【正文】 驕傲了嗎？它是怎么說的？出示句子（6）小草為什么要感謝小河？指導(dǎo)讀好充足的水分。自由讀讀兩個(gè)句子。如：烏黑烏黑，火紅火紅，雪白雪白（4）比較句子：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。（1）小河夸小草長得怎么樣？出示句子：“你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。如果河岸的小草都被拔光了，小河會怎樣呢？（變成渾濁的泥土）渾濁的小河會是怎么樣呢，出示渾濁的圖片師：小草的功勞可真大呀！請你來做小河感謝一下小草吧。你讀了以后，好像看到什么了？（小魚 小蝦)鵝卵石）（4）看來小河的水真得很清，到底有多清澈呢？這里哪句話告訴我們了。（二）學(xué)習(xí)二——五自然段過渡：有一天，小河與小草說起了悄悄話，它們說的可高興了，你們想知道它們說了什么嗎？自己讀讀課文第2——5自然段，注意要把字音讀準(zhǔn)、句子讀通順。出示句子：“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草”。誰有本領(lǐng)來讀？出示詞語:指名讀齊讀做小老師領(lǐng)讀小朋友們真棒，那我們就一起跟著青草娃娃去小河邊做客吧。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)童話故事《小河與青草》（生齊讀課題）。理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，感知自然萬物相互依存的道理學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹(jǐn)慎、善于看到別人的長處這樣一種美德，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會人物對話時(shí)的不同語氣。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是熟讀課文和認(rèn)識生字。第六自然段講河水流得更歡了，小草長得更綠了。第一自然段講小河邊長滿了青草。本課是一則寓言，講的是小河與青草的對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。如今，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣是擺在我們面前的新問題。1看板書總結(jié)：小河那么清是因?yàn)橛行〔莸膸椭?、小草那么綠也是因?yàn)橛辛诵『樱鼈兿嗷椭?，所以相互（板書“感謝”）過渡：小河與青草相互幫助，相互感謝。小草也是一樣，所以小草也要感謝小河。如果不這樣的話，小草就會（干枯）。我們也應(yīng)該感謝小草，給我們帶來干凈的河水，所以我們能不能破壞小草？誰再來讀出感謝的語氣？小草真綠??！為什么會這么綠呢？（出示小草的話）指名讀。過渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住了，所以小河要感謝小草。所以，如果沒有小草的話會怎么樣？河岸的泥土就會流進(jìn)河水里，河水就會變（渾濁）渾濁的泥水是什么樣的呢？你們看,這是老師給你們看到的渾濁的小河。誰能來讀出小草的綠？來夸夸小草。思考：課文中是怎樣介紹小河和小草的？指名回答（出示課文第一自然段）過渡：彎彎的小河邊長滿青青的小草，多美的畫面呀！這天早晨太陽公公剛剛升起，小河醒來了，小草也醒來了，聽、它們在說什么呢？三、讀對話、初步理解課文內(nèi)容（一）、感悟相互夸贊的對話首先小草說話了，小草對小河說、（出示小草的話，齊讀）聽了小草的話，你知道這是一條什么樣的小河？（清清的）河水怎么清呢？（出示：一眼能看到底）指讀，讀出小河的清。過渡：這些詞語長句孩子們讀得很好，這下讀課文就難不倒你們了。（自由讀，個(gè)別讀，齊讀。（個(gè)別學(xué)生讀，開火車帶讀。巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。自由讀課文要求：（1）、自己輕聲讀課文，給課文標(biāo)上自然段序號。學(xué)習(xí)感悟小河與青草的對話。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識15個(gè)生字，在四字格中正確書寫3個(gè)生字。應(yīng)讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上走進(jìn)文本。教師設(shè)計(jì)好讀的層次，讓學(xué)生在讀中悟情、在讀中明理。學(xué)情分析：對于一年級的小朋友，還沒有掌握一定的閱讀方法，積累一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。能正確、流利地朗讀課文。(2)指名分角色朗讀。4．齊讀第六自然段。2．動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。3．現(xiàn)在你是一株干枯的小草，你最想說什么呢？你還想說什么？反復(fù)讀小草說的話,不斷提升?？墒怯幸惶?，小河里的水漸漸地少了，少了，越來越少了，小草得不到河水的滋潤，一天天、一天天地干枯了?！氨叹G碧綠”說明了什么？“真讓人喜愛”就是？2．老師這兒有兩句句子，自由地讀讀這兩個(gè)句子，如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？出示句子：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!指導(dǎo)讀、不到位師范讀。老師范讀四、五自然段。男同學(xué)來讀小河的部分，女同學(xué)讀小草的部分，老師可以做什么呢？準(zhǔn)備好了嗎？4．分角色讀。指導(dǎo)朗讀第三自然段。把這種感謝之情讀出來。動畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。為了小河的清澈，小草就是這樣緊緊地抱住河岸上的泥土。板書“感謝” 請你來做小河，讀讀第一句話。(3)小河真清呀，能看見小蝦在水里游來游去，這么清的水，你還能看見什么？這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？(4)齊讀第二自然段 2．學(xué)習(xí)第三自然段過渡：聽到小草的贊美，小河怎么說的呢？(1)指名讀第三自然段。清得怎么樣呢？“一眼能看到底”就是說？(2)這么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。學(xué)習(xí)二、三自然段過渡：他們生活在一起，是好朋友，有一天，他們聊起天來了，想知道他們聊了些什么嗎？我們一起去看一看??1．我們先來聽小草對小河說了什么？(1)多媒體出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底。②誰愿意讀給大家聽一聽。二、品讀課文，讀中悟情 學(xué)習(xí)第一自然段過渡：小朋友們的詞語讀的好，相信課文也能學(xué)好！1．出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《小河與青草》，我們一起來讀懂這篇課文，讀好這篇課文。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀課文、理解課文所蘊(yùn)涵的道理。第二篇：小河與青草教案《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)簽： 雜談教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生理解“小河為什么要感謝小草？”、“小草為什么要感謝小河？”我采用多媒體課件，讓學(xué)生親身感受“小草怎么就能抱住泥土”，“渾濁的泥水是什么樣子的