二年級上冊語文期末考試質量分析-文庫吧資料
2024-11-16 02:31本頁面
【正文】 學第一學期二年級下冊期末考試質量分析本次考試我校按照上級要求認真組織教師考試和評卷，嚴格執(zhí)行考試和評卷制度，現將二年級數學期末考試質量分析如下。每個孩子身上都有閃光點，在贊賞激勵的同時也不忘給學生施加壓力，提出更高的要求，給孩子一個希望，讓他看到未來，然后產生強大的創(chuàng)造力。本次考試也暴露出一大部分學生未能養(yǎng)成認真審題的習慣，有的根本不看題就開始作答，有些同學沒讀題就直接填詞語，結果造成不必要的丟分。開展一系列的語文活動促進學生交流學習，共同進步，同時也是檢驗學生閱讀和寫作能力的一個平臺。故采取課內夯實語文基礎知識，訓練語文能力，課外增加學生閱讀總量，提出具體要求。很多題換種方式學生就無從下手了。在平時的語文教學中，一定要既重視閱讀和寫作，又要兼顧書寫、背誦和積累，打實基礎，提升能力。遵循知識學習和能力培養(yǎng)相結合這一教學原則，才能更好地完成教學任務。三、改進措施夯實語文基礎知識提高語文能力。語句的理解上多數學生理解不到位，填空不準確，未養(yǎng)成反思、檢查的良好習慣。書寫上粗心大意寫錯筆畫的現象很突出。從整體上來說學生優(yōu)生率太低，本學期各班都存在不同程度的流失情況造成鞏固率未達標，也影響了其他各項指標，本次考試質量不理想。從題量來看，對于二年級的學生來說偏大，一大部分學生未能在規(guī)定時間內完成全部習題，多數學生寫話全部留空，也沒有時間進行檢查，因此失誤率較高。從題量的分布來看，字詞的書寫認讀約占40%，詞語的積累與運用約占30%，語句理解約占12%，寫話占10%，其他約占8%。多與其它學校同年級教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第三篇：二年級上冊語文期末考試分析二年級語文期末考試成績分析一、試題分析本次小學語文二年級上冊期末試卷以基礎知識為重點，考查內容主要分為以下幾個部分：詞語的認讀及書寫，詞語積累及運用、字典的使用、語句理解和寫話。充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力多與家長聯系，密切配合，抓好中下等水平學生的學習。繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的原因。部分學生不會審題，不理解題意。三、存在的主要問題：部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。學生良
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