【正文】 行學(xué)習(xí)和鞏固，理清作者思路并體會滲透在字里行間的思想感情。　　理解說明的思路，掌握說明的方法?！　W(xué)生小組交流，討論，發(fā)言而有信大膽的說　　教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待“克隆”技術(shù)的發(fā)展　　四、總結(jié)全文，激發(fā)情感　　同學(xué)們各抒己見，對于“克隆人”提出了自己的觀點和看法，或許不夠深刻，但卻是樸素而真實的，科學(xué)是永無止境，向前發(fā)展的，克隆技術(shù)取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故怯欣€是有弊，現(xiàn)在還很難下結(jié)論，但我們相信（投影）“科學(xué)必將造福人類”！讓我們刻苦學(xué)習(xí)，為探索未知的科學(xué)領(lǐng)域而努力拼搏吧！　　五、布置作業(yè)，發(fā)揮想像快樂的寫　　假如你現(xiàn)在已經(jīng)掌握了克隆技術(shù)，你最想克隆什么，為什么？請發(fā)揮想像把你的想法寫下來。為這種精神鼓掌！　　三、“克隆技術(shù)造福人類”　?。ㄟ^渡）偉大的科學(xué)家們用他們不懈的努力，換來克隆技術(shù)的重大突破，那么，這項偉大的生物技術(shù)到府為我們?nèi)祟悗砟男┖锰幠?？　　快速閱讀“克隆技術(shù)造福人類”歸納要點快速的找　　學(xué)生回答，投影明確：a、克隆技術(shù)可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；　　b、克隆可以挽救珍稀動物；　　c、克隆對人類疾病的防治，壽命的延長具有重要意義　　點撥：這部分主要運用什么說明方法？有什么作用？　　學(xué)生通過閱讀，很快明確：舉例子，用具體事例說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效，最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜?！　〗?jīng)過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性綿羊?！　w納明確：轟動的主要原因是它標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，說明了動物細胞和植物細胞一樣，也具有全能性。另外，無性繁殖屬于低級繁殖動植物越進化，越高級，就越難進行，這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。　　串讀“克隆鯽魚出世前后”認真的讀　　投影出示點撥性問題　　這部分內(nèi)容說明對象是什么？　　作者按什么順序來說明的？　　這樣安排有什么好處？　　引導(dǎo)學(xué)生找出每次實驗的對象：魚—蟾蜍—灰色小鼠。（學(xué)生自主找出回答：舉例子，下定義，作詮釋，作引用）　?。ㄔO(shè)計說明：多媒體朗讀營造良好氛圍，調(diào)動學(xué)生多種感官走進文本，設(shè)計一句式引導(dǎo)學(xué)生說話，既培養(yǎng)學(xué)生篩選信息，概括要點的能力，也提高學(xué)生的誦讀，口語表達能力?！　±骸巴ㄟ^聽讀，我了解到凡是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，就是無性生殖?！　∪⒀凶x課文，感知內(nèi)容　?。ㄟ^渡）《奇妙的克隆》一文用四個小標題組織材料，其中第一個標題就告訴我們克隆的含義。同學(xué)們可能看出來了，照片上的就是我，給大家出的字謎“有一個字，站著，躺著，顛倒過來，都還是這個字”，猜出來，這就是老師的姓，（田）②圖片變化，引到克隆，田老師兒子希望媽媽能像孫悟空一樣，多變幾個來，好送他上學(xué)，陪他游戲。　?。ㄔO(shè)計說明：三維目標互相滲透，融為一本）　　教學(xué)重點難點　　整體感知課文內(nèi)容　　辨證地看待“克隆”技術(shù)的發(fā)展　　教學(xué)方法　　情境教學(xué)法　　情境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，激活思維）　　啟發(fā)點撥法（教師適時引導(dǎo)，點撥啟發(fā)，學(xué)生自主，合作，探究）　　教學(xué)媒體設(shè)計　　多媒體教室環(huán)境：“克隆羊多利誕生”的視頻直觀形象,多幅克隆圖片的展示拓寬學(xué)生知識面圖文并茂的視頻朗讀,調(diào)動學(xué)生多種咸官?！　∧芰δ繕耍阂龑?dǎo)學(xué)生篩選信息，概括要點，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的能力。人們應(yīng)在向前飛奔的時候，抽空看看頭上的這把利劍。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類的同時也會帶來一些負面效應(yīng)。以課本的知識作為理論基礎(chǔ)，加上他們課內(nèi)外所了解的事例、數(shù)據(jù)、故事等作為論據(jù)，展開激烈地辯論?！　?四)拓展延伸　　，有何妙用，又有何弊端?(學(xué)生結(jié)合文本提取篩選關(guān)鍵信息，為下一步的辯論做鋪墊)　　，由作者的“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”這句話展開辯論。(多媒體展示競讀內(nèi)容)　　第一小組探究內(nèi)容：本文運用了哪些說明方法?說明了什么內(nèi)容?又有什么好處?　　第二小組探究內(nèi)容：本文運用了怎樣的說明順序清晰條理地說明了克隆的“奇妙”?　　第三小組探究內(nèi)容：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力?這些努力體現(xiàn)了一種什么精神?　　、合作探究過程中適當點撥引導(dǎo)。教師適當引導(dǎo)生活中的實例，如扦插類植物：吊蘭、月季、富貴竹、桂花、土豆、各種蔬菜、果樹的嫁接，還如俗語中的“無心插柳柳成蔭”等。(克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。　　(二)整體感知　　速讀課文：(學(xué)生根據(jù)個人閱讀喜好，或朗讀、或默讀、或略讀、或精讀、或跳讀、或連讀等)，快速準確地篩選信息。對克隆人的看法展開辯論，便于把課堂學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。初中生有好勝心理，在訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息時，宜用此法，激發(fā)他們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中我將做適當?shù)狞c撥?！　　Ⅻc撥法。生動的說明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣?！　　W(xué)法　　為使學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展?！　　　∩弦粏卧f明文知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，已使學(xué)生對說明常識有了初步把握，他們能夠通過反復(fù)閱讀、品析語言、感悟文章的思想內(nèi)涵?！　　翱萍歼M步是一首悲喜交集的進行曲”的深層內(nèi)涵?！　。w會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點?！　∏楦小B(tài)度、價值觀　　培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神?！　　　。龑?dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)。奇妙的克隆教案10　　一、教學(xué)過程　　(一)教學(xué)目標　　1. 知識與能力　　，掌握有條理地說明事物和常見的說明方法。　　布置作業(yè)　?、虐盐闹泻玫脑~、句抄在資料冊里，增加知識的積累?！　、窃隈g斥對方觀點時應(yīng)該有理，更應(yīng)該有禮?！　⊥队盎脽羝赋鲛q論要求：　?、耪Z言清晰、流暢，有條理性，聲音洪亮?！　《?、教學(xué)步驟　　投影幻燈片，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。那你對克隆的看法如何呢，請整理好收集到的資料，準備下節(jié)課的辯論我看克隆人。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。）　　問：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜；第二，克隆可以挽救珍稀動物；第三，克隆對人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。這樣的順序符合人們認知的規(guī)律。）　　問：這部分作者為什么不按照時間順序進行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（如果其他學(xué)生覺得比較困