【正文】 發(fā)學(xué)生 大膽想象，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。比一比，看看哪一組跳得更好。二、學(xué)習(xí)拓展，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。（教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思新穎、作工、造型情趣、工藝繁簡、整體效果等方面進(jìn)行評價。第二課時一、互動學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說一說做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。（鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。大家先來欣賞一段精美的動物圖片展。第一課件網(wǎng) 四、自主嘗試，協(xié)作互動，完成頭飾制作。欣賞范例圖片，說說它們的做法。分組觀察頭飾教具，探究頭飾的各種形式和制作方法。這節(jié)課大家先把動物頭飾做出來。欣賞《郊游》舞蹈電視片段。二、舞蹈欣賞，導(dǎo)入新課。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)。第一課件網(wǎng) 教學(xué)理念：自主探究學(xué)習(xí)；互動學(xué)習(xí)；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；老師組織、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)會制作一、兩種頭飾。大森林里的故事教學(xué)目的：欣賞各種形式的頭飾，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。三、學(xué)生表現(xiàn)制作馬戲團(tuán)里的小丑。老師示范一個小丑。⑷胡子跳上跳下的小丑。⑵在花瓶上耍雜技拋球的小丑。欣賞學(xué)生作品。二、講受新課：觀賞馬戲團(tuán)里小丑的表演課件。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、手工紙。教學(xué)重點：激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛生活，了解馬戲團(tuán)里的小丑。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。將認(rèn)識較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。八、作業(yè)與評價指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負(fù)責(zé)自己的活動。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作： ① 用粉筆或者水進(jìn)行造型；② 有主題的所感所想，進(jìn)行 想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；討論并說一說對影子的了解和認(rèn)識；學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果； 4第一課件網(wǎng) 重點學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。教師邊示范邊講解。二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。一、觀賞與啟發(fā)。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。教學(xué)課時 ：一課時 課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；第一課件網(wǎng) 準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。請一個火車頭（一個學(xué)生）帶大家看展覽。如果按用途來分有客運列車,貨運列車和特殊用途列車。師生開始講各種各樣的火車。學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車開啦》老師當(dāng)火車頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解火車的知識，開擴(kuò)學(xué)生的視野。提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實驗，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾?。好玩的玩具教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識與感受泥土；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；在自由造型中探索塑形的方法； 教學(xué)重點難點：嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象掌握團(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運用?！次濉低卣寡由欤河镁€來擺一擺自己喜歡的形象。（出示課件，配上背景音樂）〈三〉嘗試練習(xí)：嘗試用一條不間斷或多條長長的線條來畫出自己喜歡的形象。教師示范一筆畫成“狼”。出示圖片讓一名學(xué)生對教師事先準(zhǔn)備好的小圓點圖片進(jìn)行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。（出示課件，配上背景音樂。（二）探究交流：在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長長的線？（小組交流）然后展示交流結(jié)果。學(xué)習(xí)策略：討論、欣賞、練習(xí)、評價、感受等。學(xué)具：彩筆、油畫棒、作業(yè)本、毛線等。教學(xué)難點：能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。通過趣味線條練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、提高繪畫表現(xiàn)能力。長長的線教學(xué)目標(biāo)：初步體驗用線條來進(jìn)行造型練習(xí)。畫家和小朋友的畫再次證明。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。選擇印象最深。三、創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。用簡單富有感情的語言描繪場景。請喜歡舞蹈的學(xué)生上臺挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演?；顫姷母枨\用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。才會急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動中來。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長短、轉(zhuǎn)折等的變化)。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后，用濕布把手擦干凈)。重點難點激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺 聽覺的協(xié)調(diào)運動。、情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。對于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過程以學(xué)習(xí)活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對藝術(shù)的感悟和共鳴。活動設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗，透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。第二篇：冀教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案第一課件網(wǎng) 聽音樂畫畫教材分析本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。做出來了這么多好玩的玩具，除了紙條小玩具，紙還可以作成什么呢？師：老師這還有一些紙做的東西，你們想看看嗎？生：想看!（齊聲說）老師出示其他紙造型作品：紙燈籠、紙筒人，立體紙動物。