【正文】 素。同學(xué)們再圍繞著這位同學(xué)的遇難情境，想想，假如你今后遇上了這種情況，你該怎么處理？我們應(yīng)該在哪些方面注意保護自己，增強預(yù)防侵害的意識。有些人很容易被熟人所騙、所害，而絲毫沒有察覺，是犯罪分子的手段很高明嗎？在與同學(xué)聊天時，抽幾口煙，你是如何看待的？朋友、同學(xué)過生日或舉行家宴時，是否可以喝點酒？有人給你看手相，并且說行頭頭是道，你認(rèn)為如何呢？游戲廳對青少年學(xué)生身心危害的事情，你了解多少？可以舉出實際例子。組織學(xué)生辦一期板報。第9課 把握情緒，展示青春風(fēng)采不知大家是否注意過，在不同情緒狀態(tài)下，面對與同學(xué)發(fā)生的矛盾問題，你會做出不同的態(tài)度表現(xiàn)：當(dāng)高興的時候，你可能會很寬容地對待；而當(dāng)你懊惱的時候，你會表現(xiàn)得不那么通情達理。那么如何做好自己情緒的主人呢? 口活動準(zhǔn)備1．活動前要求同學(xué)們通過查閱字典、詞典找尋描寫情緒的字、詞和成語，準(zhǔn)備參加競賽。3．適當(dāng)準(zhǔn)備獎品或獎狀，以對獲勝者進行獎勵；準(zhǔn)備音樂，以適度活躍現(xiàn)場氣氛。相互間應(yīng)便利觀察。．2．未上場的同學(xué)對本組提供幫助，對組外注意保密。3．裁判下令停止(時間自定)。4．各組將畫有圓圈的白紙張貼在黑板上，要求各組利用紙上的圓圈劃出表達各種不同情緒的臉譜(可用簡單文字加以說明，但不得重復(fù))，由主持人宣布開始并規(guī)定繪畫時間，各組組員協(xié)作完成“情緒眾生相”的繪畫?？诨顒有〗Y(jié)1．通過本次活動，懂得情緒會極大地激發(fā)或壓抑個人的積極性，影響著人的行為。本次活動的目的就在于認(rèn)識情緒對自己身心產(chǎn)生的影響，學(xué)會一兩種調(diào)節(jié)消極情緒的有效方法，從而能以積極樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)業(yè)，做情緒的主人，不做情緒的奴隸。結(jié)合活動的內(nèi)容以及自己的情緒變化，試著填寫下面的IIJ隋緒控制方法表”。想必同學(xué)們都喝過茶，或者和家人一起分享過晶茶的情趣；或者在門渴時享受過它的清爽和舒適；或者在繁重的學(xué)習(xí)壓力下品味過它帶來的神清氣爽??那么，你了解茶葉嗎?你能區(qū)分茶葉的種自葉的好壞嗎?你知道晶茶的學(xué)問嗎? 口活動準(zhǔn)備1．同學(xué)們自愿結(jié)成小組，每組5—8人為宜。鑒別的基本方法，學(xué)習(xí)沏茶、飲茶、晶茶的常識。(1)在組內(nèi)攣流各自搜集的資料，進行匯總，匯總可分為以下幾個部分：有關(guān)典故；識茶、鑒茶；泡茶、品茶??(2)交流搜集到的茶葉，進行觀察，總結(jié)其特征；將茶泡好，進一步觀察其色等，總結(jié)特征；品茶，說出其特點，鑒別其優(yōu)劣，感受品茶的文化；結(jié)合查閱的資料，介紹此茶的特點及功能，等等。2．小組展示、交流學(xué)習(xí)成果。匯報中應(yīng)重點報告同學(xué)獲取學(xué)習(xí)資料和實驗材料的途徑和方法、學(xué)習(xí)活動的主要內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)成會。3．自我反思，加深認(rèn)識。1．匯集各種研究成果，將中國的名茶品種與其主產(chǎn)地、主要特點等列表總結(jié)。第11課編織中國結(jié)每逢佳節(jié)，人們都愿意懸掛一些象征吉祥的掛飾；中國結(jié)有著自己悠久的歷史和浪漫的故事。因此，“結(jié)”便有理由備受人們的尊重。