20xx暑期師德體會-文庫吧資料
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 作實踐中去，那么，我們即使把理論學得很熟很精，也是沒有意義和作用的。學習理論是為實踐服務的。三、學以致用，結(jié)合自己教育教學工作方面做得不夠。以后，我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作非常必要。認為只要瀏覽一下，大概理解就可，不必花大力氣去思考，教學工作繁忙，哪有這么多的時間去思考。如果我們在學習中只求數(shù)量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。痛下決心持之以恒地、認真地學習。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的不足陳述如下：一、學習上不能持之以恒，學習不夠認真本人學習伊始，每天堅持閱讀，做筆記收獲匪淺。我想作為老師，雖然我們不能讓每一個孩子都成為像愛因斯坦那樣的杰出物理學家，但我們可以給予孩子更多的關(guān)懷和愛，讓他們健康地學習，成長。所以，我們的一言一行都要對每個孩子負責！聆聽了當湖中心小學沈勤老師和乍浦小學王老師的優(yōu)秀事跡報告，我也深深體會到，他們?yōu)楹蝺?yōu)秀？那就是因為他們有一顆愛學生的心。那么，作為早已長大的我們，應該怎樣去對待孩子，像星星一樣的孩子！影片中，尼克老師講了這么一個故事：“在所羅門群島上，當住民需要一片森林來耕種的時候，他們不會把樹砍掉，他們只是簡單的站在樹的周圍，沖著樹狂喊，來詛咒它，大約幾天以后，那些樹就會自己死掉了。我們面對的每個孩子都是獨立的個體，他們的成長環(huán)境不同，生活方式不同，智力發(fā)展程度有差異，所以他們所顯現(xiàn)出來的成果也是各不相同的。多次家訪了解情況；尋求校長的幫助與支持；利用課余時間給他輔導；捕捉他的優(yōu)點，幫助他樹立信心。感動之后，我不由得沉思：作為一名老師，作為一名被堪稱為人類靈魂工程師的人民教師，到底該怎么樣來扮演好這個神圣的角色呢？影片中的尼庫老師深深感染了我，他用自己的愛與責任心拯救了這個特殊的孩子。影片主要講述了一個患有先天性讀寫障礙癥的男孩，在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，逐漸擺脫自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。最后，報告又介紹了國內(nèi)幾所學校的先進教學方法和教學理念，像杜郎口中學、洋思中學、后茶館式等新型教學模式，讓我們大開眼界，讓我們意識到我們也需要改變，不能再停留了，同時我也深刻地意識到靠我一個人的改變是無法改變什么的，只有在校長和領(lǐng)導的帶動下，才能營造一種改革之風，校長，我們?yōu)楹尾辉囈辉嚹?？第三篇?012暑期師德體會用愛對待每一個星星般的孩子———2012學
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