【正文】 目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會泥條的銜接方法及筆筒各種部位的制作方法。 能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、 教學(xué)重點、難點重點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法。難點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。三、 課前準(zhǔn)備 學(xué)校設(shè)一個陶藝室，按照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個，學(xué)生工作臺24張，制陶工具24套；；準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī)4臺，和泥機(jī)1臺，磨采由機(jī)1臺，工作臺2張，展柜6個；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺，作品準(zhǔn)備架2個，噴泵1臺。 教師所需器材有：白板、錄音機(jī)、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。 學(xué)生操作室貼有《陶藝室學(xué)生管理制度》、《陶藝專業(yè)學(xué)生操作考核項目及評分標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生一進(jìn)操作室便一目了然，如何使用工具及機(jī)器，如何評價自己的操作成績。四、“指導(dǎo)——實踐式”教學(xué)過程設(shè)計程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測準(zhǔn)備器材1ˊ準(zhǔn)備工具材料準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)備，檢查用具情況，指導(dǎo)學(xué)生穿好工作服。穿好工作服清點工具迅速按要求做好。導(dǎo)入新課2ˊ圖片導(dǎo)言上一節(jié)課我們每人都設(shè)計了一張筆筒素描稿，課前教師選出一部分作品貼在白板上，同學(xué)們請看白板，你認(rèn)為哪一幅傷口設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙？同學(xué)們設(shè)計得都很好，比第一課的作品既新穎又增加難度，那么怎樣才能制作成功呢？今天我們就來學(xué)習(xí)幾種制作方法。學(xué)生觀察白板上的設(shè)計稿。學(xué)生選出最佳設(shè)計稿2——3幅。學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，產(chǎn)生制作的興趣。利用學(xué)生自己的設(shè)計稿為實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講解演示5ˊ按作品的特點歸納分類。針對每類作品，講解演示制作方法。提出問題：同學(xué)們注意觀察，教師將大家的設(shè)計稿分成了四類，大家想一想，每一類設(shè)計稿有什么共同點？（可提問4——6名學(xué)生）同學(xué)們回答得十分正確下面用簡短的話概括一下大家的答案：第一類，直筒型；第二類，裝飾型；第三類，轉(zhuǎn)折型；第四類，圓底型。第一類設(shè)計與第一節(jié)課制作的作品基本相似，按照第一課講解的方法制作。第二類設(shè)計看上去比較復(fù)雜，大家仔細(xì)觀察，坯體的主體與第一類相似，坯壁外面有復(fù)雜的裝飾物，我們只需多抹泥漿將裝飾物粘牢即可。第三類作品轉(zhuǎn)折較多，教師教大家用一種新工具：電吹風(fēng)。第四類作品底部是圓形，教師也教大家用一種新工具：石膏模子。（展示新工具，演示其使用方法，強(qiáng)調(diào)安全作用步驟。）認(rèn)真思考并回答問題。充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真觀察，同學(xué)間可互相討論：認(rèn)真思考，按自己想象回答問題。學(xué)生認(rèn)真聽教師總結(jié)。思考與自己的想象，從而提高自己觀察、總能力。觀看設(shè)計稿，回憶第一節(jié)課的制作方法。學(xué)生認(rèn)真聽教師講課。觀察實物，弄清操作方法。觀察教師的演示步驟，形成自己動手制作筆筒的思路。學(xué)習(xí)新工具的安全使用方法，記住操作要點。學(xué)生自覺思考問題，歸納總結(jié)作品的共同點。教師針對學(xué)生設(shè)計稿難點進(jìn)行講解演示，掃除操作障礙。利用新工具激發(fā)學(xué)生制作興趣。劃分小組1ˊ分小組，發(fā)工具按學(xué)生設(shè)計稿的類別，將學(xué)生分成四組，分發(fā)工具，強(qiáng)調(diào)安全使用方法。按設(shè)計稿的類別，自動組成小組，領(lǐng)取工具。培養(yǎng)勞動紀(jì)律性。學(xué)生操作30ˊ創(chuàng)作制作筆筒巡回輔導(dǎo)，播放錄音。教師到學(xué)生當(dāng)中及時指導(dǎo)、點撥。強(qiáng)調(diào)安全操作。指導(dǎo)動手能力強(qiáng)的學(xué)生獨立完成制作，并鼓勵學(xué)生改變設(shè)計稿，進(jìn)行再創(chuàng)作。教師在巡回教導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)動手能力差的學(xué)生，要面對面地指導(dǎo)，并鼓勵使其增強(qiáng)自信心。指導(dǎo)學(xué)生相互指點，相互幫助。教師指導(dǎo)學(xué)生操作時，發(fā)現(xiàn)共性問題及時提出：作品有弧度的地方為什么有裂紋？泥模為什么不容易取出來？利用提問，強(qiáng)調(diào)本課的學(xué)習(xí)重點。學(xué)生在樂曲中充分發(fā)揮想象力，動手實踐操作。學(xué)生操作時思維活躍，根據(jù)實際造型，主動改變設(shè)計稿，有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。動手能力差的學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)，能完成制作。同學(xué)之間互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生答：泥濕，電吹風(fēng)吹干時間不足。脫模劑過少。通過回答問題，掌握筆筒關(guān)鍵部件的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，課堂氣氛活躍，作品成功總結(jié)講評4ˊ成果展示組織學(xué)生將作品放入展柜。組織學(xué)生評選出兩個獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎。（提問7——8名學(xué)生）評選出優(yōu)秀獎項的學(xué)生向全班學(xué)生展示他們的作品。請學(xué)生談?wù)勚谱鞴P筒的感想，引導(dǎo)學(xué)生談熱愛勞動和珍惜勞動成果。教師對學(xué)生的作品筆發(fā)言并提出希望。收集材料，自己設(shè)計花瓶素描稿。明確作業(yè)內(nèi)容，有興趣，有信心完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。布置作業(yè)1ˊ作業(yè)內(nèi)容收集材料，自己設(shè)計花瓶素描稿。明確作業(yè)內(nèi)容，有興趣，有信心完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。整理器材1ˊ整理器材清掃場地。指導(dǎo)學(xué)生整理各種器具，并檢查學(xué)生清掃情況。清理各自工作臺，將工具擺放原位，做好衛(wèi)生清掃培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣五、板書設(shè)計創(chuàng)作——我的筆筒一、 作品分類、講評第一類 直筒型 第二類 裝飾型 第三類 轉(zhuǎn)折型 第二類 圓底型二、演示制作難點 三、學(xué)生實踐操作 四、作品展評評出：五個最佳制作獎五個最佳創(chuàng)作獎插花藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花