教師在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整，做好人員的合理搭配。參考內(nèi)容有：(1)中國結(jié)的起源及其社會效益、實用性和裝飾性。(3)中國結(jié)在形式和內(nèi)容上與其他民族工藝有何區(qū)別，有哪些獨特之處?(4)中國結(jié)線的來源，賒特定的中國結(jié)線還可采取哪些材料來制作中國結(jié)?(5)簡單繩結(jié)的名稱和編織流程圖?？诨顒舆^程1．根據(jù)自己的調(diào)查內(nèi)容，走出課堂置身于社會實踐之中，訪問民間藝人；參觀工藝美術(shù)工廠；上網(wǎng)查詢；到圖書館查閱資料，然后寫出有價值的社會實踐調(diào)查報告或文件綜述。3．確定小組研究的編織結(jié)并準(zhǔn)備樣本、工具和材料。它們有什么特性。特別是同學(xué)們在各方面的能力上有了提高。因此，我們說實踐出真知這句話是千真萬確的真理。對人類的文明產(chǎn)生了、深刻的影響。適動—了解奧運1893年，在法國巴黎舉行了討論復(fù)興奧委會問題的國際性體育會議。翻開歷史，現(xiàn)代奧林匹克運動至今已有一百多年，你了解奧運嗎?對奧運知識你又了解多少呢?請你嘗試著通過各種渠道去了解奧運，認(rèn)識奧運吧!口活動準(zhǔn)備1．教師提出研究任務(wù)，學(xué)生自愿結(jié)成研究小組，以4~5人為宜。2．教師將學(xué)生選題進行歸納整理，篩選出操作性強的課題，再次請學(xué)生小組選擇。(2)奧運會有哪些比賽項目? 17(3)歷屆奧運舉辦的時間、地點、舉辦國、會徽、口號、吉祥物及舉辦情況。(5)2001年7月13日我國申奧成功的盛況。3．教師指導(dǎo)學(xué)生一些查閱材料的途徑和方法。以研究小組為單位，廣泛搜集各種報刊。3．對搜集的材料進行篩選，各小組按不同主題分類整理，制成圖片展板并配以文字說明，準(zhǔn)備向大家介紹。4．學(xué)生小組按不同課題在全班范圍內(nèi)匯報研究成果，請所有任課教師參加，并給予各組鼓勵性評價。(2)內(nèi)容介紹。(4)收獲體會?？诨顒有〗Y(jié)1．研究中每個學(xué)生都有承擔(dān)的任務(wù)和責(zé)任，在自己的努力和小組合作下，同學(xué)們學(xué)會了通過各種途徑查找資料。我們的先輩們生活在這樣一個優(yōu)越的自然環(huán)境和文化氛圍中，用智慧和汗水澆鑄了無數(shù)世界性的奇跡和科技成就，創(chuàng)造出不勝枚舉的優(yōu)秀文學(xué)作品和巧奪天工的藝術(shù)作品；班級同學(xué)分成小組，每組4~6人。] ——在中國歷史上，出現(xiàn)過一些政治清明、經(jīng)濟繁榮、人民生活安寧的時期，史學(xué)家稱之為“大治”時期?！袊鴼v史上最著名的科學(xué)成就和文化成就以及與之有關(guān)的科學(xué)家。小組內(nèi)思考并討論：近代中國的貧弱局面是怎樣形成的？ 活動過程以“繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神”為主題召開討論會。通過分析搜集到的資料進行總結(jié)歸納：為什么說中華民族是勤勞勇敢的民族？什么是中國人的氣度和精神？集體討論：為什么具有悠久的歷史和燦爛的文化、一度十分強大的中華民族在近代史上屢受屈辱，在與外來侵略的抗?fàn)幹袑以馐?。國格是民族文化與精神的凝聚和結(jié)晶。制作一份“中國古代重大科學(xué)及文化成就一覽表”張貼在教室里。本活動就是以遭遇敵人突然擊為演練背景，對學(xué)生個人防護技能、思想作風(fēng)、組織紀(jì)律性的綜合素質(zhì)進行考察。