【正文】 熱身操。教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。①爬過(guò)”地道“長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。［活動(dòng)目的］利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。7 教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。①爬過(guò)地道長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。④開(kāi)“火車(chē)”：，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。活動(dòng)過(guò)程幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。第一篇：幼兒園小班教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思小班教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力，利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲，快來(lái)看看幼兒園小班《長(zhǎng)凳游戲》含反思教案吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。③爬過(guò)“暗道”：將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力量。第二篇：幼兒園大班體育教案：長(zhǎng)凳游戲(體育)活動(dòng)目的： 1 利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來(lái)。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來(lái)。準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。③爬過(guò)“暗道”將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。8．將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。從活動(dòng)組織形式來(lái)看，有自由探索 活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。當(dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又請(qǐng)他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