二年級語文下冊期中試卷質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-09-30 02:25本頁面
【正文】 擴展的能力?？傮w上來看，本次考試達到了預期的效果。題量適中，難易適度。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并逐步開始指導他們做好摘抄和讀書筆記。不熟背、背誦、博覽大量 的詩文，不進行相當數(shù)量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話，寫出富有新意的話。對于低年級來說，今后在培養(yǎng)學生的寫話能力方面，還要積極采取多種方法，激發(fā)學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向 40 分鐘要質(zhì)量，扎扎實實 地提高閱讀教學效率。閱讀教學一定要緊緊抓住單元訓練重點，引導學生感受、理解、欣賞、評價，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，在今后的教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動，如：詞語接龍、猜謎等，來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。上次考后老師沒能及時講評，指導。 看圖寫話在寫作技巧上老師教得太少。 閱讀能力不強，本次閱讀并不難，只要學 生認真閱讀短文，很容易找到答案。 學生的語言表達能力、理解能力和運用能力差，部分學生，對所學知識不能靈活運用，學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。 缺少認真讀題的好習慣。學生對知識的消化不夠，對一、二單元的生字老師也還沒來得及給學生復習鞏固，因此造成學生寫錯字、別字現(xiàn)象嚴重，還有學生因沒有認真書寫，多筆少撇導致扣分。也有些學生錯別字現(xiàn)象嚴重，語句不夠通順現(xiàn)象。多數(shù)學生寫得非常的好，但是還是有少部分學生看圖不細心，圖意沒看懂，內(nèi)容不符。如文中是 “ 碧綠 ” 寫成了 “ 綠色 ” 。 這個閱讀的題目是《畫畫》，低年級孩子們大多喜歡畫，容易激起學生的興趣，但可能是學生在閱讀的時候只注重了故事本身的閱讀，卻忘了該好好的去做下面的題目。從試卷情況來看，完成得較好，有極個別學生有漏掉一個詞的現(xiàn)象。如把 “ 瓜果飄香 ” 中的 “ 飄 ” 左右偏旁寫反。 讀一讀，想一想，做一做 這道題主要考查了學生積累秋天的詞語的能力。有個別孩子在給 “ 近 ” 找反義詞時，找成了 “ 進 ” 。 我能寫成跟下列詞語意思相反的詞 找反義詞這道題有四個詞。一部分孩子沒認真分析例句，沒有用 “ 好像 ” 寫比喻句。 我能照樣子寫句子。全班同學無一人出錯。這四個部首非常常見，學生完全沒有困難。失分很少。 我會查字典 這道題考查了學生部首查字法的掌握情況。如給 “ 欠 ” 加部首，加成了偏旁 “ 哥 ” 。 我能給下面的字加上一個部首變成新字，再組詞 有些孩子沒認真讀題，在第一個括號里應該寫加上部首后的新字，寫成了要加的部首。主要失分在 “ 員 ” 和 “ 園 ” 的混淆。失分極少。 我能用給 “√” 給帶點的字選擇正確的讀音。還有的孩子把拼音拼錯。 二、學生答題情況分析 （一）識字、寫字、我能行 我會拼，還能把字工整地寫在田字格里 這道題失分比較嚴重，主要拼錯和寫錯的詞有： “ 已經(jīng)、牽手、甜美、看戲。我認為這次的試卷難度，題量都不算大。既注重對學生基礎知識的考察 ,又注重對學生各方面能力的檢測，體現(xiàn)了注重基礎、注重能力、聯(lián)系生活實際的原則。下面將本次測試進行如下分析： 一、基本情況 考卷內(nèi)容分析 本學期二年級語文期中試卷一共有三個大題，第一題是 “ 識字、寫字、我能行 ” ；第二題是 “ 閱讀積累，我最棒 ” ；第三題是 “ 看圖寫話 ” 。 以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學 中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。抓好學生 的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固。 加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，進行答題指導，有意識地培養(yǎng)學生認真書寫，認真讀題，學會理解題意，仔細答題，反復檢查的好習慣，同時教給孩子審題的方法，以及一些練習題的格式要求和答題技巧。提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，要根據(jù)課
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