訓(xùn)練相關(guān)的防護技能，具體內(nèi)容如下：（1）核爆炸、化學(xué)武器襲擊的殺傷因素及其防護的有關(guān)知識。（3）人員在被困的情況下獲取解脫的方法。對學(xué)生編組，進行組織紀(jì)律和安全教育。并根據(jù)學(xué)習(xí)的需要進行現(xiàn)場布置?；顒舆^程學(xué)習(xí)指揮員對同學(xué)進行演練動員，明確演練要求。轉(zhuǎn)移途中遭遇突然襲擊，人員利用地形地物就地隱蔽。轉(zhuǎn)移人員實施全身防護或局部防護，繼續(xù)轉(zhuǎn)移。人員轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)，進行防護器具的解脫、清理、清洗工作。指揮員對同學(xué)在活動中出現(xiàn)的各種表現(xiàn)進行總結(jié)。第15課走近高技術(shù)武器活動一關(guān)于高技術(shù)空襲及防護的研討隨著高技術(shù)空襲兵器的飛速發(fā)展，國家面臨的空中威脅日益嚴(yán)重，人民防空已成為關(guān)系國家安危、戰(zhàn)爭勝負(fù)和人民生命財產(chǎn)安全的既緊迫又嚴(yán)峻的重大問題。生活在現(xiàn)代社會中的你，對現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭了解多少？你對防護高技術(shù)戰(zhàn)爭危害的知識和技能了解多少？掌握多少？請你把你所知、所為的事情講給大家聽。（1）高技術(shù)空襲及防護的理論分析類。（3）高技術(shù)空襲兵器類。（5）加強人防工作，實施防護類。各組推選發(fā)言人，并為發(fā)言人設(shè)定軍銜，其他人擔(dān)任副手，軍銜自定?；顒舆^程各組就現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的高技術(shù)空襲及其防護問題依次發(fā)言。評委點評。這就給我們提出了一個嚴(yán)峻的課題：如何提高我們的防護能力，挫敗敵空襲企圖，使我們在高技術(shù)空襲的情況下減少損失。對最佳訓(xùn)練與防護方案，班級將以實施，并給表彰。但要在生活中做一個真正的“鐵人”，不僅要有堅強的毅力，還要擁有各種嫻熟的生存技能，特別是要掌握一些對付突民性事件的基本應(yīng)變辦法，以便贏得時間，抓住機遇，轉(zhuǎn)危為安?；顒訙?zhǔn)備班級同學(xué)分成小組，每組4~6人。如：（1）突然遭到核武器襲擊時，你在室內(nèi)應(yīng)該如何防護？（2）面對現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭中敵方實施的心理戰(zhàn)，你應(yīng)該如何通過正確渠道獲取保護自己、戰(zhàn)勝敵方的信息？（3）當(dāng)火災(zāi)突然發(fā)生在你的身邊時，你會采取哪些行動保護自己，救助他人？（4）當(dāng)人員被困時，你有什么好辦法從危難中脫險？（5）如何保護飲用水、食品不被污染？如何在困境中為自己找到可飲用的水？每組可選擇一種情況做準(zhǔn)備，也可以選擇多種情況做準(zhǔn)備。各組的準(zhǔn)備形式力求多種多樣，不拘一格。為了有助于說明和宣傳，可以搜集一些戰(zhàn)爭中或其他突發(fā)事件中人防救護、求生脫困的文字和圖像資料，在活動中展示。演示應(yīng)以“情景出現(xiàn)，人員自救，救助他人”的順序逐步展開，力求動作簡捷明了。每一個小組演示結(jié)束后，其余同學(xué)可進行質(zhì)疑，也可現(xiàn)場發(fā)表合理化建議?；顒有〗Y(jié)請專家為整個活動進行綜合評述。如評選最佳表演，最佳創(chuàng)意、最強鐵人，給予獎勵。