習英語知識的效率。將從微課的概述、微課在初中英語教學中應用的意義、存在的問題及其解決對策等方面進行論述。第三篇：微課在初中英語教學中的應用研究微課在初中英語教學中的應用研究摘 要：伴隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展進步，教育領域的新課程改革也在如火如荼地展開，微課作為一種新的教學形式進入人們的視野?？傊诔踔杏⒄Z學習方面，微課轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，提升了學生對英語學習的興趣，提高了課堂效率，促進了目標的達成，有利于形成高效課堂，改善了師生關系，促進了學校與家長之間的溝通與交流，在目前這個網(wǎng)絡時代是十分有效的。家長與教師有一個共同的愿望，就是希望每個孩子有進步，每名學生都優(yōu)秀。我建立了一個微信群，在群里告訴家長即將要播放的微課內(nèi)容和時間，請家長監(jiān)督學生學習，這樣避免了一些學生趁機玩游戲的行為。微課的使用保證了在有限的時間之內(nèi)，最大限度地提高英語的交際和運用能力，實現(xiàn)了課堂的翻轉(zhuǎn)，提高了課堂效率。微課是“翻轉(zhuǎn)課堂”的有力保證，它促進了課堂效率的提高。三、有效地促進了課堂效率的提高“翻轉(zhuǎn)課堂”是學生課前通過微課學習知識，并通過練習內(nèi)化知識；課堂上，教師解疑答惑，組織學生開展研究性學習，運用知識解決實際問題。這種微課極大地激發(fā)了學生們的學習熱情，提升了他們學習英語的興趣。利用學生們喜歡看電影的特點，適合學生觀看的英文電影有很多，選取其中精彩的片段制作成微課，讓學生品味地道的英語，學習其中的知識，拓展他們的視野。因此，有很多學生不喜歡英語，導致英語成績不理想。英語不是中國學生的母語，而且有許多語言習慣與漢語差別很大，掌握起來有些困難。事實證明，微課的運用可以使學生合理安排時間，高效地學習和做學習的主人，提高了學生自主學習的學習效果，使學生的自主學習能力不斷增強，改變了傳統(tǒng)被動學習的學習方式，促使他們逐漸形成自主學習的學習方式。練習也可以自主選擇，有針對性地做，甚至可以根據(jù)自己的程度和要求在網(wǎng)上查找資料進行拓展、延伸或彌補一些基礎知識。微課都是由教師們結(jié)合知識點精心制作的，不僅短小精悍，而且重點突出，簡明扼要，因此學生的預習、復習效果會有較大提升。作為一名英語教師，我把微課應用到英語教學中去，取得了一定的效果，下面我從以下四個方面談談微課在初中英語教學中的有效性一、有效地促進了學生形成自主學習的學習方式自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。精品論文 參考文獻第二篇：微課在英語教學中的運用
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