【摘要】雙曲線的幾何性質一、基礎過關1.雙曲線2x2-y2=8的實軸長是________.2.雙曲線3x2-y2=3的漸近線方程是________________________________________.3.雙曲線x24-y212=1的焦點到漸近線的距離為________.4.雙曲線mx
2024-12-16 07:02
【摘要】含有一個量詞的命題的否定一、基礎過關1.已知命題p:?x∈R,cosx≤1,則綈p:____________________________________.2.命題“一次函數都是單調函數”的否定是____________________________________.3.命題“所有能被2整除的數都是偶數
2024-12-16 05:54
【摘要】§拋物線2.拋物線的標準方程一、基礎過關1.拋物線y2=-8x的焦點坐標是__________.2.拋物線x2+12y=0的準線方程是__________.3.已知拋物線的頂點在原點,對稱軸為x軸,焦點在雙曲線x24-y22=1上,則拋物線方程為________
2024-12-16 07:00
【摘要】充分條件和必要條件一、基礎過關1.已知a,b,c,d為實數,且cd,則“ab”是“a-cb-d”的______________條件.2.若集合A={1,m2},B={2,4},則“m=2”是“A∩B={4}”的______________條件.3.設條
【摘要】本課欄目開關畫一畫練一練研一研畫一畫·知識網絡、結構更完善章末復習課本課欄目開關畫一畫練一練研一研題型一圓錐曲線定義的應用圓錐曲線的定義是相應標準方程和幾何性質的“源”,對于圓錐曲線的有關問題,要有運用圓錐曲線定義解題的意識,“
2024-11-25 19:01
【摘要】習題課命題及其關系一、基礎過關1.“l(fā)gxlgy”是“xy”的____________條件.2.在△ABC中,“△ABC為鈍角三角形”是“AB→·AC→0”的____________條件.3.已知直線l1:x+ay+6=0和l2:(a-2)
【摘要】本課欄目開關畫一畫練一練研一研畫一畫·知識網絡、結構更完善章末復習課本課欄目開關畫一畫練一練研一研題型一等價轉化思想研一研·題型解法、解題更高效章末復習課例1下列各題中,p是q的什么條件?(1)
2024-11-25 17:03
【摘要】章末檢測一、填空題1.由1=12,1+3=22,1+3+5=32,1+3+5+7=42,?,得到1+3+?+(2n-1)=n2用的是________推理.2.在△ABC中,E、F分別為AB、AC的中點,則有EF∥BC,這個問題的大前提為________________________
2024-12-16 02:36
【摘要】本課時欄目開關畫一畫研一研畫一畫·知識網絡、結構更完善本課時欄目開關畫一畫研一研題型一獨立性檢驗思想的應用獨立性檢驗的基本思想是統(tǒng)計中的假設檢驗思想,類似于數學中的反證法,要確認兩個分類變量有關系這一結論成立的可信程度,首先假設該結論不成立,即假設
【摘要】本課欄目開關填一填練一練研一研【學習要求】1.掌握圓錐曲線的類型及其定義、幾何圖形和標準方程,會求簡單圓錐曲線的方程.2.通過對圓錐曲線性質的研究,感受數形結合的基本思想和理解代數方法研究幾何性質的優(yōu)越性.【學法指導】通過自己親自動手嘗試畫圖,發(fā)現圓錐曲線的形成過程進而歸納出它們的定義,培
【摘要】本課欄目開關填一填練一練研一研2.6.1曲線與方程【學習要求】1.對于曲線和方程的概念要了解.2.理解曲線上的點與方程的解之間的一一對應關系,領會“曲線的方程”與“方程的曲線”的含義.【學法指導】通過直線與方程、圓與方程理解曲線與方程的關系;利用數形結合,直觀
2024-11-25 17:02
【摘要】2.2.2橢圓的幾何性質【學習要求】1.理解橢圓的幾何性質.2.利用橢圓的幾何性質解決一些簡單問題.【學法指導】通過幾何圖形觀察,代數方程驗證的學習過程,體會數形結合的數學思想.通過幾何性質的代數研究,養(yǎng)成辯證統(tǒng)一的世界觀.本課欄目開關填一填練一練研一研1.橢圓的幾何性質
【摘要】2.3.2雙曲線的幾何性質【學習要求】1.掌握雙曲線的幾何性質.2.了解雙曲線的漸近性及漸近線的概念.3.能區(qū)別橢圓與雙曲線的性質.【學法指導】利用雙曲線的方程研究其圖象和幾何性質,在自主探究合作交流中通過類比橢圓的幾何性質,分析雙曲線的幾何性質.本課欄目開關填一填練一練研
2024-11-25 19:00
【摘要】2.拋物線的幾何性質(二)【學習要求】1.提升對拋物線定義、標準方程的理解,掌握拋物線的幾何特性.2.學會解決直線與拋物線相交問題的綜合問題.本課欄目開關試一試練一練研一研1.已知拋物線的方程為標準方程,焦點在x軸上,其上一點P(-3,m)到焦點F的距離為5
【摘要】2.2.1橢圓的標準方程(二)【學習要求】加深理解橢圓定義及標準方程,能熟練求解與橢圓有關的軌跡問題.【學法指導】通過例題的學習,進一步用運動、變化的觀點認識橢圓,感知數學與實際生活的聯系,通過生成橢圓的不同方法,體會橢圓的幾何特征的不同表現形式.本課欄目開關試一試練一練研一研