二年級語文上冊期末質(zhì)量分析范文-文庫吧
2025-10-20 18:47 本頁面
【正文】 語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高，拉近書本與學(xué)生實際、與生活實際的距離，努力做到活學(xué)活用。加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力加大對學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實際中再現(xiàn)生活。，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。2015年3月3日第二篇：二年級上冊語文期末測試質(zhì)量分析二年級上冊語文期末測試質(zhì)量分析一個學(xué)期很快過去了，經(jīng)過了緊張有計劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)后,我們迎來了期末的這張試卷，整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生的拼音、識字寫字能力，又考查了學(xué)生的語言積累、朗讀背誦及寫話水平。為更好把握今后語文教學(xué)的發(fā)展方向，更好查找教學(xué)過程中存在的長處與不足，現(xiàn)就本次測試的語文試題及測試情況如下分析：一、成績統(tǒng)計參加考試人數(shù)9人，及格率100%，平均分：。二年級學(xué)生的語文成績較好，語文綜合素養(yǎng)已得到普遍提高，但是個體間的差異也是相當(dāng)明顯，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)也是一個刻不容緩的問題。二、試題分析本次期末考試共有4大題，每個題的測試情況及原因分析如下：（一）、讀拼音寫詞語。學(xué)生掌握較好，得會率較高，最后一個拼音答錯的比較多一些，有些孩子拼讀不仔細(xì)，書寫過快，造成失分現(xiàn)象嚴(yán)重。（二）、朗讀背誦部分，孩子出現(xiàn)多讀、落讀、重復(fù)讀等現(xiàn)象，其次語速過快，沒有投入感情。（三）、識字句部分完成質(zhì)量還算可以，個別孩子粗心。（四）、看圖寫話。此題要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，想一想，圖上有誰？他們在干什么？根據(jù)圖意展開想象，寫出你想說的話。從卷面上看，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生均能理解圖意，寫出符合圖意的語言，想象豐富，語句通順，書寫工整，但有的孩子想象力不足，寫的內(nèi)容很少；沒有弄清寫作要求。三、對今后教學(xué)改進的建議、繼續(xù)重視和加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，繼續(xù)加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)加強語文與其它學(xué)科的融匯貫通，繼續(xù)高度關(guān)注學(xué)生三個維目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展，特別要加強對學(xué)生課內(nèi)外收集、以拓寬學(xué)生的視野，增長見識，提高作業(yè)的實用性、趣味性。大多數(shù)教師作業(yè)隨意布置，考試時再猛抓復(fù)習(xí)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但實效并不大。我們應(yīng)該精心設(shè)計作業(yè)，沒有價值的重復(fù)性作業(yè)要少寫。要努力使作業(yè)有趣味性、開放性、探究性。同時教師的批改評價要及時，要多激勵鼓舞，讓學(xué)生養(yǎng)成大膽創(chuàng)新，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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