魚(yú)兒游游案例與反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 22:10本頁(yè)面
【正文】 個(gè)性，尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性是新課標(biāo)的要求。第四篇：《魚(yú)兒游游》教學(xué)反思《魚(yú)兒游游》教學(xué)反思本課是一年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）第八課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，在課堂教學(xué)中以動(dòng)畫的形式，初步欣賞魚(yú)，感受魚(yú)兒的快樂(lè)，從而抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚(yú)兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料制作美麗的魚(yú)兒。通過(guò)學(xué)生的表述和肢體表演，更加形象的了解魚(yú)兒在游動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用同學(xué)們熟悉的動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》中的主人公尼莫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚(yú)的美。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動(dòng)手能力。也可小組分工合作。選擇其中的一種方式來(lái)表現(xiàn)。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)循環(huán)播放魚(yú)兒圖片。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我）老師還帶來(lái)了三條魚(yú)，僅供大家參考。（教師強(qiáng)調(diào)剪紙、撕紙的方法。學(xué)生小組交流，舉例畫、剪、撕、捏等制作方法。并對(duì)魚(yú)的形狀有了進(jìn)一步的了解。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚(yú)的知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)感情。（提高審美能力，分析美）教師小結(jié)：外形之美，花紋圖案之美，色彩美。看了這么多奇妙又漂亮的魚(yú)，你有什么要說(shuō)的嗎？學(xué)生答?！拔覀円黄鹑タ匆豢此麄兊幕锇椤＃ㄐ〗M內(nèi)交流→組際交流。喜歡這些活波可愛(ài)的魚(yú)兒?jiǎn)幔拷裉炀妥屛覀円煌M(jìn)入魚(yú)兒的世界。（張貼藝術(shù)字）（設(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)聲中師生互動(dòng)，一體現(xiàn)了藝術(shù)課的特點(diǎn)輕松、愉悅，二體現(xiàn)了課堂教學(xué)中師生間的平等交流，三順理成章地引出課題。我們一起來(lái)做魚(yú)兒游泳的動(dòng)作，好嗎？（教室匯成一個(gè)大海洋。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以謎語(yǔ)的形式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。學(xué)生分組：分四（或六）人1小組。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆、剪刀、橡皮泥、膠水、彩紙等。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)兒的美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚(yú)兒之美。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)感受美、表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。本課教學(xué)在欣賞自然界中的魚(yú)和優(yōu)秀學(xué)生作品時(shí)鼓勵(lì)大家大膽發(fā)表自己的獨(dú)特看法，挖掘表現(xiàn)自我的方法和材料，并創(chuàng)作出有獨(dú)特個(gè)性的作品。教學(xué)理念：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性是新課標(biāo)的基本特征。學(xué)生分析：思維方面:低年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)畫面或剪紙、撕紙等方法表現(xiàn)自己想法。我通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚(yú)兒，教師要誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚(yú)兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來(lái)描繪美麗的魚(yú)兒，和魚(yú)兒做朋友。這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與思維方式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用游戲、范畫等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚(yú)的形象。個(gè)性化的作業(yè)極大的啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，但在實(shí)際教學(xué)中往往課堂氣氛很活躍學(xué)生卻鮮有佳作“面世”，如何解決學(xué)生上課積極性高但是在動(dòng)手時(shí)卻覺(jué)得無(wú)法著手的問(wèn)題，在這節(jié)課我作了一些探索。學(xué)生能夠積極參與討論且活動(dòng)量大，并有自由發(fā)揮的空間，教師在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，在畫、剪、撕等制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神同時(shí)也注意培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。）教學(xué)反思：以學(xué)生為主體的活動(dòng)安排：在本課中，安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。讓我們的海洋更加美麗，讓魚(yú)兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游?。B透環(huán)保教育）。有的人看見(jiàn)魚(yú)兒這么好看就不斷捕捉他們，這樣做對(duì)不對(duì)? 為什么? 學(xué)生紛說(shuō)。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)體驗(yàn)做魚(yú)兒的感覺(jué)。）魚(yú)兒最好看，為什么? 讓學(xué)生評(píng)出最好看的魚(yú)兒，并說(shuō)明原因。（通過(guò)畫面或剪紙、撕紙等方法表現(xiàn)自己想法。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示撕和剪的方法。（張貼范作）提出作業(yè)要求，學(xué)生用自己喜歡的方式做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。）每組請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)試畫魚(yú)的外形。欣賞范作——學(xué)生
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1