二年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-27 08:04本頁(yè)面
【正文】 21人,%。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析二年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析紅旗中心小學(xué)關(guān)東梅本次期末考試在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下，已經(jīng)完成。第六，通過開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。著重練習(xí)學(xué)生的思維能力和感悟能力。第四，切實(shí)提高每節(jié)課的課堂效率，繼續(xù)及時(shí)總結(jié)自己的每一堂課，互相聽課，互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。第三，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，防止兩極分化。第二，繼續(xù)加強(qiáng)抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)檢查。針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：第一，繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)。(3)繼續(xù)開展課外閱讀活動(dòng),利用每周一課時(shí)的時(shí)間組織學(xué)生到閱覽室讀書看報(bào),以此豐富他們的知識(shí),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)考試卷面分析,要想整體提高語(yǔ)文水平,必須從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn):(1)配合初一年級(jí)各科任教師,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是對(duì)那些對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)喪失了信心的后進(jìn)生,更要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,促使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外,就是語(yǔ)文缺少讀的時(shí)間。在作文中,也因不打標(biāo)點(diǎn),語(yǔ)病較多而被扣分。但在能力訓(xùn)練方面,雖然課堂上也強(qiáng)調(diào)思維過程和方法,但因做得不扎實(shí),所以導(dǎo)致學(xué)生在解決此類問題時(shí)不足和錯(cuò)誤很多,造成了許多不必要的失分?？墒且灿猩贁?shù)幾個(gè)同學(xué)在寫作時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,一篇作文就是三五行就結(jié)束了。(三)寫作寫作是一種綜合考查學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力的方式,本次作文命題的方式為半命題作文,既有一定的開放性,又有一定的限制,這種出題方式,拓寬了學(xué)生的寫作空間,更有利于考查學(xué)生的關(guān)于寫作的各方面的能力,促使他們發(fā)揮自己的個(gè)性,進(jìn)行有創(chuàng)意的寫作。由此看出，學(xué)生的閱讀理解能力分析能力還很薄弱。得分較多的是課內(nèi)的文言文閱讀,可見,學(xué)生對(duì)所學(xué)文言文掌握情況良好,。(二)閱讀這次的閱讀題包括課內(nèi)的文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌閱讀。其二是修改病句。(一)語(yǔ)言積累與運(yùn)用這部分試題考查的是學(xué)生的基本知識(shí),得分率為60。試題難易適中，體現(xiàn)新課程改革理念，既有知識(shí)考查，又有能力考查。閱讀包括課內(nèi)文言文閱讀、兩篇敘事散文的閱讀和一篇古詩(shī)閱讀,分值為46分。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告初一年級(jí)應(yīng)考人數(shù)453人,實(shí)考人數(shù)453人,及格率為74%,其中最低分為23分,最高分為84分,本次語(yǔ)文考試卷面試題滿分120分。充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。，比如錯(cuò)別字，沒寫完整都造成失分的原因。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。，學(xué)生失誤多。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并
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