八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:17本頁面
【正文】 相架的造型是怎樣的？有哪些特點(diǎn)？制作這個(gè)相架要用到哪些材料？材質(zhì)或形狀有什么特點(diǎn)嗎？如何進(jìn)行相架外觀的美化設(shè)計(jì)?說明：?jiǎn)栴}內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師每一個(gè)問題都充滿好奇，通過對(duì)作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實(shí)際需求和興趣愛好，提出設(shè)計(jì)要求，從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料。四、【教學(xué)流程圖】存在的問題改進(jìn)的方法拓展練習(xí)修改設(shè)計(jì)情境設(shè)問想一想確定設(shè)計(jì)要求收集分析資料學(xué)習(xí)構(gòu)思方案認(rèn)識(shí)平面圖相架設(shè)計(jì)平面圖討論相架結(jié)構(gòu)和聯(lián)接方法相架制作工藝流程設(shè)計(jì)作品交流與評(píng)價(jià)五、【教學(xué)過程】（一）確定設(shè)計(jì)要求 提問：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？②如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？通過欣賞作品分析思考：教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。③ 通過獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：① 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。過程與方法：①通過觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。③學(xué)會(huì)正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。相架的設(shè)計(jì) 一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào) . 課后記: 掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。 三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。 請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。 ⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。 并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選當(dāng)前盛開的鮮花。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們來認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。我國取其百合的寓意，意為百年好合。 學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花 的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征?；ㄕZ：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請(qǐng)大家欣賞插花作品。二、新授：插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。鮮花有這么大的作用。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。指導(dǎo)學(xué)生整理各種器具，并檢查學(xué)生清掃情況。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。布置作業(yè)1ˊ作業(yè)內(nèi)容收集材料，自己設(shè)計(jì)花瓶素描稿。明確作業(yè)內(nèi)容，有興趣，有信心完成作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的作品筆發(fā)言并提出希望。（提問7——8名學(xué)生）評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生向全班學(xué)生展示他們的作品。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，課堂氣氛活躍，作品成功總結(jié)講評(píng)4ˊ成果展示組織學(xué)生將作品放入展柜。脫模劑過少。同學(xué)之間互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生操作時(shí)思維活躍，根據(jù)實(shí)際造型，主動(dòng)改變?cè)O(shè)計(jì)稿，有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。教師指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)提出：作品有弧度的地方為什么有裂紋？泥模為什么不容易取出來？利用提問，強(qiáng)調(diào)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師在巡回教導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力差的學(xué)生，要面對(duì)面地指導(dǎo)，并鼓勵(lì)使其增強(qiáng)自信心。強(qiáng)調(diào)安全操作。學(xué)生操作30ˊ創(chuàng)作制作筆筒巡回輔導(dǎo)，播放錄音。按設(shè)計(jì)稿的類別，自動(dòng)組成小組，領(lǐng)取工具。利用新工具激發(fā)學(xué)生制作興趣。學(xué)生自覺思考問題，歸納總結(jié)作品的共同點(diǎn)。觀察教師的演示步驟，形成自己動(dòng)手制作筆筒的思路。學(xué)生認(rèn)真聽教師講課。思考與自己的想象，從而提高自己觀察、總能力。充分調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真觀察，同學(xué)間可互相討論：認(rèn)真思考，按自己想象回答問題。（展示新工具，演示其使用方法，強(qiáng)調(diào)安全作用步驟。第三類作品轉(zhuǎn)折較多，教師教大家用一種新工具：電吹風(fēng)。第一類設(shè)計(jì)與第一節(jié)課制作的作品基本相似，按照第一課講解的方法制作。針對(duì)每類作品，講解演示制作方法。利用學(xué)生自己的設(shè)計(jì)稿為實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生選出最佳設(shè)計(jì)稿2——3幅。導(dǎo)入新課2ˊ圖片導(dǎo)言上一節(jié)課我們每人都設(shè)計(jì)了一張筆筒素描稿，課前教師選出一部分作品貼在白板上，同學(xué)們請(qǐng)看白板，你
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