【正文】 的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”；　　【課前準(zhǔn)備】：　　教師：各種鳥類在空中飛行的圖片、錄像片；蝗蟲的圖片；　　學(xué)生：搜集描寫鳥類的詩句；觀察、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類并做記錄；　　【課時分配】：兩課時　　【教學(xué)過程設(shè)計】　　師：在錄像中，你們都看到了什么？　　生：我看到鳥類在藍天上飛翔……；昆蟲在花叢和樹林間飛舞……；我聽到了鳥的叫聲……　　師：鳥類能在空中自由自在地飛翔，為什么呢？　　生：鳥類有翅膀，是飛翔器官?！　煟合旅嬲埜餍〗M參照課本制定“探究鳥飛行的特點”的探究計劃?！　煟赫埻瑢W(xué)們根據(jù)家鴿的標(biāo)本觀察來完成自己的探究計劃。體表（被覆羽毛、裸露）。家鴿的軀干呈＿＿＿形。后肢有＿＿趾，＿＿趾向前，＿＿趾向后?！　煟耗銈冇^察鳥的體形是怎樣的?你們能聯(lián)想到些什么呢?　　生：鳥的體形呈流線型，可以減少空氣的阻力。如果沒有羽毛，鳥類會飛不起來的?！　煟河纱丝闯鲽B的外部形態(tài)是與空中飛行生活相適應(yīng)的?！　∩豪^續(xù)進行探究：家鴿有（角質(zhì)喙、肉質(zhì)唇），口腔內(nèi)（有、無）牙齒，舌較（柔軟、堅韌）。肌胃外壁有發(fā)達的＿＿層，內(nèi)壁上有一層＿＿＿，胃腔內(nèi)有許多＿＿粒。肌胃的收縮力（大、?。?，可憑借內(nèi)壁的角質(zhì)膜和腔內(nèi)的沙粒將＿＿磨碎，具有類似＿＿的作用。直腸較（短、長）。直腸這一特點使得鳥類隨時排便，有利于＿＿＿＿，與＿＿生活相適應(yīng)。心臟體積相對較（大、?。譃椋撸咝姆?，＿＿心室?！　煟赫埓蠹一貞浺幌?，吃雞肉時哪部分肌肉最發(fā)達?推測一下原因?觀看家鴿的骨骼模型，特別是胸部的骨骼有何特點?你能作出怎樣的推測?　　生：胸部的肌肉發(fā)達，可能與飛行有關(guān)；發(fā)達的胸肌才能扇動雙翼利于飛行；胸部的骨骼很突出，兩側(cè)附著發(fā)達的胸肌，與飛行有關(guān)?！　煟耗敲带B類在食量和消化方面有哪些特點? 　　生：鳥類的食量很大，消化能力很強；糞便不貯存，減輕了體重，利于飛行。　　師：鳥類在空中飛行時需要的氧氣量很大，大約是靜止時的20多倍，那么它的呼吸系統(tǒng)有怎樣的特點才能滿足這么多氧氣的需求量呢?　　生：(觀察鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖)有肺和氣囊；氣囊與肺相通，輔助肺進行呼吸，滿足飛行時對氧氣的需要?！　煟河纱宋覀兛梢钥闯?，鳥的全身都是為飛行而設(shè)計的。　　師：你們知道天空中飛行的動物中，除了鳥類外，最多的種類是什么嗎?你們都熟悉的有哪些?　　生：昆蟲。它們具有較強的飛行能力，有3對足，多數(shù)有翅。下面請同學(xué)們觀察教材24頁的幾種昆蟲及各種昆蟲翅的圖片，根據(jù)生活經(jīng)驗把每種昆蟲與它相應(yīng)的翅連出來，并舉例。　　師：通過上面的活動，同學(xué)們思考一下，鳥類的翅與昆蟲的翅一樣嗎？　　生：不同?！　煟耗敲闯釋τ诶ハx的生活和分布有什么意義呢?　　生：尋找食物；躲避敵害；尋偶交配；尋找適宜的產(chǎn)卵場所等。（引導(dǎo)學(xué)生觀察蝗蟲的模型和彩圖?！　煟夯认x的體表有什么結(jié)構(gòu)？有沒有與運動器官相連的肌肉？　　生：有，胸肌發(fā)達附著在外骨骼上?！　煟涸诨认x的頭部有觸角，在胸部有附肢，它們都分節(jié)嗎？　　生：分節(jié)。　　師：我們前面學(xué)習(xí)了水中生活的動物、陸地生活的動物、空中飛行的動物?！　∩翰皇?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都明白了些什么?想到了些什么?你準(zhǔn)備今后如何去做?(學(xué)生之間交流補充)先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案―――探究烏龜?shù)睦@道取食行為【能力目標(biāo)】：1. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、觀察事物和表達、交流信息的能力。　　3．掌握研究動物行為的方法　【情感目標(biāo)】：　　通過本探究活動，提高學(xué)生研究動物行為的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣?！　菊n前準(zhǔn)備】：龜，木塊，沙土，濕草，新鮮的豬肉碎末（餡）　【課時分配】：1課時　【教學(xué)過程】：　?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入新課：　　師：上節(jié)課我們研究了動物的哪些行為屬于先天性行為，哪些屬于學(xué)習(xí)行為，并且我們也介紹了研究動物行為的方法有哪些？　　學(xué)：觀察法和實驗法?！　煟耗窃趯嶒炦^程當(dāng)中需不需要用觀察法呢？　　學(xué)：應(yīng)該需要。今天我們就運用綜合法來做一個探究實驗，看一下烏龜（已餓了一段時間，食欲較強）是否可以繞道取食?！　。ǘ┲v授新課：　　學(xué)生活動一：　　閱讀動物的繞道取食，從課本35 頁到36頁。需要說明的是：老師已提前給烏龜用沙土和濕草筑了個巢，并且在它們的巢穴中喂食過新鮮的豬肉餡?！　煟赫埜餍〗M交流自己的探究方案?！　煟捍蠹业姆桨父饔兴L，下面由我和大家來在剛才的基礎(chǔ)上共同討論找到一個最佳探究方案。　　