魚兒游游苗嘉麗-文庫吧資料
2024-10-29 00:02本頁面
【正文】 第四篇：《魚兒游游》教案《魚兒游游》 教案教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。（設(shè)計意圖：通過欣賞更多奇特的魚和魚的相關(guān)知識，拓寬學(xué)生知識面。視頻：魚3．其它手法表現(xiàn)魚。）（二）知識拓展 1．奇特的魚。3．教師小結(jié)：不要隨便撈魚，也勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友。2．教師點評作品：表揚構(gòu)圖飽滿，形態(tài)豐富的作品。（設(shè)計意圖：學(xué)生動手操作，教師引導(dǎo)提示鼓勵，增強學(xué)生信心，豐富畫面。2．用不同的線條圖案和色彩裝飾小魚。（教師范畫）（設(shè)計意圖：將魚擬人化，以朋友的概念引出各種各樣的魚，生動形象地將千姿百態(tài)的魚兒介紹給學(xué)生。這樣一條魚就畫好了，你也可以先畫頭，再畫魚身，最后添加細節(jié)。出示視頻：魚兒游游師：游動的魚兒真可愛，下面我們就一起來畫一畫它們吧。師：你最喜歡什么形狀、什么顏色的魚朋友?（生作答）師：在魚朋友的幫助下，魚爸爸終于救回了尼莫回到海底幸福生活。（例如：尖嘴魚：尖尖的嘴巴，身體是黃色和白色相間分布。師：魚爸爸的朋友真是多，它們的衣服五顏六色的真美麗啊。（設(shè)計意圖：通過視頻故事引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，潛移默化樂于助人的習(xí)慣。師：是的，剛才我們看到魚爸爸其實很懦弱，但是，為了救自己的孩子，它還是勇敢的游向海面了。師：真棒！模仿的很像。真是驚險??！你發(fā)現(xiàn)小尼莫是怎么游的嗎？誰來模仿一下?！瓗煟和瑢W(xué)們說的真棒。誰能跟我說一下剛才講述的是什么故事呢？生：小魚尼莫離開爸爸游向海面的故事。【教學(xué)難點】表現(xiàn)水中游動的魚的姿態(tài)，并進行適度裝飾。情感、態(tài)度與價值觀：增長學(xué)生的知識，讓學(xué)生受到美的熏陶，使他們懂得珍惜自然，培養(yǎng)他們對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。五、”小小觀察家”:平時多注意觀察,我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的?第三篇：《魚兒游游》教案《魚兒游游》教案【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型?表現(xiàn) 【課時建議】1課時 【教學(xué)目標】知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用不同的材料和形式表現(xiàn)魚。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入： 播放有關(guān)魚兒的動畫,（板書：魚兒游游）三、新授 1．考考你。教學(xué)準備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好準備圖畫紙、彩色筆等。教學(xué)目標：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。教學(xué)難點：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。指導(dǎo)教師：袁紅玉峰峰礦區(qū)實驗小學(xué)第二篇：魚兒游游教案《魚兒游游》教案設(shè)計教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。但由于這次比賽錄制課程的時間比較緊，我認為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點遺憾，我感覺黑板的布置可以在精細些，背景海草和珊瑚可以用手工紙結(jié)合繪畫的形式表現(xiàn)，這樣就有立體感，提高視覺美，更像來到了海底的世界。體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。學(xué)生能夠積極參與討論且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教師在教學(xué)活動中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實踐，展示自己。再次，本節(jié)課安排了多樣的學(xué)生活動，其中有個人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨立或合作完成的。其次，在新授部分，為了使學(xué)生明確“魚兒的顏色，形狀，花紋”的特點，通過出示精美課件觀察、比較魚兒之間的不同點，讓學(xué)生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，并能層層遞進，總結(jié)出魚兒特征。從備課，準備課件來看，都進行了精心的安排與設(shè)計；從教學(xué)過程來看，通過多樣靈活的教學(xué)活動與教學(xué)形式，來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，學(xué)習(xí)目標比較明確。）指
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