【正文】 用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。最后，不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。一個(gè)人長期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。狼群在群居生活中，不管是防備天敵還是捕食獵物，在種種生存情境下都展現(xiàn)了無與倫比的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特別是其團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，在這樣的能力支配下，他們能夠捕獲那些體型體能數(shù)倍于自己的動(dòng)物，實(shí)在是令人動(dòng)容。在學(xué)校工作中，利用團(tuán)隊(duì)的合作，充分挖掘?qū)W校教育教學(xué)的潛在資源，調(diào)動(dòng)教師工作的合作性，促進(jìn)教師的均衡發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校管理工作效能，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會(huì)用我的實(shí)際證明我心如故。清北學(xué)校周源銀第二篇：暑期師德培訓(xùn)體會(huì)暑期師德培訓(xùn)體會(huì)在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感悟，就作為自己的師德培訓(xùn)答卷吧！平淡無味，潤物細(xì)無聲。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。而辦好一所學(xué)校，最根本的依靠是教師。一個(gè)人的力量也是有限的，但能集合多人力量的人，就可能是無敵的。同時(shí)，實(shí)踐也證明教師以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研，可以極大的促進(jìn)教師教學(xué)整體水平的提高，同時(shí)教師的思想觀念和人格魅力也在不斷升華?！痹具@句最不能讓我理解的話，在名師的激動(dòng)演說下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。第五篇：暑期師德培訓(xùn)體會(huì)暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì) 2013年8月24——28日，我們進(jìn)行了為期5天的師德集訓(xùn)，是心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)的一次充電，更是靈魂的一次洗滌。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。注重用優(yōu)秀教師的高尚師德和感人的事跡來鼓舞、鞭策自己，以他們?yōu)榘駱?，學(xué)他們的精神。因此，我深深地認(rèn)識(shí)到教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)；加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。三、以身作則、為人師表。只有擁有愛才能做好自己的本職工作，才能對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。第四篇：暑期師德培訓(xùn)體會(huì)暑期師德培訓(xùn)體會(huì)積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間，讓我心真亮堂堂起來。同時(shí)，激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)還可以通過教師之間的良性競爭來實(shí)現(xiàn)，一個(gè)充滿著良性競爭的團(tuán)隊(duì)，一定是一個(gè)可以不斷進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。通過這樣的方法，團(tuán)隊(duì)的共同大目標(biāo)就能更為便捷高效地完成。而現(xiàn)今已經(jīng)工作十多年之久的我，在教育的大舞臺(tái)磕磕絆絆地走來了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽(yù)。第一篇：2018暑期師德培訓(xùn)體會(huì)2018暑期師德培訓(xùn)體會(huì)2018年8月29日至29日，學(xué)校組織全體教師在多媒體教室集中學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)，分別由我主講《以身立教》、阮成建校長主講《以高尚師德塑造人格的教育》、龍顯輝工會(huì)主席主講《愛心與責(zé)任》三個(gè)內(nèi)容。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。這作為一個(gè)大目標(biāo)，分解為無數(shù)個(gè)小目標(biāo)的話，即是把各項(xiàng)愿景和目標(biāo)細(xì)分化，小目標(biāo)們由每個(gè)教師各個(gè)落實(shí)。在這里，有了一個(gè)優(yōu)秀的教師做了學(xué)習(xí)的榜樣，就能充分讓其他教師認(rèn)識(shí)的自己的不足，取長補(bǔ)短，激發(fā)其他