【正文】 譜好生命的樂章活動準(zhǔn)備有條件的話，組織全班同學(xué)到醫(yī)學(xué)院的停尸房或醫(yī)院太平間參觀，最好讓學(xué)生親手觸摸一下尸體，感受生或死的差別。教室略做布置。用彩色粉筆在黑板上寫好活動題目，再畫些漫畫。然后把桌子圍起來，使學(xué)生能面對面圍坐。教師事先準(zhǔn)備一件真實的有關(guān)游戲廳毒害青少年的事例，或動員受過游戲廳毒害的學(xué)生做一下自我認(rèn)識的發(fā)言準(zhǔn)備，以此來教育全班學(xué)生。有條件的學(xué)校可在活動中放映一些毒品對生命危害的錄像，加強效果?；顒舆^程同學(xué)們先談?wù)勅绾伪Ｗo和珍惜我們的生命。談?wù)勀闵磉叴嬖谥男┯绊懬嗌倌晟硇慕】档牟话踩蛩?。你是否曾?jīng)遇到過暴力威脅的侵害，你是如何與他們進行智斗的？遇到這事時如何把損失降低到最小最小，不妨介紹給大家，好讓同學(xué)們在你身上得到啟發(fā)并總結(jié)一些經(jīng)驗。同學(xué)們再圍繞著這位同學(xué)的遇難情境，想想，假如你今后遇上了這種情況，你該怎么處理？我們應(yīng)該在哪些方面注意保護自己，增強預(yù)防侵害的意識。同學(xué)們可以提出一些比較現(xiàn)實的假設(shè)，進行討論，應(yīng)該用什么方法來對付。有些人很容易被熟人所騙、所害，而絲毫沒有察覺，是犯罪分子的手段很高明嗎？在與同學(xué)聊天時，抽幾口煙，你是如何看待的？朋友、同學(xué)過生日或舉行家宴時，是否可以喝點酒？有人給你看手相，并且說行頭頭是道，你認(rèn)為如何呢？游戲廳對青少年學(xué)生身心危害的事情，你了解多少？可以舉出實際例子。對經(jīng)常出入游戲廳的同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣來幫助他們？你對毒品了解嗎？毒品對生命的危害你又了解多少？ 活動小結(jié)：通過這交活動，你現(xiàn)在是否懂得生命的價值，懂得珍惜生命，珍惜人生。組織學(xué)生辦一期板報。主要內(nèi)容以黃色書刊、黃色錄像、游戲廳給學(xué)生帶來的危害等實例，教育學(xué)生遠離黃毒，遠離游戲廳。第9課 把握情緒，展示青春風(fēng)采不知大家是否注意過，在不同情緒狀態(tài)下，面對與同學(xué)發(fā)生的矛盾問題，你會做出不同的態(tài)度表現(xiàn)：當(dāng)高興的時候，你可能會很寬容地對待；而當(dāng)你懊惱的時候，你會表現(xiàn)得不那么通情達理?？梢姡e極的情緒使人感到愉快，振奮，增加活力；消極的情緒使人感到不愉快，消耗人的精力。那么如何做好自己情緒的主人呢? 口活動準(zhǔn)備1．活動前要求同學(xué)們通過查閱字典、詞典找尋描寫情緒的字、詞和成語，準(zhǔn)備參加競賽。2．每個小組準(zhǔn)備一塊黑板和一張白紙，在黑板，扣間劃一條分割線，左上側(cè)標(biāo)明“積極情緒”，右上側(cè)標(biāo)明“消極情緒”；在白紙上平均劃上2個(也可多些)圓圈。3．適當(dāng)準(zhǔn)備獎品或獎狀，以對獲勝者進行獎勵；準(zhǔn)備音樂，以適度活躍現(xiàn)場氣氛。4．活動場地按組分開安排座位。相互間應(yīng)便利觀察?？诨顒舆^程1．各組同學(xué)在黑板上先完成第一項比賽，由推舉出的裁判統(tǒng)一發(fā)令，看哪個組能在規(guī)定時間內(nèi)想出更多的表現(xiàn)情緒的字、詞和成語，并把它們分別準(zhǔn)確地寫在積極情緒或消極情緒欄目中。．2．未上場的同學(xué)對本組提供幫助，對組外注意保密。裁判及時將各組完全相同的內(nèi)容進行標(biāo)識。