20xx暑期師德培訓(xùn)體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-03 22:21本頁(yè)面
【正文】 了團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和執(zhí)行這四大功能，并以教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行舉例說(shuō)明，令我受益良多。這作為一個(gè)大目標(biāo)，分解為無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)的話，即是把各項(xiàng)愿景和目標(biāo)細(xì)分化，小目標(biāo)們由每個(gè)教師各個(gè)落實(shí)。發(fā)揮教師的團(tuán)隊(duì)精神，可以集群體之優(yōu)勢(shì)，形成合力。如一個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最主要的是要加強(qiáng)教學(xué)方法的探討與研究。在學(xué)校工作中，利用團(tuán)隊(duì)的合作，充分挖掘?qū)W校教育教學(xué)的潛在資源，調(diào)動(dòng)教師工作的合作性，促進(jìn)教師的均衡發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校管理工作效能，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體所必須具有的，它能夠?qū)F(tuán)體中每個(gè)成員的心緊緊地系在一起，形成一股強(qiáng)大的凝聚力。一個(gè)人的智慧總是有限的，只有那些能集合多人智慧的人才能真正成大事。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，在我所了解的情況看來(lái)，XX小學(xué)的百余位教師組成了一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)不可摧的智囊團(tuán)，他們手牽著手，肩并著肩，一起簇?fù)碇凰煵角靶校乃麄兩砩?，我真正體會(huì)到了“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”這句話的真諦。（三）團(tuán)隊(duì)具有激勵(lì)功能在團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)功能方面，在每個(gè)團(tuán)隊(duì)中，讓優(yōu)秀帶動(dòng)后進(jìn)，只有整體好，才能實(shí)現(xiàn)大家好，真可謂是一榮俱榮，一損俱損。在這里，有了一個(gè)優(yōu)秀的教師做了學(xué)習(xí)的榜樣，就能充分讓其他教師認(rèn)識(shí)的自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)其他教師的上進(jìn)心、進(jìn)取心，以此來(lái)激勵(lì)自身的進(jìn)步。通過(guò)教師各個(gè)個(gè)體的進(jìn)步，來(lái)推動(dòng)整體的進(jìn)步；通過(guò)某個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員的進(jìn)步，來(lái)推動(dòng)其他成員的進(jìn)步，這正是團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)功能所能帶給一個(gè)學(xué)校在文化建設(shè)方面的積極作用。積極認(rèn)識(shí)到其他優(yōu)秀教師的過(guò)人之處，以此為榜樣，定能使我個(gè)人受益匪淺，長(zhǎng)時(shí)間后也一定能夠促使我所在的整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。狼群在群居生活中，不管是防備天敵還是捕食獵物，在種種生存情境下都展現(xiàn)了無(wú)與倫比的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特別是其團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，在這樣的能力支配下，他們能夠捕獲那些體型體能數(shù)倍于自己的動(dòng)物，實(shí)在是令人動(dòng)容。總之，目前，教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和水平總是有限的，僅僅依靠教師單個(gè)人的力量創(chuàng)建特色名校只是一種奢望，因此，教師的團(tuán)隊(duì)精神就顯得至關(guān)重要了。第二，在團(tuán)隊(duì)之中，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵(lì)，共同提高，有利于形成集團(tuán)沖鋒的火力點(diǎn)，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神；第三，團(tuán)隊(duì)獲得的信息量是個(gè)人信息量的數(shù)倍，只有豐富的信息量，才能滿足教師的教育教學(xué)和教改實(shí)踐需要；第四，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，每個(gè)成員相互激勵(lì)、相互關(guān)心、支持和理解，成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)最寶貴的精神財(cái)富。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和教師能量的提升，是學(xué)校不斷優(yōu)質(zhì)化的力量源泉。由于教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，教師以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行教育教學(xué)極大促進(jìn)教師整體水平的提高，同時(shí)教師思想觀念和人格精神得到升華。作為一個(gè)新教師，我希望自己能夠盡快融入XX小學(xué)這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，我將在隊(duì)伍里在做好本職工作，積極配合其他老師的工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為打造屬于XX小學(xué)自身的校園文化奉獻(xiàn)自己的一份力量。名師之典范，師德之楷模，哪一個(gè)都是平凡之人。燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。一個(gè)人長(zhǎng)期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中，又何來(lái)變得勤奮。長(zhǎng)期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來(lái)。“與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。最不可教的孺子，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理。相聚匆匆，只有兩個(gè)
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