二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量分析范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 18:47本頁(yè)面
【正文】 題，最主要的問(wèn)題是有的學(xué)生不能把句子寫通順，觀察不夠仔細(xì)，沒(méi)話可說(shuō)，出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，以后要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)看圖寫話的教學(xué)，使學(xué)生熟練地掌握看圖寫話的一般要求和方法。還有個(gè)別同學(xué)漏題了。大部分學(xué)生做得比較好，少部分學(xué)生理解能力欠缺，存在對(duì)短文內(nèi)容的誤解現(xiàn)象。第十題：閱讀短文，做題目。此題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。但有少數(shù)錯(cuò)別字現(xiàn)象。此題考察學(xué)生用詞寫話的能力。做得理想，僅極少數(shù)學(xué)生沒(méi)看清題意寫成了被字句。第七題：把下面的句子改成把字句。這題的正確率很高，但由于少數(shù)學(xué)生區(qū)分不了“身、伸”同音字的用法而出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤最多的是“一（）的國(guó)旗”。第五題：照樣子寫詞語(yǔ)。大部分學(xué)生能正確填寫。第四題：看漢字填空。但此題違背了新課標(biāo)的要求。第三題：照樣子，寫筆順，數(shù)筆畫?？疾斓氖菍W(xué)生對(duì)生字的掌握情況，其中“植”“夏”“知”出錯(cuò)率相對(duì)較高。這個(gè)題考察的是學(xué)生用字組詞的基礎(chǔ)能力，學(xué)生丟分少，但個(gè)別學(xué)生有漏連現(xiàn)象。但部分中差生在字詞的實(shí)際運(yùn)用能力方面要多訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析二（3）班語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉希儉本學(xué)期的期中質(zhì)量測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，為了更全面、透徹地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以便于今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)做考試質(zhì)量分析如下：一，基本情況本班參考人數(shù)：72人優(yōu)秀人數(shù)：64人，優(yōu)秀率：% 及格人數(shù)： 71人及格率： 98．6%人平：89．29分二、試卷整體情況分析本次語(yǔ)文期末測(cè)試，試卷題型比較重基礎(chǔ)，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的落實(shí)情況，又檢測(cè)了學(xué)生閱讀理解和寫作的能力，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。同時(shí)教師的批改評(píng)價(jià)要及時(shí)，要多激勵(lì)鼓舞，讓學(xué)生養(yǎng)成大膽創(chuàng)新，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)該精心設(shè)計(jì)作業(yè)，沒(méi)有價(jià)值的重復(fù)性作業(yè)要少寫。三、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)的建議、繼續(xù)重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文與其它學(xué)科的融匯貫通，繼續(xù)高度關(guān)注學(xué)生三個(gè)維目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外收集、以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高作業(yè)的實(shí)用性、趣味性。此題要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，想一想，圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗扛鶕?jù)圖意展開(kāi)想象，寫出你想說(shuō)的話。（三）、識(shí)字句部分完成質(zhì)量還算可以，個(gè)別孩子粗心。學(xué)生掌握較好，得會(huì)率較高，最后一個(gè)拼音答錯(cuò)的比較多一些，有些孩子拼讀不仔細(xì)，書(shū)寫過(guò)快，造成失分現(xiàn)象嚴(yán)重。二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)較好，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)已得到普遍提高，但是個(gè)體間的差異也是相當(dāng)明顯，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)也是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。2015年3月3日第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試質(zhì)量分析二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試質(zhì)量分析一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了緊張有計(jì)劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)后,我們迎來(lái)了期末的這張?jiān)嚲?，整份試卷密切?lián)系教
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