3．裁判下令停止(時間自定)。請各組選派一名代表到左側(cè)相鄰的組進行統(tǒng)計，看哪組寫出的數(shù)字多(重復(fù)的不計)，由主持人公布成績。4．各組將畫有圓圈的白紙張貼在黑板上，要求各組利用紙上的圓圈劃出表達各種不同情緒的臉譜(可用簡單文字加以說明，但不得重復(fù))，由主持人宣布開始并規(guī)定繪畫時間，各組組員協(xié)作完成“情緒眾生相”的繪畫。注：關(guān)于繪畫比賽內(nèi)容也可以采用由各組組員現(xiàn)場表演的形式來進行?？诨顒有〗Y(jié)1．通過本次活動，懂得情緒會極大地激發(fā)或壓抑個人的積極性，影響著人的行為。持久的消極情緒會嚴(yán)重阻礙人走向成功。本次活動的目的就在于認(rèn)識情緒對自己身心產(chǎn)生的影響，學(xué)會一兩種調(diào)節(jié)消極情緒的有效方法，從而能以積極樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)業(yè)，做情緒的主人，不做情緒的奴隸。2．結(jié)合活動的內(nèi)容以及自己的情緒變化，試著填寫下面的IIJ隋緒控制方法表”。第10課中國的茶文化中國是茶的故鄉(xiāng)，其歷史悠久，茶源自中國，喝茶早已成為國人生活中必不可少的內(nèi)容。想必同學(xué)們都喝過茶，或者和家人一起分享過晶茶的情趣；或者在門渴時享受過它的清爽和舒適；或者在繁重的學(xué)習(xí)壓力下品味過它帶來的神清氣爽??那么，你了解茶葉嗎?你能區(qū)分茶葉的種自葉的好壞嗎?你知道晶茶的學(xué)問嗎? 口活動準(zhǔn)備1．同學(xué)們自愿結(jié)成小組，每組5—8人為宜。2．以組為單位確定每組重點搜集的資料，如綠茶組、紅茶組、花茶組?，在此基礎(chǔ)上，查閱有關(guān)茶葉知識及茶文化的資料，重點搜集有關(guān)茶的故事，了解茶的種類。鑒別的基本方法，學(xué)習(xí)沏茶、飲茶、晶茶的常識。，口活動過程1．小組合作學(xué)習(xí)。(1)在組內(nèi)攣流各自搜集的資料，進行匯總，匯總可分為以下幾個部分：有關(guān)典故；識茶、鑒茶；泡茶、品茶??(2)交流搜集到的茶葉，進行觀察，總結(jié)其特征；將茶泡好，進一步觀察其色等，總結(jié)特征；品茶，說出其特點，鑒別其優(yōu)劣，感受品茶的文化；結(jié)合查閱的資料，介紹此茶的特點及功能，等等。(3)結(jié)合搜集到的資料和走訪茶莊、茶室等實踐活動，在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上推選出1～2名代表準(zhǔn)備在班級交流。2．小組展示、交流學(xué)習(xí)成果。每組推薦出來的代表綜合介紹本組的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。匯報中應(yīng)重點報告同學(xué)獲取學(xué)習(xí)資料和實驗材料的途徑和方法、學(xué)習(xí)活動的主要內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)成會。匯報中應(yīng)結(jié)合實物展示(茶樣和沏好的茶)，提高同學(xué)們通過不同形態(tài)識別茶的能力，通過沏茶、品飲的具體示范，介紹有關(guān)的茶藝知識和茶文化。3．自我反思，加深認(rèn)識。認(rèn)真傾聽其他組同學(xué)的匯報內(nèi)容，學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，補充和完善自己的學(xué)習(xí)口活動小結(jié)。