蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的(參考版)
2024-12-12 04:29本頁(yè)面
【正文】 （播放錄音機(jī)、用粘有碎鏡片的及時(shí)貼對(duì)著陽(yáng)光，感受光斑的跳躍，談?wù)動(dòng)^察后的現(xiàn)象。再用耳機(jī)捂住學(xué)生的耳朵，用布條蒙住眼睛，播放手機(jī)鈴聲，讓學(xué)生觸摸，談?dòng)|摸后的感覺(jué)。 游戲：“能摸到的聲音”。 （ 2）談話：對(duì)，在我們的喉嚨處有個(gè)發(fā)聲器官叫聲帶，當(dāng)聲帶振動(dòng)時(shí)，我們就可以發(fā)出聲音了。 找尋人體發(fā)聲部位 （ 1）集體說(shuō)話：我愛(ài)科學(xué)。 ②總結(jié)方法：剛才同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了物體在不發(fā)出聲音時(shí)處于 靜止的狀態(tài)，在發(fā)出聲音時(shí)處于振動(dòng)的狀態(tài)，大家之所以有這樣的發(fā)現(xiàn)，可以找到聲音產(chǎn)生的原因，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了看、摸、畫、說(shuō)的科學(xué)的研究方法。所以，聲音是由于物體的振動(dòng)（或顫動(dòng)、擺動(dòng)、晃動(dòng)、搖動(dòng)??）產(chǎn)生的。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) （ 1）提出實(shí)驗(yàn)要求（課件打出） 指名學(xué)生朗讀實(shí)驗(yàn)要求 （ 2）學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，教師巡視，指導(dǎo) （ 3）小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生在黑板上畫一畫） ④最后是“說(shuō)”（板書：說(shuō)），說(shuō)說(shuō)音叉在不發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)和發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)。 （板書：看） 我們用橡 膠小槌敲擊音叉，讓音叉發(fā)出聲音，然后將音叉迅速輕輕靠近水面，或者靠近靜止不動(dòng)的乒乓球，仔細(xì)看看有什么現(xiàn)象發(fā)生？（學(xué)生回答，教師同時(shí)板書：水花四濺、有波紋、有水泡、乒乓球彈開??） ②第二種研究方法是“摸”。那么，你知道哪些研究的方法呢？（板書：方法） （學(xué)生回答：聞、看、摸、聽、說(shuō)、嘗、畫??）
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