【正文】 *凹凸不平的路面 *小水坑 ……看來(lái)小心陷阱也是我們安全行路一大學(xué)問(wèn)（貼板書(shū)）過(guò)度：安全小博士提醒大家，除了小心陷阱，還要注意其他危險(xiǎn)！在小區(qū)，沒(méi)有人行道，怎么行走呢？（要靠右側(cè)的路邊行走）當(dāng)我們?cè)诼飞闲凶邥r(shí)，有時(shí)會(huì)遇到兇猛的動(dòng)物，你是怎么做的？ 師點(diǎn)撥：在路上遇到小狗等動(dòng)物時(shí)要小心避讓。稍不留心就會(huì)掉進(jìn)“陷阱”。（貼板書(shū)）過(guò)度：安全小博士要考考大家能不能用剛學(xué)來(lái)知識(shí)來(lái)判斷下面這些行為是不是正確？場(chǎng)景判斷圖片出示。機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道出示一張路面圖，請(qǐng)生區(qū)別機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道人行橫道、人行天橋、地下通道、慢行、信號(hào)燈、禁行標(biāo)識(shí) 問(wèn)：認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？在哪見(jiàn)過(guò)呢？問(wèn)：那么你們知道什么是禁區(qū)嗎？（禁止行人通行就是禁區(qū)。聽(tīng)，他在給大家打招呼呢！出示安全標(biāo)志。板書(shū)課題，齊讀課題。過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真好，不僅賽跑的時(shí)候要注意安全，走路也是有學(xué)問(wèn)的。3）注意來(lái)往車(chē)輛，珍惜生命。3）拐角處它不注意來(lái)往車(chē)輛。今天比賽誰(shuí)贏了？（烏龜）兔子為什么輸了？1）它闖紅燈。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，揭示課題：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎？在故事里是誰(shuí)贏了？今天烏龜和兔子又進(jìn)行了新一輪的比賽。懂得行路要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)量自測(cè)怎么樣測(cè)量你的運(yùn)動(dòng)量呢？ 同學(xué)們自測(cè)一下。1）找危險(xiǎn)：安全小博士在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拍到了一組危險(xiǎn)的鏡頭，你能找出危險(xiǎn)在哪里嗎？ 2）討論3）匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)，為什么？生活中你還發(fā)現(xiàn)過(guò)什么危險(xiǎn)鏡頭？讀一讀提示。熱身運(yùn)動(dòng)不可少1）閱讀校醫(yī)日志，問(wèn)：有沒(méi)有辦法避免運(yùn)動(dòng)傷害呢？做熱身運(yùn)動(dòng)。今天我們一起來(lái)走進(jìn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)團(tuán)，板書(shū)課題：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)二、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)著裝的準(zhǔn)備1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？2）認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。課時(shí)劃分1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，為什么喜歡？來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法。要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法。四、作業(yè)布置：生活中堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣，向父母和朋友介紹洗手的正確方法。三、閱讀與拓展走出吃的誤區(qū)：誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。細(xì)心識(shí)別保安全 認(rèn)識(shí)食品的保持期，qs標(biāo)志—食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，三無(wú)產(chǎn)品—無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無(wú)產(chǎn)品名稱(chēng)，無(wú)生產(chǎn)廠家廠名廠址，無(wú)生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。你還知道因?yàn)槌粤瞬粷嵤澄镌斐傻牟±龁幔?1）痢疾 2）蛔蟲(chóng)病自學(xué)信息鏈接，明白了什么？哪些食物不能吃？1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問(wèn)：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來(lái)提醒提醒同學(xué)們好嗎？如剩飯剩菜要加熱再吃，購(gòu)買(mǎi)食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。二、不是我有意，是你太大意。小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。問(wèn)：看了新聞你有什么感想? 生：沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的事故,真是病從口入呀, 師：相機(jī)板書(shū)課題。課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)程序： 第一課時(shí)一、實(shí)例導(dǎo)入這節(jié)課,老師先和大家來(lái)看幾則新聞。重點(diǎn)：明白病從口入的道理知道怎樣防止病從口入。養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣。小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點(diǎn)在口中滯留的時(shí)間比較長(zhǎng)，吃后一定要及時(shí)清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發(fā)生。哪些習(xí)慣會(huì)影響我們的牙齒健康？ 1）吃過(guò)多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬過(guò)多硬物 4）刷牙時(shí)用力過(guò)大5）你還知道哪些不良習(xí)慣對(duì)牙齒有影響？你以后打算怎么做？ 1）互相討論 2）派代表說(shuō)打算三、小測(cè)驗(yàn)?zāi)愕难例X是否達(dá)到了以下標(biāo)準(zhǔn)？四、作業(yè)布置上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的知識(shí)在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識(shí)，那么到底怎樣才能保護(hù)好我們牙齒呢，這一節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位。嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周?chē)能浗M織等，引起潰瘍糜爛，甚至癌變。乳牙齲病不及時(shí)治療，可逐漸發(fā)展為嚴(yán)重的根尖周炎，會(huì)引起發(fā)育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會(huì)影響恒牙的如期萌出，還會(huì)導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。此階段若不治療，齲洞會(huì)逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時(shí)可出現(xiàn)自發(fā)痛，還可引起同側(cè)頭痛，患者坐臥不安。齲齒有什么危害？“乳牙壞了還會(huì)長(zhǎng)恒牙”“壞幾個(gè)牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。人類(lèi)口腔中牙菌斑或唾液中的“細(xì)菌”，利用醣類(lèi)發(fā)酵做為“食物”，經(jīng)新陳代謝後產(chǎn)生酸，長(zhǎng)“時(shí)間”與“牙齒”接觸，進(jìn)而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕。齒的形狀和排列影響食物粘滯的時(shí)間。mutans變形鏈球菌。你得過(guò)齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽魁x齒的成因？齲齒的因素有四∶細(xì)菌、食物、宿主(牙齒)和時(shí)間。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的牙病齲齒什么叫齲齒？齲齒，俗稱(chēng)蟲(chóng)牙、蛀牙，是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機(jī)質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的牙病。難點(diǎn)：刷牙的正確方法。重點(diǎn)：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的牙。激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)護(hù)牙知識(shí)。第三課 愛(ài)護(hù)我們的牙齒 教學(xué)目的：讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性。那保持正確姿勢(shì)容易嗎？為什么？小結(jié)要想擁有健美的身姿，膳食的平衡，營(yíng)養(yǎng)的供給，經(jīng)常進(jìn)行體能鍛煉?這些都不容忽視，還要保持良好的坐、立、走、臥的姿勢(shì)外，這在以后的課本會(huì)讓同學(xué)們慢慢了解，從現(xiàn)在開(kāi)始，抬頭挺胸，做一名健美兒童吧！三、作業(yè)按照11頁(yè)小丹的健美計(jì)劃也為自己擬定一個(gè)健美計(jì)劃。第二課時(shí)一、導(dǎo)入師：今天我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)禮儀示范星的評(píng)比，誰(shuí)的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)字，站姿，最健美，那他就是我們的小小禮儀示范星二、學(xué)生自我檢查對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)檢查一下自己的姿勢(shì)是否正確，快快把不良的習(xí)慣丟進(jìn)垃圾筒里，如果那些是你經(jīng)常重復(fù)的錯(cuò)誤，可要引起重視哦！沒(méi)有以上的習(xí)慣就可以獲得一顆星，你能獲得幾顆星呢？三、咱們班的健美少年討論一下“健美”少年在你們心中的標(biāo)準(zhǔn)。不良的姿勢(shì)危害多，不如我們來(lái)讀讀第8面的信息鏈接，現(xiàn)在你們知道嗎？ 對(duì)，人的脊柱很像房屋的大梁，從早到晚支撐著人體，兒童及青少年如果不注意坐、立、走、臥等正確姿勢(shì)，就會(huì)引起脊柱的變形，側(cè)彎，就會(huì)使人體變形。下一次自己的生日,給媽媽送上一件禮物,表達(dá)對(duì)媽媽的感謝?？偨Y(jié),寫(xiě)筆記五、作業(yè)布置自己的事情自己做。四、拓展閱讀讀：媽媽給小寶貝的一封信。三、模擬活動(dòng)：照料嬰兒,為嬰兒洗澡,穿衣等,體驗(yàn)當(dāng)爸媽的感覺(jué)。280天后,出生。120天后長(zhǎng)得像個(gè)皮球。受精卵在子宮里開(kāi)始發(fā)育。你還有什么不明白的？提出來(lái)和大家討論。三、學(xué)習(xí)新知看書(shū),了解胚胎發(fā)育的過(guò)程。你對(duì)哪種動(dòng)物生寶寶最感興趣為什么？初步感知人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。觀看小樹(shù)的生長(zhǎng)。師：小朋友,假如給你一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望,你最想得到什么？根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書(shū)：金錢(qián),地位,智慧,美貌：均用0表示,健康用“1”表示,五個(gè)條件組成了一個(gè)什么數(shù) 10000,有一個(gè)人,他擁有這一切,但是有一天,他病了,不治之癥,他失去了健康,(擦掉“1”)請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在的數(shù)字發(fā)生了什么變化 變成了0，同學(xué)們,從中你明白了什么 ？(人的一生健康是最重要的,沒(méi)有了健康,一切都將失去意義。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來(lái)的,正確認(rèn)識(shí)生命的起源, 教具準(zhǔn)備學(xué)生帶自己剛出生時(shí)的照片或者媽媽?xiě)言械恼掌?。第二篇：生命與健康常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 我從哪里來(lái) 教學(xué)目的讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來(lái)的，正確認(rèn)識(shí)生命的起源，初步了解胚胎發(fā)育的過(guò)程，激發(fā)孩子們對(duì)生命的熱愛(ài),知道自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的,增強(qiáng)自信心。？學(xué)生討論發(fā)言 教師明確：第一步:休息，立即停止運(yùn)動(dòng)，:冷卻，冰袋敷，２５分鐘以上冷水泡或者濕毛巾敷，可減輕疼痛。？ 學(xué)生討論發(fā)言教師明確：肌纖維輕度拉傷及肌痙攣者，掐穴位會(huì)有好療效。如流血過(guò)多，可用冷濕毛巾敷在前額或頸后部。？ 學(xué)生討論發(fā)言教師明確：發(fā)生碰撞、摔到、激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)鼻腔毛細(xì)血管破裂導(dǎo)致。第一圈環(huán)繞稍作斜狀。圖示：止血包扎方法：第一種三角巾包扎法，第二種是繃帶包扎法，用繃帶包扎傷口，目的是固定蓋在傷口上的紗布，固定骨折或挫傷，并有壓迫止血的作用，還可以保護(hù)患處。如流血，則指