教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)教案-文庫吧資料
2024-12-10 10:50本頁面
【正文】 述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，學(xué)會交流與傾聽；養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣和態(tài)度，體會探究聲音現(xiàn)象的樂趣。 一、 教學(xué)目標： 科學(xué)概念： 通過自 己動手制造聲音，對發(fā)聲物體進行觀察，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。這樣既符合學(xué)生的認知發(fā)展水平，又實現(xiàn)了活動的真正價值。然后再圍繞聲音的產(chǎn)生與振動的關(guān)系展開第三個活動。為此，本課安排了三個循序漸進的活動：一是利用已有經(jīng)驗使物體發(fā)生，提出聲音是怎樣產(chǎn)生的； 二是觀察發(fā)聲物體的變化，獲得“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”的初步感性認識；三是再次觀察發(fā)生物體與振動的關(guān)系，進一步證明和深化“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”這一科學(xué)結(jié)論。本課的教學(xué)重點是：“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”，這是一句經(jīng)過了概括和抽象出來的結(jié)論，可學(xué)生并不都這么認為，他們中的一些會認為是敲打、彈撥、碰撞、拍打 、摩擦等原因產(chǎn)生了聲音。 在進行本課學(xué)習(xí)之前，每個學(xué)生對聲音有了一定的了解，有著不同的生活經(jīng)驗和或多或少的直觀感受。它們的振動幅度太小，頻率太高以至于很難看到。 當一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地往返運動，這個物體就是一個振動的 物體，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》 教學(xué)設(shè)計 學(xué)校：雞街小學(xué) 科目：科學(xué) 時間： 2021 年 10 月 17 日
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