20xx暑期師德培訓之體會-文庫吧資料
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 師的工作，發(fā)揚團隊精神，為打造屬于XX小學自身的校園文化奉獻自己的一份力量。由于教師的團隊意識增強，教師以團隊的方式進行教育教學極大促進教師整體水平的提高，同時教師思想觀念和人格精神得到升華。團隊精神的培養(yǎng)和教師能量的提升，是學校不斷優(yōu)質(zhì)化的力量源泉。第二，在團隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高，有利于形成集團沖鋒的火力點，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神；第三，團隊獲得的信息量是個人信息量的數(shù)倍，只有豐富的信息量，才能滿足教師的教育教學和教改實踐需要；第四，在團隊的協(xié)作中，每個成員相互激勵、相互關(guān)心、支持和理解，成為學校團隊最寶貴的精神財富?？傊?，目前，教師個人的學識和水平總是有限的，僅僅依靠教師單個人的力量創(chuàng)建特色名校只是一種奢望，因此，教師的團隊精神就顯得至關(guān)重要了。狼群在群居生活中，不管是防備天敵還是捕食獵物，在種種生存情境下都展現(xiàn)了無與倫比的團隊協(xié)作能力，特別是其團隊執(zhí)行能力，在這樣的能力支配下，他們能夠捕獲那些體型體能數(shù)倍于自己的動物，實在是令人動容。積極認識到其他優(yōu)秀教師的過人之處，以此為榜樣，定能使我個人受益匪淺，長時間后也一定能夠促使我所在的整個教師團隊有長足的進步。通過教師各個個體的進步，來推動整體的進步；通過某個團隊內(nèi)成員的進步，來推動其他成員的進步，這正是團隊的激勵功能所能帶給一個學校在文化建設(shè)方面的積極作用。在這里，有了一個優(yōu)秀的教師做了學習的榜樣，就能充分讓其他教師認識的自己的不足，取長補短，激發(fā)其他教師的上進心、進取心，以此來激勵自身的進步。（三）團隊具有激勵功能在團隊的激勵功能方面，在每個團隊中，讓優(yōu)秀帶動后進，只有整體好，才能實現(xiàn)大家好，真可謂是一榮俱榮，一損俱損。俗話說“眾人拾柴火焰高”，在我所了解的情況看來，XX小學的百余位教師組成了一個精誠團結(jié)、堅不可摧的智囊團，他們手牽著手，肩并著肩，一起簇擁著一所闊步前行！從他們身上，我真正體會到了“沒有完美的個人，只有完美的團隊”這句話的真諦。一個人的智慧總是有限的，只有那些能集合多人智慧的人才能真正成大事。團隊精神是一個集體所必須具有的，它能夠?qū)F體中每個成員的心緊緊地系在一起，形成一股強大的凝聚力。在學校工作中，利用團隊的合作，充分挖掘?qū)W校教育教學的潛在資源，調(diào)動教師工作的合作性，促進教師的均衡發(fā)展，發(fā)揮學校管理工作效能，提高學校教育教學的質(zhì)量。如一個教研組是一個團隊，在這個團隊中最主要的是要加強教學方法的探討與研究。發(fā)揮教師的團隊精神，可以集群體之優(yōu)勢，形成合力。這作為一個大目標，分解為無數(shù)個小目標的話，即是把各項愿景和目標細分化，小目標們由每個教師各個落實。在本次主題講座上，徐健老師主要介紹了團隊具有目標導向、凝聚、激勵和執(zhí)行這四大功能，并以教師團隊進行舉例說明，令我受益良多。對于一個集體、一個學校、甚至是一個國家，團隊精神是非常關(guān)鍵性的?！钡拇_，如果把學校比作一艘大船，那么校長就是舵手，掌握著前進的方向與航線。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛！上善若水的明證！心中有愛，教育怎會缺少情感？師愛如水，教育怎能不利于每個學生？黃灣鎮(zhèn)中心小學祝明華2012年7月第三篇：暑期師德培訓體會發(fā)揚團隊精神，打造學校文化——暑期師德培訓體會2014年8月27日，由深圳遠道而來的XX老師在XX中心小學給全體教師做了《發(fā)揚團隊精神，打造學校文化》的主題講座，令人受益匪淺，特別對于我這個剛剛步入教師隊伍的新教師來說，更是收獲頗多。點點滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證明我心如故。同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向，再加上校長和副校長對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從此更加堅定了我做事的信念！如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的
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