魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思-文庫吧資料
2024-11-03 22:13本頁面
【正文】 ，應(yīng)該多給學(xué)生留出一些時(shí)間欣賞自然界中的魚，針對(duì)各種魚的外形，花紋，色彩作進(jìn)一步的講解，評(píng)價(jià)?？傊?，本課我通過各種教學(xué)方法和手段，順利的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，學(xué)生也能夠順利的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于探究，積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性的形成，使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。教學(xué)中我以情境教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、愉快的課堂氛圍，充分利用故事、動(dòng)畫、游戲、范畫欣賞等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚的形象。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們繪畫出了各種美麗的魚，他們的作品設(shè)計(jì)的新穎，奇特，美麗，大方。通過欣賞等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮，活躍了思維，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。整個(gè)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主參與，教師積極引導(dǎo)的融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)愛玩的年齡特點(diǎn)，從而更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。孩子們的思維很快就打開了，他們天真無邪，大膽地發(fā)表自己的想法，積極地參與到學(xué)習(xí)之中。在本課我始終貫徹情景教學(xué)，以故事為主線，讓學(xué)生幫助小丑魚，不但吸引了學(xué)生的興趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。本課我將學(xué)生作為主體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與嘗試求知欲，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、情智互動(dòng)的情境教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極的體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同價(jià)值觀的同時(shí)要努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性是新課標(biāo)的要求。第三篇：《魚兒游游》教學(xué)反思《魚兒游游》教學(xué)反思本課是一年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）第八課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，在課堂教學(xué)中以動(dòng)畫的形式，初步欣賞魚，感受魚兒的快樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料制作美麗的魚兒。通過學(xué)生的表述和肢體表演，更加形象的了解魚兒在游動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用同學(xué)們熟悉的動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》中的主人公尼莫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚的美。在課的靈活拓展方面，應(yīng)該在教學(xué)的過程中讓學(xué)生在潛移默化中受到更多教育：比如說：要保護(hù)鯊魚、保護(hù)海洋、保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。這樣學(xué)生在制作的時(shí)候就會(huì)更表現(xiàn)的更好。不足之處在引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生自己更加自由大膽的選擇制作方法，讓學(xué)生自由組合合作小組，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式得到更好的體現(xiàn)。整堂課旨在給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，在啟發(fā)與示范后，把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，在繪畫制作過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用謎語、創(chuàng)設(shè)故事情境等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚的美。孩子們的思維很快就打開了，他們天真無邪，大膽地發(fā)表自己的想法，積極地參與到學(xué)習(xí)之中。在本課我始終貫徹情景教學(xué)，以故事為主線，讓學(xué)生扮演小魚，成功的吸引了學(xué)生的興趣。學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想像，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。六、小結(jié)： 今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節(jié)快樂的美術(shù)課，為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應(yīng)該保護(hù)好我們的海洋，我們的地球，愛護(hù)我們共同的家園。師：魚是許多畫家的創(chuàng)作題材，我們一起來欣賞一下。）生：終于擺好了。（出示動(dòng)畫：擺一擺）老師和同學(xué)們現(xiàn)在都是一條漂亮又可愛的小魚，讓我們一起來布置一下我們美麗的海底世界吧。師：海底世界美嗎？你看到哪些美麗的景物？生：美。那你們想不想也讓自己變成一條美麗又快樂的小魚啊？ 生：想師：同學(xué)們和老師一起來畫一條漂亮的小魚吧?。ń處熓痉懂嬼~步驟：?畫魚身；?添加魚頭、魚鰭，花紋裝飾；）師：哇，看我們畫的魚多漂亮呀！讓我們想象著自己變成了這條魚，我們班的同學(xué)快樂的在水中游來游去。（出示多媒體魚的全身圖）你還記得魚的各個(gè)組成部分嗎？ 生：嘴、眼睛、頭、鰭、身子、尾巴
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