二年級語文期中質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-03 17:47本頁面
【正文】 寫成了“綠色”。這個閱讀的題目是《畫畫》，低年級孩子們大多喜歡畫，容易激起學(xué)生的興趣，但可能是學(xué)生在閱讀的時候只注重了故事本身的閱讀，卻忘了該好好的去做下面的題目。從試卷情況來看，完成得較好，有極個別學(xué)生有漏掉一個詞的現(xiàn)象。如把“瓜果飄香”中的“飄”左右偏旁寫反。讀一讀，想一想，做一做這道題主要考查了學(xué)生積累秋天的詞語的能力。有個別孩子在給“近”找反義詞時，找成了“進(jìn)”。我能寫成跟下列詞語意思相反的詞找反義詞這道題有四個詞。一部分孩子沒認(rèn)真分析例句，沒有用“好像”寫比喻句。我能照樣子寫句子。全班同學(xué)無一人出錯。這四個部首非常常見，學(xué)生完全沒有困難。失分很少。我會查字典這道題考查了學(xué)生部首查字法的掌握情況。如給“欠”加部首，加成了偏旁“哥”。我能給下面的字加上一個部首變成新字，再組詞有些孩子沒認(rèn)真讀題，在第一個括號里應(yīng)該寫加上部首后的新字，寫成了要加的部首。主要失分在“員”和“園”的混淆。失分極少。我能用給“√”給帶點的字選擇正確的讀音。還有的孩子把拼音拼錯。二、學(xué)生答題情況分析（一）識字、寫字、我能行我會拼，還能把字工整地寫在田字格里這道題失分比較嚴(yán)重，主要拼錯和寫錯的詞有：“已經(jīng)、牽手、甜美、看戲。我認(rèn)為這次的試卷難度，題量都不算大。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的檢測，體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、注重能力、聯(lián)系生活實際的原則。下面將本次測試進(jìn)行如下分析：一、基本情況考卷內(nèi)容分析本學(xué)期二年級語文期中試卷一共有三個大題，第一題是“識字、寫字、我能行”；第二題是“閱讀積累，我最棒”；第三題是“看圖寫話”。積極查找自身原因，多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點來找突破點，力求更多更大的進(jìn)步。抓好課堂教學(xué)，落到實處，課文中要求背誦的課文及片段，一定要嚴(yán)格把關(guān)，力求每個學(xué)生都會背，都會寫。在今后的教學(xué)活動中，我將采納以下措施：語文教師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要加強學(xué)習(xí)和研究，吃透精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念。以前他都是三十多分的成績，這次他通過自己的努力竟然考到了51分，的確出乎了我的意料。十三題：讓寫一段話來夸夸我們的家鄉(xiāng)，大部分孩子都寫得較好，只有許家輝小朋友一個字也沒寫，只考了66分。由于個別學(xué)生讀句子的語感訓(xùn)練還不到位，造成錯誤。但也有個別學(xué)生對多音字注音掌握不夠扎實?；诒景嗟恼Z文考試成績，我對這次的期中考試情況做了一下分析：一、試卷分析本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實際和學(xué)生實際，重視對學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用和說話能力的考查，試題靈活，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識。第二篇：二年級語文期中測試質(zhì)量分析二年級語文期中測試質(zhì)量分析任課教師：李娟
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1