【正文】 地調(diào)查，數(shù)數(shù)人數(shù)，計算出使用的比例，提供可靠的數(shù)據(jù)。走訪有關部門或化學教師，了解一次性不可降解飯盒的構成成分、特點，做好知識準備。每位同學參照測試分析標準自行評定。每題只選一個答案。相了解自己的想像力嗎：如何發(fā)展自己的想象力呢：在老師的指導下，認真參與下面的測試，你也許得出一個答案。事實和設想本身是死的東西，是想像力賦予它們生命。第5課 學會學習活動一想像力是智力因素中的一個基本因素，很多發(fā)明創(chuàng)造是從想像開始的。同時，傾聽也是一種技巧，它需要我們平時多觀察、多揣摩，以達到誠心、專心、耐心傾聽的標準。各組討論：作為傾訴者，面對不合格的聽眾時會有怎樣的內(nèi)心感受？□ 活動小結通過本次活動，大家應該懂得，做一名合格的聽眾不論對自己還是對對方都是非常重要的。由講述者對剛才同學們的傾聽表現(xiàn)做一個評價，評述一下哪些同不的表現(xiàn)符合合格聽眾的標準。如父母傾聽你說話、民警傾聽群眾的訴說、與會者傾聽領導的講話，等等。每組成員注意觀察本班同學聽課以及任課教師傾聽學生問題時的表現(xiàn)。善于傾聽是一種良好的素質(zhì)，是人與人和諧交往的第一步。傾聽，在我們與他人的交往中起著非常重要的作用，但我們常常只注意說，而忽視了聽；即便在聽的時候，也只注重聽的內(nèi)容，而忽略了聽的過程。大概是要我們多傾聽別人的意見吧?；顒右?學會傾聽如果我們想要說的比想要聽的還多，就應該有兩張嘴巴而只有一只耳朵。以這種方式與別人相處交往，最終的結果只會使自己失望。尊重對方但不遷就對方的過程。人與人之間的交往，應當以相互對等或基本對等的親近感情為基礎。友誼之樹需要大家辛勤維護才能常綠，希望大家經(jīng)常自省，看看自己友誼投入和狀況如何。（3）對今后班集體建設，特別是同學間的友情投入提出積極建議。主持人發(fā)表結束語（1）對同學們在介紹中表現(xiàn)出的對班集體建設的關心程度進行評價。介紹人將彩環(huán)粘連到彩環(huán)鏈上，然后退出。介紹人介紹完情況后，在場同學可以申請補充，甚至修改。□ 活動過程全班同學在主持人的調(diào)度下按順序走到紙箱前擔當介紹人。物質(zhì)準備按班級人數(shù)為每個人準備一張彩色的紙帶，在每個紙帶背面注明一個同學的姓名或標記，然后統(tǒng)一放在一個大紙箱內(nèi)，再準備一瓶膠水備用。環(huán)境布置在教室內(nèi)把課桌椅圍成一圈，教室中間放一紙箱。注意：如果你摸到的是寫有自己姓名的彩帶，請你把它放回紙箱，然后重新摸。不過在連接彩鏈之前，你要在不講出紙帶上標明的同學姓名的前提下，用友善而精確的語言或表演，向大家介紹出這個彩環(huán)象征的是哪位同學，然后其他同學可以進行補充，但不許重復?！趸顒右?讓我們都成為好朋友同學們，今天我們的任務是制作一個特殊的彩鏈，彩鏈上的一個環(huán)象征著我們當中的一位同學，連接好的彩鏈象征我們這個集體。在今后的兩年初中生活里，還需要我們彼此攜手共同度過。人際交往是人際關系的基礎，情感成分是人際關系的主要因素。第三課 連接友誼之環(huán)生活在社會中，人總難免要與其他人打交道，可見交往在人們的社會生活中可算是一項重要內(nèi)容?！?活動小結通過調(diào)查，同學們了解了同齡人使用零花錢的現(xiàn)實狀況，并初步研究了中學生的零花錢使用流向、消費趨勢、消費檔次分布、偏愛的消費品類型及兩代人消費觀差異等一些問題，在活動的過程中，同學們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高了查詢信息、設計問卷、搜集整理資料等基本的科學研究能力。討論時注意記錄，最終形成調(diào)查報告。將調(diào)查結果匯集整理，文字資料分類處理；數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計，制成圖表；音像資料進行編輯。