1．匯集各種研究成果，將中國的名茶品種與其主產(chǎn)地、主要特點等列表總結(jié)。2．通過活動初步了解一種或幾種茶葉的品飲常識，掌握基本的泡茶常識和方法。第11課編織中國結(jié)每逢佳節(jié)，人們都愿意懸掛一些象征吉祥的掛飾；中國結(jié)有著自己悠久的歷史和浪漫的故事。結(jié)繩記事，記的不僅僅是事，還是“契”“約”。因此，“結(jié)”便有理由備受人們的尊重。如今，筆記本電腦方寸之間即可通古今、知中外，小小彩繩早已不是人們記事的工具，但當(dāng)它被打成各式結(jié)繩時，即復(fù)活并續(xù)寫著一個個古老而美麗的傳說??讓我們一起去探秘中國結(jié)!口活動準(zhǔn)備1．以自愿尋找合作伙伴為主，成立調(diào)查小組，每組4—5人，自己制訂調(diào)查方案、主題。教師在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整，做好人員的合理搭配。2．各組可根據(jù)自己的興趣設(shè)計調(diào)查內(nèi)容。參考內(nèi)容有：(1)中國結(jié)的起源及其社會效益、實用性和裝飾性。(2)中國結(jié)的作用及應(yīng)用場所。(3)中國結(jié)在形式和內(nèi)容上與其他民族工藝有何區(qū)別，有哪些獨特之處?(4)中國結(jié)線的來源，賒特定的中國結(jié)線還可采取哪些材料來制作中國結(jié)?(5)簡單繩結(jié)的名稱和編織流程圖。(6)繩結(jié)的規(guī)格和用途?？诨顒舆^程1．根據(jù)自己的調(diào)查內(nèi)容，走出課堂置身于社會實踐之中，訪問民間藝人；參觀工藝美術(shù)工廠；上網(wǎng)查詢；到圖書館查閱資料，然后寫出有價值的社會實踐調(diào)查報告或文件綜述。2．整理搜集的資料，圖片可以制成展板，并進行小組成員間的交流，達到資源共享。3．確定小組研究的編織結(jié)并準(zhǔn)備樣本、工具和材料。教具：小組成員選定的編織結(jié)或教師提供的繩結(jié)；工具：剪刀、打火機、大頭針或珠針與牙簽、泡沫塑料板、鉤針、膠棒或膠水、鑷子；4．研究不同規(guī)格的絲繩可以編織或編制什么樣的繩結(jié)。它們有什么特性?？诔晒〗Y(jié)同學(xué)們以小組的形式，開展了調(diào)查和搜集活動，得到了很多課堂上得不到的知識和感受。特別是同學(xué)們在各方面的能力上有了提高。對于中國結(jié)的歷史、作用、制作材料，制作工具、以至于制作方法和順序都有了新的認(rèn)識和提高。因此，我們說實踐出真知這句話是千真萬確的真理。第12課奧運——中國奧林匹克以運動競技的形式，將不同膚色，不同文化背景的民族緊密地聯(lián)系在一起，對人類的社會活動。對人類的文明產(chǎn)生了、深刻的影響。2001．年7月13日，中畫北京獲得了2008年奧運會主辦權(quán)，幾乎在國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布中國勝出的同時，長城內(nèi)外，大江南北，整個中國成了歡慶的海洋，歡愉之情彌漫在神州大地的每一個角落：“中國贏了!北京贏了” 奧運和我們緊緊聯(lián)系在一起了。適動—了解奧運1893年，在法國巴黎舉行了討論復(fù)興奧委會問題的國際性體育會議。大會通過了《復(fù)興奧林匹克運動》的決議，成立了國際奧林匹克委員會，這標(biāo)志著現(xiàn)代奧林匹克運動的誕生。翻開歷史，現(xiàn)代奧林匹克運動至今已有一百多年，你了解奧運嗎?對奧運知識你又了解多少呢?請你嘗試著通過各種渠道去了解奧運，認(rèn)識奧運吧!口活動準(zhǔn)備1．