主題活動：魚兒游呀游-文庫吧資料
2024-10-29 00:40本頁面
【正文】 運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。教學內(nèi)容分析：教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。了解其它表現(xiàn)魚的形式，豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法。除了畫魚之外，還可以用彩泥捏，拼貼、彩紙剪等。2．魚（魚綱、魚的結(jié)構(gòu)、洄游現(xiàn)象）。（設計意圖：鼓勵表揚，給學生繪畫信心；滲透環(huán)保教育。鼓勵單一魚或者未畫完的同學。）三、課堂小結(jié)（一）作業(yè)展評1．學生談談自己的作品。3．畫不同的魚一起游動的場景，注意添加海洋植物之類。）（二）學生實踐 教師注意引導：1．學生動手畫小魚的外形，努力表現(xiàn)魚兒的游動。還可以給它加上水草，其它種類的魚，這樣會更加豐富哦。先畫一個大的輪廓，再畫細節(jié)，保護它的身體的鱗片，讓它游動起來的魚鰭，還有呼吸吐出來的泡泡。漂亮的魚兒在水里游啊游，真是開心啊，我們再來看一下魚兒們歡樂地游動的場景吧。）教師復述魚的形狀和顏色。你知道它們都是什么魚么？有什么特點呢？引導學生觀察發(fā)現(xiàn)魚的特點。）二、新課講授（一）教師引導示范 師：魚爸爸都有哪些朋友呢？ 圖片展示不同魚兒。救尼莫的路上，它遇到了很多困難，但是不用怕，魚爸爸有很多好朋友，它們會幫助它渡過難關。現(xiàn)在小魚尼莫被抓起來了，假如你是魚爸爸，你會怎么做呢？ 生：我會去把它救出來。學生模仿。視頻講述的是尼莫不顧爸爸的反對，執(zhí)拗的游到海面去觸碰船底“屁股”，在回游的路上，被潛水員抓住的故事。生：小魚被潛水者抓住了?！窘叹邔W具準備】彩鉛、水彩筆、油畫棒、白紙 【教學過程】一、新課導入出示視頻：《海底總動員》片段師：剛才我們看的小視頻是海底世界的魚兒們的故事?！窘虒W重點】用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動的魚。過程與方法：在教師的引導下，通過欣賞、體驗、交流和實踐等方法，發(fā)現(xiàn)魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進行大膽夸張地表現(xiàn)水中游動的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚。．多媒體顯示多張魚的圖片，．想一想魚兒都有哪些形狀的?展示兩張魚兒的畫,提問學生喜歡哪一幅,為什么?作業(yè)時間學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。教師準備多媒體資料和范畫。（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。解決方法：運用視頻導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。教學內(nèi)容分析：教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者，教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，當幼兒在活動中敢于表現(xiàn)時，教師能及 時地給予表揚和鼓勵，對有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭椭笇?，讓不同發(fā)展水平的幼兒都有進步的機會，都能獲得成功的喜悅。同時注意幼兒口語表達能力和社會性的發(fā)展?？茖W區(qū)：給魚喂食、觀察魚兒的習性。（1）教師朗誦兒歌《魚兒游》，鼓勵幼兒隨音樂自由模仿魚兒游的各種動態(tài)。（1）提問：魚兒住在哪里？它們喜歡吃什么？它們是怎樣游來游去的？（2）組織幼兒討論：魚兒還有哪些朋友？（3）出示螃蟹、蝦、
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1