秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 05:59本頁(yè)面
【正文】 。）。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。生：……（此處允許學(xué)生有不同的答案，但教師要操控好課堂節(jié)奏，不讓學(xué)生離題太遠(yuǎn)。師：（跟著做動(dòng)作）你沒錯(cuò)，真棒！生：我寫一個(gè)1字就是一秒。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？ 生：拍一下手。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。）生：（笑）是！（“秒”這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。（找能準(zhǔn)確回答出問題的學(xué)生回答，給后面回答的學(xué)生做個(gè)好的表率。（此處如聾生回答不出，可由教師直接指出。生：……（此處允許學(xué)生有不同的答案，但教師要操控好課堂節(jié)奏，不讓學(xué)生離題太遠(yuǎn)。師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有…… 生：時(shí)、分。（學(xué)生說不出來時(shí)可由教師直接說出）師：（用疑惑的語氣重復(fù)）秒？ 板書：秒(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。）生：（情不自禁地跟著數(shù)）……（新年的鐘聲敲響）師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。五、教學(xué)過程：（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分＝60秒的過程以及學(xué)生對(duì)秒的感知的程度。幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。）第四篇：《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)白城市特殊教育學(xué)校 吳萍一、教學(xué)內(nèi)容：全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)102頁(yè)內(nèi)容———《秒的認(rèn)識(shí)》。古人說過：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力??生：老大徒傷悲！師：讓我們?cè)僖淮蝺A聽新年的鐘聲，傾聽時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲??（放映課件：全體倒計(jì)時(shí)，新年的鐘聲敲響）鐘聲回響中下課。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計(jì)時(shí)間，然后完成。找學(xué)生回答，遇到問題教師及時(shí)的糾正。并教育學(xué)生要珍惜時(shí)間和愛惜時(shí)間，做學(xué)習(xí)的主人。那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢？ 生：40個(gè)。生：我系了三次紅領(lǐng)巾。（放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘）（再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng)）師：誰來說說，你們做了些什么事？生：我寫了35個(gè)字。）師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。師：1分鐘呢？生：60下。體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。師：老師也觀察一下。生：秒針走一圈是60個(gè)小格，是60秒，分針走一個(gè)小格，是1分鐘，所以分等于60秒。（學(xué)生活動(dòng)）（教師板書1分=（）秒）師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下？生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個(gè)小格。教學(xué)1分=60秒。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個(gè)“秒“字的時(shí)候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個(gè)小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個(gè)小格，就是5秒。（生：（搶答）10秒。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識(shí)？師：（出示課件）飛機(jī)每秒約行250米噴氣式飛機(jī)每秒約行500米有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬億次??生：（驚嘆）（生：??認(rèn)識(shí)幾秒。師：1秒鐘真的很短，但是時(shí)間就是由這樣的1秒1秒積累起來的。師：試試看!師：1秒鐘你還能做什么? 生：我可以說1個(gè)字。學(xué)生看著鐘面，嘗試1秒鐘拍一次手。師：1秒鐘真的可以拍1次手嗎?看著鐘面試—試。師：時(shí)鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。1秒有多長(zhǎng)呢?(播放課件：鐘面上秒針走1小格，同時(shí)發(fā)出“嗒”一聲。)(2)體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng)。師：對(duì)1秒針走1小格就是1秒。(1)認(rèn)識(shí)1秒。師：（用疑惑的語氣重復(fù)）秒？板書：秒（（二）自主探索，合作求知。）生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）??（新年的鐘聲敲響）師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。五、教學(xué)過程：課件播放兒歌（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。三、教學(xué)重點(diǎn)：=60秒。（三）情感目標(biāo)：、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。（二）能力目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：“秒”，知道1分=60秒。六、總結(jié)孩子們你們都在為1秒而驚嘆，此時(shí)此刻，你想說些什么呢？珍惜時(shí)間，熱愛生命。人造衛(wèi)星每秒大約飛行8000米，比最快的飛機(jī)還要快5000米。2006年中國(guó)1秒大約產(chǎn)值67萬元，用這筆錢可以捐助1000名失學(xué)兒童。（播放課件圖片）世界上最快的飛機(jī)1秒鐘大約飛行3000米，坐上這樣的飛機(jī)，你才能體會(huì)到什么是一眨眼就不見了。五、知識(shí)拓展我們一起學(xué)習(xí)了時(shí)間單位秒，知道了60秒=1分鐘，并且我們還感受到了1秒鐘很短。晚上，我經(jīng)常會(huì)陪爺爺看30分鐘的新聞聯(lián)播。體育課上，我跑50米只用了8秒鐘，全班第一名。每天我總是早早起床，把語文書讀20 小時(shí)才吃早飯。）60秒 = 1分（七）、感受一分鐘有多長(zhǎng)。所以60秒等于1分。秒針走一圈，分針走一小格。（大約十秒）（六）、秒和分的關(guān)系。（五）、估計(jì)時(shí)間。（四）、小鬧鐘。想一想一秒鐘能做什么？可以寫一個(gè)一字，喝一口水，走一小步……跟著秒針的聲音點(diǎn)頭，跟著數(shù)以數(shù)。（三）、感悟一秒鐘有多長(zhǎng)。（秒針從1走到3兩個(gè)大格，一個(gè)大格式5秒，兩個(gè)大格是10秒。）播放動(dòng)畫。課件出示動(dòng)態(tài)時(shí)鐘，觀察鐘面，哪一根是秒針？（鐘面上有三根針，最細(xì)最長(zhǎng)，走得最快的是秒針。②12:59:06③12:38:56）電子鐘表可以計(jì)量秒，這些鐘表也可以。三、感悟新知：（一）、生活中我們常用鐘表來計(jì)量秒。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒。（板書：秒的認(rèn)識(shí)。為什么不用時(shí)或分來作單位？剛才我們倒數(shù)的時(shí)間非常短，所以計(jì)量很短的時(shí)間，我們比分更小的時(shí)間單位秒。古人說過：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力??生：老大徒傷悲！師：讓我們?cè)僖淮蝺A聽新年的鐘聲，傾聽時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲??（放映課件：全體倒計(jì)時(shí)，新年的鐘聲敲響
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