【正文】 %，%，生活服務(wù)網(wǎng)站28%，先鋒另類(lèi)網(wǎng)站 %，%，軟件網(wǎng)站 22%，漫畫(huà)網(wǎng)站 21%，圖片桌面壁紙網(wǎng)站 %，教育網(wǎng)站 %，各種個(gè)人主頁(yè) 12%，軍事網(wǎng)站 10%，%。在回答上網(wǎng)主要是為什么時(shí)(可多選)，收發(fā)郵件 156人 78% ,搜索所需資料 %，看新聞及評(píng)論 65%，發(fā)送賀卡58%，用oicq、icq、mirc聊天識(shí)友57%，%，%，進(jìn)聊天室 %，在線(xiàn)看電影 %，管理或關(guān)注有興趣的論壇（BBS）、貼帖子 35%，下載音樂(lè)34%，在線(xiàn)玩游戲、棋牌（如聯(lián)眾、中國(guó)游戲中心等）22%，純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè) 21%，更新個(gè)人主頁(yè) %，看招聘信息 %，炒股 8%，投稿7%，訂購(gòu)喜愛(ài)物品 5%，在某些社區(qū)或網(wǎng)絡(luò)城市“存活” %，遠(yuǎn)程教育、入網(wǎng)校進(jìn)行電腦知識(shí)培訓(xùn)（如天極網(wǎng)網(wǎng)校）%，%，嘗試拍賣(mài)或交換物件 %。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生寢室配備了電腦，有的一個(gè)寢室6個(gè)人就配有6臺(tái)電腦?！币粋€(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。其中一名學(xué)生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時(shí)，吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費(fèi)提供的。其中，一周上網(wǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的達(dá)138小時(shí)。在回答“你平均多久上一次網(wǎng)”的問(wèn)題時(shí)，每天的 29%，隔天的 17%，不定期但間隔不長(zhǎng) 20%，一個(gè)星期的19%，半個(gè)多月10%，一個(gè)月以上5%。此外，%的學(xué)生對(duì)上網(wǎng)持無(wú)所謂的態(tài)度。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。共發(fā)放100份，實(shí)收98份。本次調(diào)查總體是我校全曰制普通本專(zhuān)科在校生9982名大學(xué)生。為了了解這一問(wèn)題，我們?nèi)私M在針對(duì)我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響”的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。二網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些沖擊和變化。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡(luò)文化究竟對(duì)大學(xué)生有什么樣的影響呢？。網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)世界上不可或缺的一部分。參考文獻(xiàn)：[J].教育探索,2008,(11): 郭加書(shū), 陳濤, [J].中國(guó)高等教育2009(23).[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊), 2011,(08)石磊，李新殿 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究[J].現(xiàn)代交際 5 張曉暢 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的影響及策略研究[J].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)（學(xué)苑版）通訊地址：太原市民航南路26號(hào)電話(huà)：2216726郵箱：yanxinli1977第四篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告***9 李柯一、調(diào)查背景如今是二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。從自身的層面上來(lái)講，大學(xué)生不僅要廣采博收獲取信息，更重要的是要把外在信息內(nèi)化為自身的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)空間又是一個(gè)自由、開(kāi)放的空間,大學(xué)生暢游在豐富多彩而又復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化中,更需要大學(xué)生自覺(jué)強(qiáng)化自律精神和責(zé)任意識(shí),自覺(jué)主動(dòng)地增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)教育，增強(qiáng)自我約束能力,保持健康的情緒, 提高自我心理調(diào)適能力，從而增強(qiáng)抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響的能力。它強(qiáng)調(diào)在個(gè)人獨(dú)處之際,沒(méi)有任何的外在監(jiān)督和控制,也能遵從道德規(guī)范,恪守道德準(zhǔn)則。積極培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好的同時(shí)，要為學(xué)生創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，科技活動(dòng)；另外學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦計(jì)算機(jī)技能比賽活動(dòng)，將大學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心轉(zhuǎn)移到正確合理使用網(wǎng)絡(luò)上來(lái)，讓正面的網(wǎng)絡(luò)資源占據(jù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，這對(duì)于搞好校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)是至關(guān)重要的。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全教育也是網(wǎng)絡(luò)教育中不可或缺的部分，教師應(yīng)培養(yǎng)和提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。其次, 在德育課中加強(qiáng)網(wǎng)上法律、法規(guī)知識(shí)教育, “依法使用網(wǎng)絡(luò)”、“網(wǎng)絡(luò)與表達(dá)自由”等內(nèi)容, 與學(xué)生展開(kāi)討論。還應(yīng)大力提倡通過(guò)利用軟件建立師生交流平臺(tái)，以答疑解惑和加強(qiáng)溝通；利用網(wǎng)絡(luò)博客、校友錄等加強(qiáng)班級(jí)管理與交流，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，全方位地對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育和管理工作，達(dá)到教育的目的。以平等的姿態(tài), 借鑒網(wǎng)絡(luò)的交互性與學(xué)生開(kāi)展討論, 重在引導(dǎo), 啟發(fā)和影響學(xué)生, 發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,只有這樣才能有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展, 真正體現(xiàn)教育的價(jià)值。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)和使用處于自發(fā)狀態(tài)，這種狀態(tài)直接導(dǎo)致他們所具有的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平低。當(dāng)前大學(xué)生，尤其是高職院校的大學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)水平比較低，有效使用網(wǎng)絡(luò)信息的技能和修養(yǎng)就更顯的不足。同時(shí)詳盡的網(wǎng)站瀏覽報(bào)表，能讓管理人員清楚掌握師生使用網(wǎng)絡(luò)的情況，并據(jù)此做出調(diào)整與指導(dǎo)，提高其工作效率。