蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的(更新版)
【正文】 出科學(xué)的結(jié)論。 在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)用看、模、畫(huà)、說(shuō)等方法進(jìn)行探究。 三、教學(xué)模式選擇 為了能夠順利完成整個(gè)探究活動(dòng)，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把它分為四個(gè)部分：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題；二、提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)探究；三、鞏固提高，拓展延伸；四、驗(yàn)證猜測(cè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。那么，你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。 （ 3）重點(diǎn)介紹并演示實(shí)驗(yàn)儀器：音叉 —— 這是一種用鋼制成的 U形的實(shí)驗(yàn)儀器，用橡膠小槌輕輕敲擊它就會(huì)發(fā)出聲音。（ 學(xué)生回答，教師同時(shí)板書(shū)：音叉在不發(fā)出聲音時(shí)是平靜的、靜止的、不動(dòng)的??音叉發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)是顫動(dòng)的、動(dòng)態(tài)、振動(dòng)??） （ 4）小結(jié)：剛才我們用哪些研究方法一起做了關(guān)于音叉的實(shí)驗(yàn)？（ 生回答：看、摸、畫(huà)、說(shuō)） 下面我們就要用這些研究方法去研究隊(duì)鼓、尺子、橡皮筋不發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)和發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)。邊說(shuō)邊用手摸一摸自己身體哪個(gè)部位在振動(dòng)。并給這個(gè)游戲起個(gè)合適的名字） （四）總結(jié)評(píng)價(jià) 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì) 逸夫小學(xué) 王姝
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