四、欣賞同學(xué)的作品：師：好，我看大家都做得差不多了，現(xiàn)在我們都靜下來，來介紹介紹自己的紙條小玩具吧。除了作動物還可以做植物。生4：作成一朵小花的莖。生2：作成青蛙的腳。師：為什么？生：因為耳朵比身子細(xì)。要做成玩具，我們還得在它的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工，（我們先來看一看我們同齡的小朋友，他們做的紙條小玩具怎么樣《課件》）（看完了作品，）想一想你的紙彈簧可以做成什么？（老師說完后學(xué)生爭先恐后地舉起手）生1：作成小兔子的身子和耳朵。師：看來學(xué)習(xí)的方法有很多種，可以向老師學(xué)、可以向同學(xué)學(xué)、還可以向書本學(xué)，甚至是向作品本身學(xué)。生3：我是和同桌一起研究學(xué)會的。能給大家表演一下嗎？ 生2：我是看書上的圖學(xué)會的。生1：我拆了拆就學(xué)會了。師：好，我看大家都很聰明，基本都能學(xué)會。同桌通過觀察或拆開老師發(fā)給的紙彈簧并對照書上的步驟圖探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作。師：這么多同學(xué)都想玩，可老師只有一個怎么辦？ 生：你教我們做吧（眾說）師：我這有一些紙彈簧發(fā)給大家你可以拆一拆，折一折，看看老師不講，誰能學(xué)會。師：誰想來玩玩？第一課件網(wǎng) 生1：我想。（興奮、激動、異口同聲）師：拿出事先制作好的紙條小動物毛毛蟲。（學(xué)生面帶疑惑，議論紛紛。生2：可以彈。彩紙的用途非常廣，今天咱們還可以用紙來做個彈簧的小玩具。3：還可以剪紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭示課題：老師出示一張彩紙問：誰知道這張彩紙可以干什么用？ 生1：可以畫畫。教學(xué)重、難點重點：用紙條制作有趣的玩具第一課件網(wǎng) 難點：如何制作“紙彈簧” 教具準(zhǔn)備：教具：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。第9課紙條小玩具教學(xué)目標(biāo)：。老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？”老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學(xué)生也評議。學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。在折、剪的過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。三、練習(xí)：開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組?！蓖队皟x展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”第一課件網(wǎng) 深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。課前準(zhǔn)備 范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。培養(yǎng)動手制作能力。第 8課折紙動物教學(xué)目標(biāo)激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體課件、示范作品、游戲等活動讓學(xué)生充分體驗適形造型帶來的歡樂和成功。第一課件網(wǎng) 四、情感升華、音樂中結(jié)束同學(xué)們，你們都創(chuàng)作出了自己的作品，美術(shù)源與生活，生活中也處處有美，讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束吧!(放歌曲《雨化石》)課后總結(jié)：這節(jié)課是結(jié)合石頭的好玩性，并以此為依托圍繞適形造型展開教學(xué)活動。教師指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作時，教師要靈活掌握，不可千篇一律。(使學(xué)生了解適形造型的一般方法)學(xué)生開始創(chuàng)作，四人一組。(增加學(xué)生對石頭的情感)教師：同學(xué)們，看一看你手里的寶貝像什么?如果我們把它加工裝飾后適合做成什么? 學(xué)生大膽聯(lián)想，積極發(fā)現(xiàn)，全班交流。學(xué)生找到后教師提問。第一課件網(wǎng) （放多媒體課件）學(xué)生欣賞畫面，感受自然石材的美，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡的石頭經(jīng)過造型創(chuàng)作后，也會變得如此的美麗神奇。教學(xué)過程一、童話導(dǎo)入，引起興趣 教師：同學(xué)們，請聽誰在哭呀? 學(xué)生：小石頭在哭。2．從中體會形與色的結(jié)合，知道關(guān)注生活，熱愛大自然。在進(jìn)行拼擺造型時，要注意區(qū)別于《拼拼擺擺真有趣》一課，注意教學(xué)的坡度，在活動中,更強調(diào)選用形狀適合的石塊組合拼擺出一件形象生動有趣的作品。本課教材中的作品是從適形造型和拼擺組合兩個角度去呈現(xiàn)的。形狀各異的小石頭在生活中隨處可見，平時就是孩子們做游戲的好“玩具”。第 7課好玩的石頭教材分析:石頭有著天然的紋理、奇異的形狀，為很多人喜愛、觀賞和收藏。練習(xí)活動在給他們帶來歡樂的同時，能極大的豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，也能最大限度地滿足學(xué)生的好奇心。三、學(xué)生表現(xiàn)制作馬戲團(tuán)里的小丑。老師示范一個小丑。⑷胡子跳上跳下的小丑。⑵在花瓶上耍雜技拋球的小丑。欣賞學(xué)生作品。二、講受新課：觀賞馬戲團(tuán)里小丑的表演課件。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、手工紙。教學(xué)重點：激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛生活，了解馬戲團(tuán)里的小丑。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。可以說，靈活巧妙的處理教材也是這堂課成功的關(guān)鍵，要想上好課必須吃透教材，“備”好學(xué)生，我今后教學(xué)中還要繼續(xù)努力加強努力。因此把枯燥的畫影子改成用紙條拼擺，巧妙的化解并突破了難點。第一課件網(wǎng) 教學(xué)反思：本課的教學(xué)對象是八歲左右的兒童，這個年齡的孩子以感性認(rèn)識為主，注意力持續(xù)時間短，理解能力觀察能力較低，學(xué)習(xí)以興趣為主要動力，這就要求教師創(chuàng)設(shè)一個對于孩子們有著無窮吸引力的學(xué)習(xí)情景和氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡呐d趣高漲投入到情景之中，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)中玩。九、教學(xué)拓展本課教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價要求及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)運用對稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。（三）教師作簡單的作業(yè)布置。看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？ 請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。三、教學(xué)過程教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、第一課件網(wǎng) 別人的、自己小手和其他部位的影子變化；問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。第5課 我們愛運動一、教學(xué)目標(biāo)增強自我情感流露及對事物的好奇心。學(xué)生們對剪紙比較感興趣尤其是女生，平時就比較喜歡剪一些東西，有事我去上課還會送給我，上學(xué)期也有剪紙的課程他們對剪紙比較熟悉，教學(xué)也比較好展開。第一課件網(wǎng) ☆教師示范把圖案畫在角的兩邊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知圖案的正確畫法剪師示范剪好，引導(dǎo)學(xué)生不能把圖案剪斷【設(shè)計意圖：師生互動，給孩子充分的自主探究的空間】（三）創(chuàng)想活動學(xué)生分4大組，以小組的形式剪團(tuán)花，并按小組法寶的要求裝飾團(tuán)花添畫組：貼