蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-27 21:33本頁面
【正文】 ———————————————— 限 時(shí) 作 業(yè) （ 3— 5 分鐘） 一、填空（我能行）： 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 用手摸自己的喉嚨，發(fā)出“啊 —— ”聲，手有什么感覺？終止發(fā)聲后又有什么感覺？試著解釋一下這種現(xiàn)象。那么有 關(guān)聲音的其它問題，我們下節(jié)課再接著探究。 六、限時(shí)作業(yè)， 強(qiáng)化鞏固 下面考查一下同學(xué)們對(duì)剛才所學(xué)知識(shí)的掌握情況（完成限時(shí)作業(yè) 3— 5分鐘）。 師： 那么有什么辦法讓這個(gè)聲音立即停止呢？（學(xué)生操作） 小結(jié)： 對(duì) ， 把它靠在衣服上，它就停止發(fā)聲了。 五、實(shí)驗(yàn)操作，再 證結(jié)論 師： 聲音是怎樣產(chǎn)生的，我們已經(jīng)清楚了?？磥恚屛矬w發(fā)出 聲音，物體必須“振動(dòng)”。（學(xué)生演示）我們敲擊這個(gè)音叉，它會(huì)發(fā)出聲音來，我們 來摸一下這個(gè)發(fā)聲的音叉，說說你有什 么感覺？為什么會(huì)有這樣的感覺？那么當(dāng)這個(gè)音叉發(fā)聲時(shí)，你們能看到它 有什么變化嗎？ 師： 那么為了 更 清楚的看到 音叉的變化 ，我們 借助一個(gè)輔助 工具 —— 水槽。 師： 剛才我們 用不同的方法 讓鋼尺、橡皮筋、小鼓發(fā)出聲音， 大家仔細(xì)觀察，這些物體發(fā)聲時(shí)，你看到了 什么？感覺到了什么？ 收集實(shí)驗(yàn)記錄單，講評(píng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 師：誰來說說你研究的這些物體時(shí)，看到的，感覺到的？ （收集實(shí)驗(yàn)單，并通過投影儀 向大家展示，做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)） 利用其它物品，進(jìn)一步探究 師： 老師這還有一個(gè)工具。 B： 我們讓橡皮筋發(fā)聲的方法是 拉、彈。都有什么？出示（鋼尺、橡皮筋、小鼓 ）你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？ 師： 實(shí)驗(yàn)時(shí)注意，制造聲音時(shí) 不易用力過猛，損壞器材，還要控制好聲音的大小。 師： 好，同學(xué)們都作出了自己的猜想，那么你們的猜想對(duì)不對(duì)呢？下面我們就通過實(shí)驗(yàn)去探究 聲音產(chǎn)生的原因 。 那么，我們現(xiàn)在不借助其他任何物體，只利用自己的身體， 你能用多少種方法讓身體發(fā)出聲音 來？ （學(xué)生思考，請(qǐng)學(xué)生演示方法）好，同學(xué)們都能動(dòng)腦思考，積極回答問題。請(qǐng)同學(xué)們拿出 活動(dòng)材料中的塑料 保鮮袋
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1