幼兒園小班教案長凳游戲含反思合集(參考版)
2024-10-29 04:10本頁面
【正文】 三、結(jié)束部分：老師小結(jié)。游戲： 小猴小猴真愛玩。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌?；顒訙?zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：一、開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲 神秘袋）師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分欣賞兒歌，引入課題。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)幼兒說凳子并排放置就象要“看戲”時，教師機智地說：“那就看我的表演吧。對能力特別強的幼兒，教師還在其過“橋”時把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵，并采取積極的保護措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。從活動設(shè)計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒“自由探索長凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊，“走橋”則是“鉆爬游戲”的延伸。本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一“文檔僅供參考自然”運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。設(shè)計思路與自我評價：這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中文檔僅供參考設(shè)置障礙，讓他跨過。（可讓配班教師協(xié)助保護。注意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。④開“火車”，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。②鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣?；顒舆^程： 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。，在音樂伴奏下跟老師做放松操。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。(可讓配班教師協(xié)助保護。注意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”走同來。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。然后從塑
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