根據(jù)調(diào)查方案，走向社會，展開調(diào)查?！?活動過程小組研討，根據(jù)大家的建議，進一步修改完善并最終確定調(diào)查方案。要打開思路，利用多種渠道獲取信息。教師在學生自愿結合的基礎上，可根據(jù)實際情況適當調(diào)整。（6）中學生消費檔次分布如何。（4）家長希望孩子用零花錢做什么。（2）零花錢流向何方。可以圍繞以下問題展開。就讓我們從身邊的人、身邊的事入手，共同來研究一下小事中的大問題吧。由于社會大環(huán)境的影響，商品意識日益向?qū)W生的日常滲透，我們與社會和經(jīng)濟的聯(lián)系日益緊密，升入中學后，不少同學手頭有了零花錢，零花錢可供自主使用，就意味著有了一定的消費支配權。sars雖然具有極強的傳染性，會給人類健康與生命帶來嚴重的威脅，但只要做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，并非不可防治。教師對調(diào)查活動做總結評價。圍繞各組的調(diào)查主題材，小組長代表本組做交流發(fā)言，達圍繞各組的調(diào)查活動，各小組可講一次奇遇、一個有趣的到資源共享。下列幾個應調(diào)查的主題予以調(diào)整。各組小組長代表本組反饋本組確定的調(diào)查主題。教師在學生自愿組合的基礎上，根據(jù)實際情況適當調(diào)整，各組選出小組長。部分農(nóng)村甚至出現(xiàn)了燒香、放炮、燒紙驅(qū)邪防sars究竟是一種什么樣的疾??？這種疾病究竟能否防治？讓我們首先來了解一下sars。在世界范圍內(nèi)，sars這種傳染病也在泰國、新加坡、加拿大等國家出現(xiàn)患者或疑似患者，引起了世界衛(wèi)生組織的高度重視。通過研究解決實際問題,激活學生以有學科知識的運用,、重視學生全體參與,學會共處、學會分享、學會合作、學會溝通、:社會考察、討論分析、模擬會議、角色扮演、,以上僅僅是個計劃,有待于在今后的工作中不斷完善,勇于探究, sars與公共衛(wèi)生2002年12月，我國廣東地區(qū)出現(xiàn)第一例非典型肺炎（sars）病例，此后sars在北京、山西、內(nèi)蒙古、河北等地迅速漫延。第二篇：八年級上綜合實踐教案全套八年級綜合實 踐課（上）教案備課教師:八年級綜合實踐課（上）授課計劃表授課教師：綜合實踐活動計劃綜合實踐活動是一個新型課程,是面向全體學生開放的,為了塑造學生的完美的人格,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)學生生動活潑、主動發(fā)展,追求人文精神與科學精神相融合為價值取向,使每一個學生得到全面的發(fā)展,特制定以下活動計劃:活動宗旨:倡導學生自主參與、交流、合作、探究式的學習活動,充分尊重學生的個性使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。設置多項獎勵指標。各組可以借助現(xiàn)實生活中具體的戰(zhàn)勝災難的事例做輔助說明。小組成員或特邀專家進行現(xiàn)場解說?；顒舆^程各小組按順序進行演示?？梢圆捎藐愂?、圖示、角色扮演等多種形式。各組針對自己選擇的情景問題查找資料，也可求助于人防專業(yè)人員，找到合理有效的方法。根據(jù)應對各自突發(fā)事件創(chuàng)設情景問題。現(xiàn)在讓我們看看，在不同的危難中我們班這些“鐵人”的生存技能表現(xiàn)。第16課練就“鐵人”的技能活動一“鐵人”生存技能表演人要想在極限善下奇跡般地生還，一定要有堅忍不拔的精神力量。針對高技術空襲的威脅，作為一名國家的公民，你認為我們平時和戰(zhàn)時應該做好哪些準備？請把你的妙計寫出來，張貼出來。