八年級綜合實踐活動課教案(已修改)
2025-04-28 23:17 本頁面
【正文】 綜 合 實 踐 活 動 課活 動 主 題 生 活 中 的 標 志歷 經(jīng) 時 間五 課 時活 動 背 景： 在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標志隨處可見，這些標志如同形象的語言，時刻提醒人們遵守社會規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。為此，確定了本次綜合實踐活動主題《生活中的標志》。讓學(xué)生認識現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用，了解標志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強社會公德意識。知識與技能:通過活動使學(xué)生認識生活中常見的標志及作用。讓學(xué)生了解標志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在活動中通過探究式、訪問式、問題式、搜集式、整理式的活動方式了解生活中的各種標志。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，促進綜合能力的發(fā)展?；?動 準 備：明確活動的目的和意義。 確定研究課題，制定活動方案。搜集各類標志并制作成標志卡片。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；?動 過 程 設(shè) 計教 師 指 導(dǎo) 設(shè) 計一、準備階段（一）引出主題導(dǎo)入確定主題提出問題分組活動 匯報交流同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標志嗎？那么你們知道這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們就以《生活中的標志》為主題，好嗎？板書主題：主題九《生活中的標志》。說說關(guān)于標志你想了解哪些問題？歸納問題根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長（2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動計劃表二、實施階段（一）收集資料（二）、選擇整理材料（三）擬定匯報方式三、總結(jié)階段（一）成果展示（二）活動拓展指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。（1）調(diào)查采訪。（2）查閱書籍。（3）上網(wǎng)查找。（4）社會調(diào)查。 指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價值的資料。激發(fā)學(xué)生采取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關(guān)于生活中的各種標志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。向你熟悉的人宣傳標志，使更多的人了解標志，運用標志，遵守社會公德?；?動 記 實：第一課時 在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題導(dǎo)入，引出主題 確立主題，板書：主題九、《生活中的標志》 提出問題：（1）現(xiàn)實生活中都有哪些常見的標志？（2）各種標志有什么意義和作用？（3）各種標志與人們的生活有什么關(guān)系/（4）安全標志有哪些？（5） 汽車的標志有哪些？（6） 機場、火車站有哪些標志？等等歸納問題‘自由分組推選小組長小組長匯報本組要研究的問題第二課時：制定活動方案一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來制定一下活動方案。二、 各小組同學(xué)分別填寫一下活動計劃表。小組匯報本組所填寫的活動計劃表。各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。三、總結(jié)第三課時：指導(dǎo)收集資料 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢？二、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標志方面的資料。 為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。 指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法。三、總結(jié)。第四課時：整理資料一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進行一下整理。二、學(xué)生把搜集到的資料進行組內(nèi)整理。三、把搜集到的標志進行分類。四、學(xué)生設(shè)計，制作標志卡。五、擬定匯報方式。第五課時一、導(dǎo)入：通過本次活動，把你了解到的生活中的標志展示給大家。二、各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標志展示給大家。三、 并向同學(xué)們介紹各種標志的意義及作用。四、 談?wù)劵顒痈惺??；?動 支 持： 一、學(xué)校方面學(xué)校開放圖書室、閱覽室，為學(xué)生提供可查閱的各種手冊，并對各種標志進行歸類。如：安全標志、汽車標志、公共信息標志、奧運標志等。 各小組深入街道、單位、居民家中，公共場所宣傳標志以及作用，散發(fā)宣傳資料，制作小報、小書簽，讓學(xué)生認識標志，了解標志，明白標志與人們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺使用標志的習(xí)慣。活 動 支 持： 二、信息技術(shù)方面 為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，查閱各種標志的意愿及作用如：禁止吸煙標志 汽車標志 安全標志 活 動 支 持： 三、社會調(diào)查全班同學(xué)根據(jù)興趣愛好自愿分成六個小組，如：公共信息標志組、安全標志組、奧運標志組、機場標志組、安全消防標志組、汽車標志組。各組分別到車站、機場及其它公共場所合作調(diào)查，搜集各類標志并制作成標志卡片。 開展以標志與生活為主題的宣傳日活動，用小小報、標語、倡議書、錄像、張貼標志、板報等形式，讓同學(xué)們認識標志、關(guān)注標志。創(chuàng)作——我的筆筒 一、 教學(xué)目標 情感發(fā)展
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