蘇教版科學(xué)四上我們是怎樣聽(tīng)到聲音的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-24 00:47本頁(yè)面
【正文】 。我們應(yīng)該怎樣呵護(hù)呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 使學(xué)生所經(jīng)歷的活動(dòng)再回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)知水平，體驗(yàn)科學(xué)探究的快樂(lè)。 六 .回顧總結(jié)、拓展延伸 。（板書(shū)） 4. 出示課件： （蝙蝠，兔子，梅花鹿，松鼠） 問(wèn)：這些哺乳動(dòng)物的耳廓有什么特征？（大） 它又有什么作用呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)游戲體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，獲得知識(shí) ____耳廓有收集波作用 的過(guò)程 。 （ 2） . 再讓學(xué)生將右手放到耳后，感受聽(tīng)到的聲音有什么變化？ （ 3） . 這個(gè)活動(dòng)說(shuō)明了什么？ 生：增大了耳廓，收集到的聲波就更多了，傳入耳朵的聲音也就更多了，所以我們就聽(tīng)得更清楚了。 1. 出示音樂(lè)盒的聲音。這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，促進(jìn)了他們的思維朝著科學(xué)的方向發(fā)展。我們耳朵里的鼓膜和氣球皮一樣，當(dāng)外界的聲音傳到鼓膜 時(shí)，就會(huì)引起鼓膜振動(dòng)。 距離遠(yuǎn)，鼓膜振動(dòng)弱。 生 2. 發(fā)聲強(qiáng)， 鼓膜振動(dòng)強(qiáng)。 ３ . 仔細(xì)觀察“鼓膜” —— 氣球皮及以上紙屑有什么變化？
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