幼兒園小班教案長凳游戲含反思合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 程： 幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。④開“火車”，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要“看戲”時(shí)，教師機(jī)智地說：“那就看我的表演吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片 錄音機(jī) 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動(dòng)過程：一、開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲 神秘袋）師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分欣賞兒歌，引入課題。游戲： 小猴小猴真愛玩。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)文檔僅供參考一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師還在其過“橋”時(shí)把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動(dòng)難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時(shí)給以鼓勵(lì)，并采取積極的保護(hù)措施，讓他們力所能及地參與活動(dòng)，從而讓每個(gè)幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中文檔僅供參考設(shè)置障礙，讓他跨過。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。②鉆過雙層“地道”將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。注意事項(xiàng)：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走同來?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。③爬過”暗道“將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。［活動(dòng)準(zhǔn)備］木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的語言(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣。10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。③爬過暗道將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。活動(dòng)過程： 1 幼兒進(jìn)場，四散站立?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。注意事項(xiàng)：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。小百科：凳子的材料南北各異，江南的凳子多為編藤
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