蘇教版小學(xué)四年級(jí)教案平行和相交-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:02本頁(yè)面
【正文】 相交課件的設(shè)計(jì)，引出平行與垂直，非常巧妙，但是并不能給學(xué)生完整的空間觀念。通過(guò)學(xué)生的判斷，大部分學(xué)生都很糊涂，分辨不清。但是我感覺(jué)學(xué)生并沒(méi)有真正理解透徹，只是停留在表面，僅是明白了平行是什么樣的，垂直是什么樣的，相交又是怎樣的。感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。過(guò)渡到尋找教室內(nèi)的相交、平行、垂直，學(xué)生興趣更加高漲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。方法：畫(huà)（線）靠（直尺平移“合理利用分層測(cè)試卡,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”研討展示活動(dòng)“骨干教師示范課”《平行與相交》課后反思魯沙爾二小段國(guó)萍在這節(jié)課的練習(xí)中我設(shè)計(jì)了從生活中找，從幾何圖形中找兩條直線關(guān)系的題、判斷題、,還設(shè)計(jì)了動(dòng)手?jǐn)[一擺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，利用所學(xué)習(xí)的相交、平行、垂直的知識(shí)，用小棒設(shè)計(jì)自己喜歡的圖形。板書(shū)：平行和相交 ——認(rèn)識(shí)平行同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行。六、布置作業(yè)師：平行在我們生活中隨處可見(jiàn)，你在生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)平行線呢？（指答）老師這里也有一些圖片，欣賞一下這些事物中的平行美。五、全課總結(jié)，課堂延伸。完成試一試。教師演示。結(jié)合學(xué)生介紹的方法，老師有意識(shí)的提出問(wèn)題：如果要畫(huà)一組間隔是10厘米的平行線，方格紙也沒(méi)有正好是間隔10厘米，該怎么辦？設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)難以解決問(wèn)題時(shí)，這時(shí)讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)自學(xué)40頁(yè)上的方法。學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程。三、操作實(shí)踐、創(chuàng)新應(yīng)用。（教師板書(shū)）多媒體顯示概念，學(xué)生齊讀概念。師：假如我們把一條直線叫做直線A，另一條直線叫做直線B 我們可以說(shuō)“直線A是直線B的平行線”。師：所以我們可以說(shuō)同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行。（演示將兩條直線延長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)不會(huì)相交。多媒體顯示兩條直線。今天我們研究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。教師拿出準(zhǔn)備好的正方體，讓學(xué)生找出在同一平面內(nèi)的兩條直線和不在同一平面內(nèi)的兩條直線。觀察每幅圖中有幾條直線？（板書(shū)：兩條直線）它們每組直線都在同一個(gè)平面內(nèi)。（板書(shū)課題）二、結(jié)合生活、展開(kāi)教學(xué)出示情景圖。師：我們發(fā)現(xiàn)，兩條直線的關(guān)系有哪幾種？（指答：相交和不相交）那么不相交的兩條直線，我們給它取個(gè)什么名稱呢？我們叫她“平行”。）大屏幕演示延長(zhǎng)的過(guò)程，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)其中有的原先不相交的直線經(jīng)過(guò)延長(zhǎng)也相交了，也有的經(jīng)過(guò)延長(zhǎng)仍然不相交。這些圖形都是由兩條直線組成的，它們會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？先在腦子里面想象一下然后再說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生同桌之間，玩玩小棒，觀察每?jī)筛“袈涞睾笮纬傻膱D形。能借助直尺、三角板等工具畫(huà)平行線。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合日常生活情境，使學(xué)生感知平面上兩條直線的平行關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線。E F HN Z第三篇：平行與相交教案《平行與相交 》 教案授課教師：陳俊霞單位 ：產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)克昌小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材第39到41頁(yè)。（）④在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。（）②在同一平面內(nèi)的兩條直線叫做平行線。（3）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)兩條直線的位置關(guān)系，有相交和平行，下面我們就來(lái)做些練習(xí)。（板書(shū)：平行）再來(lái)看看書(shū)中對(duì)平行的理解。（板書(shū)：交點(diǎn)）出示相交的概念②判斷下面這些情況是相交嗎？你是怎么判斷的？?jī)蓷l直線相交形成幾個(gè)角？都是什么角？像這樣，相交成直角的兩條直線，我們又說(shuō)他們互相垂直……（出示垂直定義及各部分名稱）③那相交和垂直有什么關(guān)系？④說(shuō)一說(shuō)生活中的相交或垂直。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系4〃 培養(yǎng)與同伴合作交流的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)判斷平行與垂直教學(xué)過(guò)程：一〃復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了三種線，有哪些？你能說(shuō)一說(shuō)他們的特點(diǎn)嗎？剛才大家說(shuō)到直線，它沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸，那你會(huì)畫(huà)直線嗎？下面老師就請(qǐng)同學(xué)們自己畫(huà)畫(huà)直線，畫(huà)之前，先來(lái)看一看要求。（）2．見(jiàn)課件。四、練習(xí) 1．判斷①永不相交的兩條直線叫做平行線。（課件演示）三、小結(jié)今天你學(xué)到了什么？給同學(xué)們分享一下。生試說(shuō)：什么叫互相平行？
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