幼兒園小班教案長(zhǎng)凳游戲含反思合集-文庫吧資料
2024-10-29 04:10本頁面
【正文】 料弧形積小拼成的“彎曲橋”上走回來。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走同來。④開“火下”，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。②鉆過各層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。過程：，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。視幼兒情況逐漸增加”橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。5 過”橋“游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過”橋“。③爬過”暗道“將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。①爬過”地道“長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過。鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。教師把活動(dòng)器材長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“長(zhǎng)凳是用來坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。［活動(dòng)目的］利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。第三篇：長(zhǎng)凳游戲大班體育游戲優(yōu)秀教案利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在語言方面，我沒有說別害怕、不要緊張、沒有危險(xiǎn)的之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的語言(稱身勢(shì)語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。12 幼兒離場(chǎng)。10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。9 視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。8 將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。6 將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。5 過橋游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過橋。③爬過暗道將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。①爬過地道長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過。3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。2 教師把活動(dòng)器材長(zhǎng)凳介紹給幼兒：長(zhǎng)凳是用來坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)?；顒?dòng)過程： 1 幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立。2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。到了清代，還出現(xiàn)了以大理石為主的凳子，坐上去涼爽，看上去美觀。當(dāng)他初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又要請(qǐng)他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目
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