同時(shí), 加強(qiáng)對(duì)家庭上網(wǎng)的指導(dǎo)并安裝相應(yīng)的過(guò)濾軟件, 提倡家長(zhǎng)同大學(xué)生經(jīng)常交流網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題, 加強(qiáng)控制。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用,防范措施不應(yīng)是阻止學(xué)生上網(wǎng),而是如何創(chuàng)造綠色的上網(wǎng)環(huán)境，在教育教學(xué)的過(guò)程中逐步引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。更可怕的是,不少游戲中帶有暴力、色情, 甚至反動(dòng)的內(nèi)容, 青年學(xué)生在不知不覺(jué)中便會(huì)中毒, 上癮。據(jù)調(diào)查，在對(duì)色情網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)人次中，青少年學(xué)生占有很大的比重。他們奉行的原則是: 網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情是一場(chǎng)愛(ài)情游戲, 網(wǎng)住誰(shuí)是誰(shuí)。而且訪(fǎng)問(wèn)不良網(wǎng)站還會(huì)導(dǎo)致病毒、木馬等嵌入式有害軟件在內(nèi)網(wǎng)散播，這在一定程度上也對(duì)學(xué)校構(gòu)成潛在威脅。這具體表現(xiàn)在:近年來(lái), 網(wǎng)絡(luò)犯罪的主體以青少年為主, 且大多數(shù)是精通電腦的學(xué)生。另外，網(wǎng)絡(luò)極易造成一些自律意識(shí)差的大學(xué)生道德人格的缺失。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)寶庫(kù)，同時(shí)也是信息的垃圾場(chǎng)，從封建迷信、色情暴力到流言蜚語(yǔ)再至反動(dòng)言論，不一而足。3 網(wǎng)上的不良信息，毒害著廣大大學(xué)生的身心健康。他們從網(wǎng)絡(luò)走出來(lái)的時(shí)候，面對(duì)不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到悲觀(guān)失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問(wèn)題，甚至走向極端。2人際關(guān)系淡化，心理問(wèn)題突顯網(wǎng)絡(luò)文化把世界聯(lián)成一個(gè)縱橫交錯(cuò)的整體，個(gè)體只要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就進(jìn)入了“人——機(jī)——人”相對(duì)封閉的虛擬空間中，使得人們?cè)诤艽蟪潭壬鲜チ伺c他人、與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。許多學(xué)生一下課便排在機(jī)房外面等著上機(jī)，非上課時(shí)間放眼望去，十之七八的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成影碟機(jī)，聊吧，游戲機(jī)，更有甚者，跑到外面的網(wǎng)吧，甚至通宵泡吧，這樣白天上課“無(wú)精打采”，學(xué)習(xí)效率可想而知了。而且在信息化社會(huì)的今天，這也是必然的選擇。由于大學(xué)生正處于心身發(fā)育從不成熟向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，有的大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過(guò)濾功能,或者有的學(xué)生面對(duì)一個(gè)紛繁復(fù)雜的虛擬社會(huì)，沒(méi)有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力,其行為易受影響。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成大學(xué)生擇業(yè)與求職的一個(gè)重要平臺(tái)，同時(shí)也讓大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的被動(dòng)局面有所改變。指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，拓寬就業(yè)領(lǐng)域當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生教育已逐步實(shí)現(xiàn)從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)型，招生規(guī)模日漸擴(kuò)大，受高等教育的人數(shù)不斷增加，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)竣。對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)自主性很強(qiáng), 難免會(huì)有許多問(wèn)題有待解決, 而網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)好助閆心麗 漢 山西省平遙人 山西財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 講師 本科碩士學(xué)位手,使學(xué)習(xí)效率成倍增加。人機(jī)對(duì)話(huà)的平等的新型人際關(guān)系的出現(xiàn)，“點(diǎn)之即來(lái)，擊之即去”的速成交友方式，可以使大學(xué)生按自己的閑忙而調(diào)度，在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙重功效，從而在一定程度上增進(jìn)了心理健康。但大學(xué)管理機(jī)制與中學(xué)不同，人際真情溝通減少，加之未來(lái)?yè)駱I(yè)的壓力和迷茫，使得大多數(shù)學(xué)生在走進(jìn)大學(xué)校園的人際交往中受到了強(qiáng)烈的沖擊和挑戰(zhàn)，許多心理和情感苦惱常會(huì)困擾他們。所以，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上可以使青年學(xué)生得到各方知識(shí)的陶冶和鍛煉，成為象牙塔中的社會(huì)人。一 網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響（一）正面影響開(kāi)拓知識(shí)視野，汲取百川營(yíng)養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得當(dāng)代大學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時(shí)代信息和較新的人文科技知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)視野，廣納百川精華，汲取各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，來(lái)發(fā)展和壯大自我。大學(xué)生能否科學(xué)理性地利用網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)行為是否健康，已成為當(dāng)今社會(huì)與學(xué)校普遍關(guān)心的問(wèn)題。一方面網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，就業(yè)提供了極大的方面。然而網(wǎng)絡(luò)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言是一把雙刃劍，本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的雙重影響，同時(shí)針對(duì)性地提出如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確上網(wǎng)行為的對(duì)策。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校、家長(zhǎng)和大學(xué)生本人的重視?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”無(wú)論就其內(nèi)容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對(duì)傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊，其來(lái)勢(shì)如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。而“網(wǎng)絡(luò)文化”更是作為一種新興的文化沖擊著傳統(tǒng)文化形式，一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文化”是