活動小結通過對高技術空襲及防護的研討，可以看出，未來強國對我國實施空襲，很可能是以信息戰(zhàn)為先導，以遠程精確打擊為主，使用多種空襲彈藥打擊我重要部位的模式而進行的。其他與會成員對主要發(fā)言人提出質(zhì)疑，發(fā)言人現(xiàn)場答辯。邀請老師，專家等擔任評委工作。各組將根據(jù)采訪、學習得到的信息資料，整理出研討會發(fā)言稿。（4）我國周邊環(huán)境分析類。（2）高技術局部戰(zhàn)爭的占例分析類?；顒訙蕚淙嗤瑢W分專題小組到部隊、軍事院校調(diào)查、了解。大力駕駛人民防空建設，提高人民防空能力，對于全面增強國防實力、保障國家安全、奪取未來戰(zhàn)爭的勝利和促進經(jīng)濟發(fā)展都有十分重大的意義。請專家對學習中各種防護技能的操作表現(xiàn)進行技術講評。活動小結通過本次活動，考察學生在遭到突然襲擊的個人防護技能水平，培養(yǎng)自覺守紀的組織紀律性和團結互助的良好作風，鍛煉勇于戰(zhàn)勝挫折的意志品質(zhì)。轉(zhuǎn)移中進行傷員的救護。人員因房屋倒塌等原因被困后，個人或同學協(xié)同從困境中脫險。發(fā)現(xiàn)險情，迅速進行安全轉(zhuǎn)移。請人防專業(yè)人員進行具體指導和指揮。確定學習場所與路線，注意活動安全。（4）呼吸道防護及全身隔絕防護的簡易方法。（2）在緊急情況下利用地物就地隱蔽的方法和注意事項?；顒訙蕚浣M織同學學習有關人防知識。第14課人防與疏散撤離活動一緊急撤離學習防護技能是人生存的備能力，防護技能水平的提高重在于練。本次活動正是要明確對國格和民族精神的認識，流行性愛國熱情，喚起同學們的國家憂患意識和振興祖國的責任感?；顒有〗Y：人有人格，國有國格。各組分別列舉本組搜集到的有關的資料，以此來展示中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。搜集控史上與少數(shù)民族和外族交流、溝通、融合的重要史實。了解中國古代史上出現(xiàn)過的“大治”時期以及對形成這種“大治”局面起到重要作用的改革家、政治家。以組為單位，搜集中華民族發(fā)展歷史中有關的重要事件、重要成就、重要人物的資料，主要包括：——中國歷史上的著名的愛國人士及其事跡。2．通過各課題組的交流匯報，學生對奧運知識有了較為完整的了第13課神圣的國度——中國活動一回顧與追思勤勞、勇敢，這兩個詞再確切不過地把握了中華民族的本質(zhì)特點，恰如其分地反映出中華民族的主流和氣質(zhì)。5．利用校會在全校展示交流，擴大研究成果，增加全校師生的奧運知識，激發(fā)學生的愛國情懷。(3)制作過程。匯報包括：(1)資料來源。此時小組同學間可交流搜集資料的體會。這時學生可將搜集的材料進行小組間的交流，達到資源共享，使各組的材料更豐富，更詳實?？诨顒舆^程1．教師宣布研究小組名單和研究課題，以備搜集材料時不同課題的小組互相交換材料。(6)中國與奧運的歷史淵源。(4)我國運動員在歷屆奧運會上的成績。參考課題：(1)奧運的歷史。確定研究方案并進行組內(nèi)分工。大會通過了《復興奧林匹克運動》的決議，成立了國際奧林匹克委員會，這標志著現(xiàn)代奧林匹克運動的誕生。2001．年7月13日，中畫北京獲得了2008年奧運會主辦權，幾乎在國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布中國勝出的同時，長城內(nèi)外，大江南北，整個中國成了歡慶的海洋，歡愉之情彌漫在神州大地的每一個角落：“中國贏了!北京贏了” 奧運和我們緊緊聯(lián)系在一起了。第12課奧運——中國奧林匹克以運動競技的形式，將不同膚色，不同文化背景的民族緊密地聯(lián)系在一起，對人類的社會活動。對于中國結的歷史、作用、制作材料，制作工具、以至于制作方法和順序都有了新的認識和提高?？诔晒〗Y同學們以小組的形式，開展了調(diào)查和搜集活動，得到了很多課堂上得不到的知識和感受。