蘇教版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的-文庫吧資料
2024-12-16 04:29本頁面
【正文】 同學們很愛動腦筋，提出了這么多好的研究方法，那么請大家看看屏幕，今天這節(jié)課，我們要用到哪些研究方法。注意：在使用音叉的時候，手要握住音叉柄，用小槌敲擊音叉的上端。 教師隨機指導。 （二）探究活動 介紹實驗材料 （ 1）談話：請同學們看看你的實驗桌，老師為大家準 備了一些實驗物品。要知道，世界上許多偉大的發(fā)現(xiàn)都原于猜測。（板書課題：聲音是怎樣產(chǎn) 生的）學生同時思考，猜猜聲音是怎樣產(chǎn)生的。 六、教學過程 （一）導入新課 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話：自然界中有許多美妙的聲音，你聽?? (播放多媒體課件 )小鳥歡快鳴叫、鬧鐘振鈴、浪濤拍岸、心跳聲 像這樣的聲音在我們的生活中還有很多很多。 利用展示平臺展示各小組的實驗記錄表，便于學生相互交流，形成正確的認識，得出科學的結(jié)論。 四、媒體的使用 利用多媒體給學生提供創(chuàng)設(shè)問題的情景，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生思維。課堂上讓學生通過運用看、摸、畫、說多種方法觀察發(fā)聲物體的特點，并對發(fā)生物體與不發(fā)聲物體進行觀察比較，就觀察到的現(xiàn)象進行積極思考。 二、教學重 點、難點 通過觀察、實驗、比較、討論、交流等活動，知道“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”。 在動手實驗過程中，通過用看、模、畫、說等方法進行探究。 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設(shè)計 一、教學目標 （一）知識與技能 引導學
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