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蘇教版小學四年級下冊數(shù)學第一單元軸對稱教案-文庫吧資料

2024-11-03 22:02本頁面
  

【正文】 學生分類后進行概括總結(jié)關于0的運算。23=(6)128128=(7)0247。教學重、難點:0不能做除數(shù)及原因。教學反思:通過學習學生能在練習中能總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。(3)算式里有括號的,要先算括號里面的。89填上合適的數(shù),列綜合式子:四、作業(yè):P14—15/5—7板書設計:四則運算(三)(1)42+6(124)(2)42+6124 =42+68 =42+724 =42+48 =1144 =90 =110運算順序(1)在沒有括號的算式里,如果只有加、減法除法,都要從左往右按順序計算。98 450-306 850-60247?!咎岣呔毩暋肯裙烙嬅拷M算式中哪個算式得數(shù)大?再計算。(板書)誰能把我們學習的四則運算的運算順序幫我們大家來總結(jié)一下? 學生自由回答。上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變,為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣?這幾天我們一直都在說“四則運算”,到底什么是四則運算呢? 學生針對問題發(fā)表自己的意見。(畫出順序線)兩名學生板演。前面我們學習了幾種不同的四則運算,你們還記得嗎?誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序? 根據(jù)學生的回答進行板書。教學重難點:含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題。第四課時:課題:(強化小括號的作用)、歸納運算順序 教學內(nèi)容:P11/例5 教學目標;,正確計算三步式題。教學反思:掌握含有兩級運算的運算順序。30 =96 =90247。30180247。四、作業(yè) 板書設計:上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。三、鞏固練習P11/做一做(完成書上的后,可以變化條件,如“買2副手套”等等。學生進行小結(jié)。(2)270180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。30算出上午需要派幾名保潔員;180247。30 =96教育 =90247。30180247。如果每30位游人需要一名保潔員,下午要比上午多派幾名保潔員? 小組討論,獨立完成。引導學生觀察主題圖。教學重難點:含有兩級運算的運算順序。讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。教學反思:學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。2(2)242+24247。買3張成人票,付100元,應找回多少錢?三、鞏固練習P7/做一做教師在練習的過程中應抓住學生的關鍵語言進行知識的鞏固。我們用不同的方法解決了同一個問題,這兩個綜合算式有什么共同特點? 這兩個綜合算式都是沒有括號的,而且算式中有加減法也有乘除法。(2)242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價,玲玲的兒童票用24247。2,前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。2 =24+24+12 =48+12 =48+12 =60(元)=60(元)(1)24247。(1)24+24+24247。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。引導學生觀察主題圖。使學生在解決實際問題的過程中,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。第二課時:課題:含有兩級運算或有括號的混合運算教學內(nèi)容: P6/例3 教學目標:使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。3987 =27+85 =3296 =2987 =113(人)=1974(人)=1974(人)運算順序:在沒有括號的算式里,如果只有加、減法 或者只有乘、除法,都要從左往右按順序計算?,F(xiàn)在有多少人在滑冰? 樣計算,6天預計接待多少人? 7244+85(1)987247。四、作業(yè): P8/1—4板書設計:四則運算(一),中午有44人離去,2.“冰雪天地”3天接待987人。這節(jié)課我們解決了很多問題,你們都有什么收獲? 教師根據(jù)學生的回報選擇性地板書。小組合作,減少重復練習。A加減混合。教師要注意這種方法的敘述,方法不要求全體學生都掌握,主要掌握運算順序。引導學生進一步理解“照這樣計算”的意思。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。(實際上就是原來學習的乘除混合應用題,不知道單一量的情況下求總量,一般都是乘除混合應用題。3987 =3296 =2987 =1974(人)=1974(人)第一種方法中,987247。(2)987247。(1)7144+857144表示中午44人離去后還剩多少人。引導學生對黑板上的問題進行解答,請學生在練習本上列出綜合算式并進行脫式計小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的?教師巡視并對學生的敘述進行指導。提示學生可以自己進行條件的補充?,F(xiàn)在有多少人在滑冰?2.“冰雪天地”3天接待987人。(2)根據(jù)圖中提出的信息,你能提出哪些問題,怎樣解決? 通過補充條件,繼續(xù)提問。教學重難點: 含有同一級運算的運算順序 教學過程:一、主題圖 引入觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法。4949=0 128128=0 被減數(shù)等于減數(shù),差是0。76=0 0247。029=0 078=0 一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù),還得0。0能否做除數(shù)?0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。教師引導學生小結(jié)。0不可能得到一個確定的商,因為任何數(shù)同0相乘都得0。如5247。各自講明自己的理由。關于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎?學生提出0是否可以做除數(shù)。學生分類后進行概括總結(jié)關于0的運算。23=(6)128128=(7)0247。教學過程:一、口算引入 快速口算 出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)1540=除法和加、減法,要先算乘、(3)算式里有括號的,號里面的。教學反思:第四課時:教學內(nèi)容:P13/例6(0的運算)教學目的:使學生掌握關于0的運算應該注意的問題。(2)在沒有括號的算式里,有乘、除法。三、鞏固練習P12/做一做2 P14/4 教師巡視糾正。概括:加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。全班學生進行檢驗。二、新授 出示例5(1)42+6(124)(2)42+6124學生在練習本上獨立解答。教學過程:一、復習引入回憶前兩節(jié)課的學習內(nèi)容,回顧學習過的四則運算順序。教學反思:第三課時:教學內(nèi)容:P11/例5(強化小括號的作用)、歸納運算順序 教學目標; ,正確計算三步式題。30 =60(元)=3(名)=3(名)運算順序:在沒有括號的算式里,有乘、運算順序:算式里有括號,要先算括號里除法和加、減法,要先算乘、除法。30(2)(270180)247。2 比上午多派幾名保潔員? =24+24+12 =48+12(1)270247。天地”游玩,購買門票需要花多少錢? 如果每30位游人需要一名保潔員,下午要(1)24+24+24247。)教師在練習的過程中應抓住學生的關鍵語言進行知識的鞏固。教師根據(jù)學生的小結(jié)進行板書。引導學生觀察兩個算是的不同點,以及運算順序的不同。30 =90247。30算出下午需要派幾名保潔員,然后再用減法計算出下午比上午需要多派幾名保潔員。30 =96 =3(名)270247。(1)270247。如果每30位游人需要一名保潔員,下午要比上午多派幾名保潔員?小組討論,獨立完成。買3張成人票,付100元,應找回多少錢? 等等。我們用不同的方法解決了同一個問題,這兩個綜合算式有什么共同特點?這兩個綜合算式都是沒有括號的,而且算式中有加減法也有乘除法。2 =48+12 =60(元)242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價,玲玲的兒童票用24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。2是一張兒童票的價錢,是半價,所以用24247。(1)24+24+24247。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。引導學生觀察主題圖。養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學反思:第二課時:教學內(nèi)容:P6/例3 P10/例4(含有兩
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