20xx暑期師德培訓(xùn)體會-文庫吧資料
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 。只有真正看清了“付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比”，那么一切都會變得美好起來。這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。常言道“雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍(lán)天？”。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。第四篇：暑期師德培訓(xùn)體會暑期師德培訓(xùn)體會積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。團隊精神是現(xiàn)代學(xué)校的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校凝聚力、不斷發(fā)展的精神力量。最后，毋庸置疑地，良好的團隊精神是我校發(fā)展一個重要因素。同時，實踐也證明教師以團隊的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研，可以極大的促進(jìn)教師教學(xué)整體水平的提高，同時教師的思想觀念和人格魅力也在不斷升華。這是因為：第一，現(xiàn)代教育理論有一個很著名的教育思想——整體大于各部分之和——即簡單地說，三個教師組成的一個有機團體決不等于三個教師的簡單組合，其發(fā)揮的作用也不是三個教師個人所能發(fā)揮的作用。對此，結(jié)合教師隊伍的執(zhí)行功能概況的話，總結(jié)為十二個字：“耐力、執(zhí)著、拼搏、團結(jié)、合作、服從”。（四）團隊具有執(zhí)行功能最后則是團隊的執(zhí)行功能，在介紹這一方面內(nèi)容的時候徐健老師用了狼群的團隊協(xié)作能力作了例子，令我印象深刻。在我初初步入教師崗位的當(dāng)下，團隊的激勵功能正是能促使我在職業(yè)道路上快速成長的有效助力。同時，激勵功能的實現(xiàn)還可以通過教師之間的良性競爭來實現(xiàn)，一個充滿著良性競爭的團隊，一定是一個可以不斷進(jìn)步的團隊。個體通過努力踐行著“合作”理念，利用團隊的榮辱觀、合作意識來推動集體的進(jìn)步，從而帶動個人的成長。相信未來我在澄江小學(xué)工作的日子里，也能在此學(xué)習(xí)到許多有益的精神、經(jīng)驗和方法。一個人的力量也是有限的，但能集合多人力量的人，就可能是無敵的。我深深知道，團隊精神的核心是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)成為激發(fā)團隊成員的工作動力，為工作注入能量。（二）團隊具有凝聚功能所謂凝聚功能，從教師隊伍來解釋就是，它能夠幫助學(xué)校強化其行政指令的執(zhí)行，使教師們形成習(xí)慣、使命感和歸屬感。再如一個班級的任課教師也是一個團隊，要抓好一個班級的教育教學(xué)工作，必須要依靠這個團隊中的每一個成員。一個學(xué)校就是一個有機的整體，在這一個整體之中必須互相之間團結(jié)合作，才能發(fā)揮更大的效能。通過這樣的方法，團隊的共同大目標(biāo)就能更為便捷高效地完成。（一）團隊有目標(biāo)導(dǎo)向功能首先從團隊的目標(biāo)導(dǎo)向功能來說，教師隊伍是擁有一個共同的愿景和目標(biāo)的，大家都是為了促進(jìn)學(xué)生個體在各個方面得到長足的有效的發(fā)展而努力，在崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱。一所學(xué)校如果沒有團結(jié)協(xié)作精神，其力量是脆弱的，也是不能長遠(yuǎn)發(fā)展的。而辦好一所學(xué)校，最根本的依靠是教師。葉圣陶先生曾說：“校長是一所學(xué)校的靈魂。人們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒?；蛟S，我不是指點迷津的圣人；或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”開始的點滴改變。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話，不是易事。而現(xiàn)今已經(jīng)工作十多年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽。對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1