教具：小組成員選定的編織結或教師提供的繩結；工具：剪刀、打火機、大頭針或珠針與牙簽、泡沫塑料板、鉤針、膠棒或膠水、鑷子；4．研究不同規(guī)格的絲繩可以編織或編制什么樣的繩結。2．整理搜集的資料，圖片可以制成展板，并進行小組成員間的交流，達到資源共享。(6)繩結的規(guī)格和用途。(2)中國結的作用及應用場所。2．各組可根據(jù)自己的興趣設計調(diào)查內(nèi)容。如今，筆記本電腦方寸之間即可通古今、知中外，小小彩繩早已不是人們記事的工具，但當它被打成各式結繩時，即復活并續(xù)寫著一個個古老而美麗的傳說??讓我們一起去探秘中國結!口活動準備1．以自愿尋找合作伙伴為主，成立調(diào)查小組，每組4—5人，自己制訂調(diào)查方案、主題。結繩記事，記的不僅僅是事，還是“契”“約”。2．通過活動初步了解一種或幾種茶葉的品飲常識，掌握基本的泡茶常識和方法。認真傾聽其他組同學的匯報內(nèi)容，學習好的學習方法，補充和完善自己的學習口活動小結。匯報中應結合實物展示(茶樣和沏好的茶)，提高同學們通過不同形態(tài)識別茶的能力，通過沏茶、品飲的具體示范，介紹有關的茶藝知識和茶文化。每組推薦出來的代表綜合介紹本組的學習過程和學習成果。(3)結合搜集到的資料和走訪茶莊、茶室等實踐活動，在小組合作學習的基礎上推選出1～2名代表準備在班級交流?？诨顒舆^程1．小組合作學習。2．以組為單位確定每組重點搜集的資料，如綠茶組、紅茶組、花茶組?，在此基礎上，查閱有關茶葉知識及茶文化的資料，重點搜集有關茶的故事，了解茶的種類。第10課中國的茶文化中國是茶的故鄉(xiāng)，其歷史悠久，茶源自中國，喝茶早已成為國人生活中必不可少的內(nèi)容。2．持久的消極情緒會嚴重阻礙人走向成功。注：關于繪畫比賽內(nèi)容也可以采用由各組組員現(xiàn)場表演的形式來進行。請各組選派一名代表到左側相鄰的組進行統(tǒng)計，看哪組寫出的數(shù)字多(重復的不計)，由主持人公布成績。裁判及時將各組完全相同的內(nèi)容進行標識。口活動過程1．各組同學在黑板上先完成第一項比賽，由推舉出的裁判統(tǒng)一發(fā)令，看哪個組能在規(guī)定時間內(nèi)想出更多的表現(xiàn)情緒的字、詞和成語，并把它們分別準確地寫在積極情緒或消極情緒欄目中。4．活動場地按組分開安排座位。2．每個小組準備一塊黑板和一張白紙，在黑板，扣間劃一條分割線，左上側標明“積極情緒”，右上側標明“消極情緒”；在白紙上平均劃上2個(也可多些)圓圈?？梢?，積極的情緒使人感到愉快，振奮，增加活力；消極的情緒使人感到不愉快，消耗人的精力。主要內(nèi)容以黃色書刊、黃色錄像、游戲廳給學生帶來的危害等實例，教育學生遠離黃毒，遠離游戲廳。對經(jīng)常出入游戲廳的同學，我們應該怎樣來幫助他們？你對毒品了解嗎？毒品對生命的危害你又了解多少？ 活動小結：通過這交活動，你現(xiàn)在是否懂得生命的價值，懂得珍惜生命，珍惜人生。同學們可以提出一些比較現(xiàn)實的假設，進行討論，應該用什么方法來對付。你是否曾經(jīng)遇到過暴力威脅的侵害，你是如何與他們進行智斗的？遇到這事時如何把損失降低到最小最小，不妨介紹給大家，好讓同學們在你身上得到啟發(fā)并總結一些經(jīng)驗?；顒舆^程同學們先談談如何保護和珍惜我們的生命。教師事先準備一件真實的有關游戲廳毒害青少年的事例，或動員受過游戲廳毒害的學生做一下自我認識的發(fā)言準備，以此來教育全班學生。用彩色粉筆在黑板上寫好活動題目，再畫些漫畫。第8課譜好生命的樂章活動準備有條件的話，組織全班同學到醫(yī)學院的停尸房或醫(yī)院太平間參觀，最好讓學生親手觸摸一下尸體，感受生或死的差別。而客觀公正地評價自己是最困難的，也是我們最需要做的?；顒有〗Y通過本次動，認識到人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人常