17奇妙的克隆教案-文庫吧資料
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 福人類主要體現(xiàn)在什么地方？②這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？③你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來嗎？④作者對克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？（三）課堂小結(jié)對競賽優(yōu)勝小組以肯定、獎(jiǎng)勵(lì)后，教師小結(jié)：我們對“克隆”有了初步的了解，并且克隆人也不再是幻想。(2)通過第一部分的學(xué)習(xí)對克隆有了初步的了解，那我們再來了解一下目前世界在克隆領(lǐng)域取得了哪些科研成果。教師補(bǔ)充提問：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。問：①找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)？②找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。按課文四個(gè)版塊，以班級小組為單位展開競賽。用小標(biāo)題把全文分為四部分，分別從不同側(cè)面說明，同時(shí)前后又有緊密聯(lián)系。閱讀課文，整體把握。我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？（仙人掌；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接等）學(xué)生回答之后，教師展示草莓、富貴竹、仙人掌、克隆綿羊多利的圖片及相關(guān)文字資料，引出本課主要內(nèi)容。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。在授課中，采用小組合作探究法、討論點(diǎn)撥法，運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過競賽，了解課文內(nèi)容。三、教材分析本文是人教版八年級語文上冊的一篇科學(xué)小品，文章用小標(biāo)題的形式，按照邏輯順序，有條理的介紹了什么是克隆、克隆的試驗(yàn)、以及克隆的應(yīng)用、發(fā)展。情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（2）理清本文的說明順序，把握本文所運(yùn)用的說明方法。教師：準(zhǔn)備多媒體課件，關(guān)于“克隆”的圖片資料。三、拓展學(xué)習(xí)借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。 想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類終要進(jìn)取。大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級、就越難以進(jìn)行無性繁殖。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。自學(xué)要求：⑴自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；⑵將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”；⑶各組派一名代表作簡單的解說； ⑷提出需要和大家討論的問題。學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展學(xué)習(xí)借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。教師小結(jié)想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類終要進(jìn)取。組織辯論。大家的意見有分歧，書上也說科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。課文最后一部分的小標(biāo)題是克隆技術(shù)造福人類。㈡克隆技術(shù)造福人類。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。再說，無性繁殖屬于低級繁殖?？寺■a魚出世前后一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來寫呢？文中這種安排有什么好處？按照生物順序來安排的。自學(xué)要求：⑴自學(xué)克隆鯽魚出世前后和克隆綿羊多利兩部分；⑵將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映克隆的科研成果；⑶各組派一名代表作簡單的解說；⑷提出需要和大家討論的問題。五、布置作業(yè)抄寫詞語?？寺儆谇把乜茖W(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。凡來自一個(gè)祖先也叫克隆。⑵齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克隆的語句。）三、閱讀課文，整體感知四、探究明確什么是克隆。這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩關(guān)于克隆的設(shè)想。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 二教時(shí)第一教時(shí)一、導(dǎo)入孫悟空，是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形象。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：了解克隆這一科技成果。進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。八、布置作業(yè)抄寫“讀一讀，寫一寫”字詞仔細(xì)觀察一種動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。七、總結(jié)全文這堂課我們了解了一種新興奇妙的生物科技“克隆”，也明白了克隆技術(shù)是一把雙刃劍，既可以造福人類也可以殃及人類，同學(xué)們也發(fā)表了大膽奇特的想象。（4）在駁斥對方觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)該有“理”
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