,使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參考和解決的自主性活動中獲得積極、:重視學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生的潛能這一核心,正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,、重視學(xué)生實踐活動的過程,要求學(xué)生主動參與、注重學(xué)生知識、經(jīng)驗技能的綜合應(yīng)用,應(yīng)用和驗證已有學(xué)科知識經(jīng)驗和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。sars一經(jīng)出現(xiàn)，就表現(xiàn)出極強的傳染性，成為威脅人類健康與生命的敵人，抗擊sars成為一場全國性的沒有硝煙的戰(zhàn)爭。sars為什么具有那么強的傳染性？人類能否最終戰(zhàn)勝sars？sars的流行給我國的公共衛(wèi)生建設(shè)帶來了哪些啟示？現(xiàn)在，讓我們一同走進“sars與公共衛(wèi)生”調(diào)查研究吧！活動一 了解sars自sars發(fā)生流行以來，不少人對之一度感到恐懼，一時間，大街上、公交車上戴口罩的人多了，醫(yī)院、藥店里板藍根賣空了，商場里的醋也賣得格外快了?！趸顒訙?zhǔn)備以自愿尋找合作伙伴為主，成立調(diào)查小組，每組4—6人。各組根據(jù)自己的興趣確定本組的調(diào)查主題。老師就反饋情況，在充分尊重學(xué)生自定主題的基礎(chǔ)上，就做好組員的合理搭配。（1）什么是sars？（2）sars有什么癥狀？（3）sars是通過什么途徑傳播的？（4）sars為什么具有那么強的傳染性，預(yù)防診治sars的方法有哪些？（5）面對sars病人或疑似病人應(yīng)如何處理？□活動過程根據(jù)自己和調(diào)查主題，以組為單位，通過到圖書館查閱、上網(wǎng)查詢等方式，分別去調(diào)查、了解，然后整理出有價值的文字報告。發(fā)現(xiàn)，以供全班同學(xué)娛樂、享受，及為今后的調(diào)查活動提供經(jīng)驗或幫助?！趸顒有〗Y(jié)通過調(diào)查、交流、不僅培養(yǎng)了同學(xué)們課外搜集信息的能力，而且了解了有關(guān)sars的基本常識。第二課 零花錢的學(xué)問消費是人們社會生活的基本內(nèi)容之一，一個人追求和選擇什么樣的消費方式，直接影響到他能否完整、全面、健康地發(fā)展自己。錢雖不多，但仔細分析一下，從同學(xué)們使用零花錢不同的主式卻可以折射出不同的消費觀念甚至是生活態(tài)度?；顒右?調(diào)查與研究：零花錢使用面面觀□活動準(zhǔn)備集體討論：我們想要了解關(guān)于中學(xué)生使用零花錢的哪些問題？大家集思廣益，相互啟發(fā)，擴大調(diào)查了解的范圍和內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對有價值的問題進行篩選。（1）零花錢來自何方。（3）同學(xué)們手中到底有多少零花錢。（5）中學(xué)生偏愛的消費品類型是什么。同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，就不同的調(diào)查主題結(jié)成活動小組，每組4—5人為宜。小組討論：針對調(diào)查主題，使用什么樣的方法和形式能夠獲得全面，真實、可靠的信息。如：查閱文獻資料、上網(wǎng)查詢，做訪談，問卷調(diào)查等等。