【正文】 內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要求上要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關(guān)鍵詞語，對課文的重點，要細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀閱讀是極具個性化的行為，我們要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。從本次檢測中，我們發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生字、詞不過關(guān)。四、整改措施重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。本次看圖寫話是三、四單元剛剛考過的。但結(jié)果卻不盡人意，反映了孩子們不僅沒有認真讀題，在考試過程中也沒有認真讀短文。在造句和作文中缺乏想象，不能寫出具體生動的句子，不能準確、通順的表達自己的意思。很多丟分的學(xué)生是因為沒有認真讀題，還沒好好審題就開始做，因而對題意理解不到位，致使失分；有些學(xué)生寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，有沒有錯的，不檢查試卷有沒有漏題也是丟分的主要原因，所以指導(dǎo)學(xué)生形成良好的讀題習(xí)慣也是相當(dāng)重要的。今后有待于教師加強字詞方面的教學(xué)，并教給學(xué)生識記字詞的一些好方法。三、失分原因分析：由于本期時間緊，任務(wù)重，期中考試前剛考了三、四單元。有些學(xué)生格式不正確，正文開頭沒有空兩格。（三）看圖寫話這次看圖寫話并不難，原因一是因為和三、四單元考試的看圖寫話一模一樣，二是因為是體育鍛煉的一個場景，貼近學(xué)生生活。特別是第3小題要求寫短文中描寫顏色的詞，有的學(xué)生沒按要求寫文中的詞。我會讀，也會答。把下面的詞語整理成句子寫下來，記住加上標點符號哦這道題有兩個要求，考查了學(xué)生排列錯亂句子和給句子加標點的能力。失分較多，主要是讀題不仔細漏掉了一個填空，再有就是詞語中的二類字寫錯。寫“復(fù)雜”的反義詞“簡單”時，把“簡”寫錯。分別是“遠”、“哭”、“慢”、“復(fù)雜”。如寫成：我好像看到了一個影子。這道題問題主要出在用“好像”寫句子。成語填空本題是填數(shù)字成語，六個數(shù)字成語全部出自《語文園地四》，而且要求填的都是數(shù)字，所以除了有兩個學(xué)生由于粗心出錯，沒有其他問題。請把能搭配的詞語用線連起來這道題比較簡單，學(xué)生也很樂意做。（二）閱讀積累，我最棒我能寫出帶有下列部首的字本題出示了四個部首，分別是絞絲旁、木字旁、寶蓋頭和三點水，要求分別寫兩個字。從結(jié)果來看，學(xué)生這項知識掌握較好。也有個別孩子一時想不起加什么部首，干脆空著沒做。還有個別孩子沒弄懂“部首”和“偏旁”。還有個別學(xué)生照著寫字出錯，如把“旗”的右邊寫成“其”，把“顆”寫成“棵”，把“休”寫成“體”。我會認，還能組詞呢本題考查了學(xué)生形近字的辨別能力。這道題考查了學(xué)生掌握多音字的情況，總體情況很好。如把“看戲”拼成“看信”?！比绨选耙呀?jīng)”的“已”寫成“己”；把“經(jīng)”的右下方的“工”寫成“土”；把“甜”和“戲”的右邊多寫一橫。學(xué)生成績分析本次考試我班共有42名學(xué)生參考，全班總分為，及格人數(shù)42人，及格率100％，優(yōu)生數(shù)27人，％。拼音、漢字、詞語、句子注重基礎(chǔ)，閱讀激發(fā)學(xué)生興趣，寫話貼近生活?？傮w而言試卷基本上貫徹了新課標的要求，把握住了教材的內(nèi)容，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活。第二篇：二年級語文期中試卷質(zhì)量分析二年級語文期中試卷質(zhì)量分析在二年級語文組老師們的共同努力下，本期我班語文水平測試及批卷工作圓滿結(jié)束了。加強閱讀訓(xùn)練。努力、努力再努 力；加油、加油再加油；我們是最棒的！【反思】繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是詞語的積累。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒有漏做了。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，然后完成短 文練習(xí)，每完成 1 小題，就在序號上打上小√。三讀。二讀。投影出示第九題短文（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（2）老師總結(jié)歸納做題步驟： 一讀。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯在哪兒？為什么錯？（2）誰全對？請做全對的同學(xué)說說當(dāng)時做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？（3）老師補充歸納出一些做題的方法：去同存異法進行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對錯。二、訂正過程：（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的； 哪些題型是比較新穎，哪些題型比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。平均 分，%，優(yōu)秀率為 %。從學(xué)生的總體成績來看，比上單元有所進步。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。二年級上冊語文期中試卷講評教案柳市十四小王樂敏【 教學(xué)目標】知識目標：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏 補缺工作。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要求上要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容