用木塊擋成幾條道路，每條道路寬約15厘米，長大約100厘米，其中有4條是走不通的（取不到食物的），一條是可以取到食物的通路?！　「鶕?jù)你的實驗結(jié)果，寫出實驗結(jié)論。　　學(xué)：各組發(fā)表各自的觀察結(jié)果和所得出的結(jié)論?！　W(xué)：先各小組交流各自的感受。　　師：最后總結(jié)。人類是動物界進化等級最高的類群，人類的學(xué)習(xí)行為也是動物界中最為復(fù)雜多樣的，同時，從某種意義上說，人類的生存質(zhì)量也更多地依賴學(xué)習(xí)行為。面對信息時代的到來，人類應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力?！　。ㄈ┱n堂小結(jié)：　　本節(jié)課我們重點研究了動物的學(xué)習(xí)行為。面對信息時代的到來，我們應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。【課后小結(jié)】：1．課堂設(shè)計思路：動物的行為多種多樣，但是從動物行為產(chǎn)生的主要因素看，可以將動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。而學(xué)習(xí)性行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。從本探究實驗可以看出烏龜?shù)哪X很發(fā)達，比較容易建立條件反射，所以它的學(xué)習(xí)行為也比較復(fù)雜。同時，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、觀察事物和表達、交流信息的能力。更重要的是，使學(xué)生通過本探究活動后，提高學(xué)生研究動物行為的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！　⊥ㄟ^信息交流的探究活動，認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、合作、創(chuàng)新等能力?！　　窘虒W(xué)重點和難點】：動物的社會行為對個體及種族延續(xù)的意義；群體中信息交流的重要性；群體　　【課時安排】：2課時　　【教學(xué)過程設(shè)計】：　　教師：（播放動物世界的錄像或光盤）同學(xué)們在片中都看到了哪些動物？　　學(xué)生：（積極發(fā)言）　　教師：這些動物中有哪些是群體生活的？　　學(xué)生：（思考后回答）　　教師：同學(xué)們說的很好?！　〗處煟喝后w生活的動物與獨居的動物相比有哪些特征呢？　　學(xué)生：（分組討論，并派代表發(fā)言）　　學(xué)生：蜜蜂是群體生活的動物有一只蜂王，專門負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，還有少數(shù)雄蜂專門與蜂王交配，而工蜂占大多數(shù)，它們負(fù)責(zé)采蜜、偵察、守衛(wèi)、清理蜂巢和飼喂小蜂等工作，非常辛苦，可見它們是有明確分工的。作為首領(lǐng)的雄狒狒負(fù)責(zé)指揮整個群體的行為，其它成員都要聽它的。不管是蜜蜂，還是狒狒等，只要是群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，共同維持群體的生活，有的群體中還形成等級，這是社會行為的重要特征。還有雄蟻、工蟻和兵蟻。　　教師：展示狒狒群體生活圖片，狒狒群中的首領(lǐng)有什么特點？為什么它會成為首領(lǐng)？　　學(xué)生：身體最強壯?！　〗處煟簽槭裁丛S多動物都要群體生活呢？　　學(xué)生：因為它們的單個力量不足以使自己和其它動物抗?fàn)帲菀妆粋Γ灾缓媒柚谌后w的力量。　　教師：社會行為是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件等的適應(yīng)。那么動物是怎樣傳遞信息的呢？　　學(xué)生：動物的動作、聲音、氣味都可起到傳遞信息的作用?！　W(xué)生：人們利用昆蟲間的氣味通訊，如性引誘劑，從而達到控制害蟲數(shù)量的目的?！　〗處煟盒畔⒔涣鲗τ诰哂猩鐣袨榈膭游锓浅Ｖ匾?。請同學(xué)們閱讀書P39—41，參考其中的探究活動，小組合作找到本組感興趣的動物，提出問題，探究動物間是怎樣進行信息交流的。兩周后我們把寫好的探究報告帶來進行交流和評比?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生收集資料、信息處理、概括總結(jié)和表達交流的能力?！　‰y點：組織調(diào)查、查閱資料以及交流表達的效果?！　W(xué)生：小組成員分工協(xié)作，通過查閱資料、調(diào)查訪問等途徑，盡可能多地了解該動物與人類的關(guān)系，并制作相應(yīng)的展示作品?！　煟簞游锼巡榫€的“動物與人類大看臺”今天為大家準(zhǔn)備了一期“動物與人類”的節(jié)目，請同學(xué)仔細(xì)聽，認(rèn)真思考，及時總結(jié)不同動物與人類生活的關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面。　　雞專題：　　成員1：我是不會飛的鳥，咯咯噠噠，我下的蛋可真大，咯咯噠噠，我下的蛋營養(yǎng)可豐富了　　成員2：我的肉很鮮美，很多美味佳肴我都榜上有名，炸雞腿，白斬雞，良田雞，肯德基（雞）　　成員3：聞雞起舞的人要感謝大公雞每天叫鳴的功勞?！　〕蓡T