印制調(diào)查表、問卷，準(zhǔn)備好調(diào)查記錄工具。組內(nèi)成員分工合作，組長注意做好組織協(xié)調(diào)工作。小組討論：本組調(diào)查主題的現(xiàn)實狀況如何，從而引發(fā)了組內(nèi)同學(xué)的哪些思考，大家是怎么認(rèn)識這些問題的。班內(nèi)進行成果交流展示，資源共享。同時，在小組完成任務(wù)的過程中，提高了人際交往能力，培養(yǎng)了分工合作意識格團隊精神。通過交往，人們之間進行信息交流和相互作用，由此使人逐步發(fā)展，逐漸成熟?；仡欉^去，經(jīng)過一年的相互交往，班里不少同學(xué)已經(jīng)結(jié)成了非常要好的朋友。為此，請大家共同參加如下的活動，在活動中檢驗大家一年來相互了解的程度，經(jīng)便進一步增進友誼，加強團結(jié)。制作時，同學(xué)們一個個上來從紙箱內(nèi)摸一張紙帶做成與彩鏈相連的彩環(huán)。最佳介紹可獲得“創(chuàng)意獎”，最佳補充可獲得“發(fā)現(xiàn)獎”。□ 活動準(zhǔn)備發(fā)言準(zhǔn)備注意觀察全班每一個同學(xué)，尋找他們的特長或明顯特征，要求能在一分鐘之內(nèi)用語言或表演準(zhǔn)確地向大家介紹你的一位同學(xué)，并求得大家的認(rèn)同。黑板上用彩色粉筆標(biāo)明主題，上方設(shè)置幾個小鉤準(zhǔn)備懸掛彩鏈，四周適當(dāng)進行布置以烘托氣氛。選擇幾首歌唱友誼的歌曲和適當(dāng)獎品。介紹人首先在紙箱里摸彩帶，然后按活動要求介紹彩帶上標(biāo)注的同學(xué)的情況。當(dāng)介紹人的介紹被大家認(rèn)同時，被介紹人應(yīng)禮貌地向大家示意，大家可以鼓掌通過和祝賀。當(dāng)介紹人的介紹不完整時，其他同學(xué)可進行補充。（2）對同學(xué)們的觀察能力進行評價、指導(dǎo)?！?活動小結(jié)根據(jù)發(fā)言（表演）情況，評出發(fā)現(xiàn)獎（傾聽好，能認(rèn)真了解所需的信息）和創(chuàng)意獎（表述好，積極地展示他人的風(fēng)采），以鼓勵同學(xué)平時多多了現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處。第四課 相處的藝術(shù)我們生活在一個集體中，交往已經(jīng)成為必不可少的內(nèi)容。這是以理性作為指導(dǎo)，既有人格的共鳴，也有劇烈的沖突，體現(xiàn)為在共同學(xué)習(xí)過程中互相關(guān)心、互相幫助。而在現(xiàn)實生活中，我們往往憑著自己的喜好或是為了贏得別人對自己的信任和好感，就放棄了原則。真正的朋友，最喜歡你給予他們真正的、有實效的東西，最喜歡對等的、親切的溝通方式。事實上，“上帝”卻分配給我們兩只耳朵而只給了一張嘴。人類溝通主要通過兩種語言，一種是公開的語言——說話；另一種是沉默的語言——傾聽，而交流往往就是從“聽”開始的。能夠認(rèn)真聆聽別人說話，不僅僅是一種理解的尊重，更是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和支持?！?活動準(zhǔn)備班級同學(xué)分成小組，每組4—6人。各組注意觀察自己身邊的各種傾聽行為。組內(nèi)討論：合格的傾聽行為是怎樣的？不合格的傾聽行為有哪些？□ 活動過程每組選派一名同學(xué)到講臺上講述一件自己最感興趣的事情（講述時間在1分鐘左右）。各組將本組觀察到的種種不好的聽眾表現(xiàn)用小品的形式表演出來（也可以對大家講述自己曾有過和一些傾聽表現(xiàn)）。許多人希望你聆聽他們的訴說，遠甚于希望你答應(yīng)他們的要求。