教師提出研究任務(wù)，學(xué)生自愿結(jié)成研究小組，以4~5人為宜。確定研究方案并進行組內(nèi)分工。2．教師將學(xué)生選題進行歸納整理，篩選出操作性強的課題，再次請學(xué)生小組選擇。參考課題：(1)奧運的歷史。(2)奧運會有哪些比賽項目? 17(3)歷屆奧運舉辦的時間、地點、舉辦國、會徽、口號、吉祥物及舉辦情況。(4)我國運動員在歷屆奧運會上的成績。(5)2001年7月13日我國申奧成功的盛況。(6)中國與奧運的歷史淵源。3．教師指導(dǎo)學(xué)生一些查閱材料的途徑和方法?？诨顒舆^程1．教師宣布研究小組名單和研究課題，以備搜集材料時不同課題的小組互相交換材料。以研究小組為單位，廣泛搜集各種報刊。這時學(xué)生可將搜集的材料進行小組間的交流，達到資源共享，使各組的材料更豐富，更詳實。3．對搜集的材料進行篩選，各小組按不同主題分類整理，制成圖片展板并配以文字說明，準(zhǔn)備向大家介紹。此時小組同學(xué)間可交流搜集資料的體會。4．學(xué)生小組按不同課題在全班范圍內(nèi)匯報研究成果，請所有任課教師參加，并給予各組鼓勵性評價。匯報包括：(1)資料來源。(2)內(nèi)容介紹。(3)制作過程。(4)收獲體會。5．利用校會在全校展示交流，擴大研究成果，增加全校師生的奧運知識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷?？诨顒有〗Y(jié)1．研究中每個學(xué)生都有承擔(dān)的任務(wù)和責(zé)任，在自己的努力和小組合作下，同學(xué)們學(xué)會了通過各種途徑查找資料。2．通過各課題組的交流匯報，學(xué)生對奧運知識有了較為完整的了第13課神圣的國度——中國活動一回顧與追思勤勞、勇敢，這兩個詞再確切不過地把握了中華民族的本質(zhì)特點，恰如其分地反映出中華民族的主流和氣質(zhì)。我們的先輩們生活在這樣一個優(yōu)越的自然環(huán)境和文化氛圍中，用智慧和汗水澆鑄了無數(shù)世界性的奇跡和科技成就，創(chuàng)造出不勝枚舉的優(yōu)秀文學(xué)作品和巧奪天工的藝術(shù)作品；班級同學(xué)分成小組，每組4~6人。以組為單位，搜集中華民族發(fā)展歷史中有關(guān)的重要事件、重要成就、重要人物的資料，主要包括：——中國歷史上的著名的愛國人士及其事跡。] ——在中國歷史上，出現(xiàn)過一些政治清明、經(jīng)濟繁榮、人民生活安寧的時期，史學(xué)家稱之為“大治”時期。了解中國古代史上出現(xiàn)過的“大治”時期以及對形成這種“大治”局面起到重要作用的改革家、政治家。——中國歷史上最著名的科學(xué)成就和文化成就以及與之有關(guān)的科學(xué)家。搜集控史上與少數(shù)民族和外族交流、溝通、融合的重要史實。小組內(nèi)思考并討論：近代中國的貧弱局面是怎樣形成的？ 活動過程以“繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神”為主題召開討論會。各組分別列舉本組搜集到的有關(guān)的資料，以此來展示中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。通過分析搜集到的資料進行總結(jié)歸納：為什么說中華民族是勤勞勇敢的民族？什么是中國人的氣度和精神？集體討論：為什么具有悠久的歷史和燦爛的文化、一度十分強大的中華民族在近代史上屢受屈辱，在與外來侵略的抗?fàn)幹袑以馐?。活動小結(jié)：人有人格，國有國格。國格是民族文化與精神的凝聚和結(jié)晶。本次活動正是要明確對國格和民族精神的認(rèn)識，流行性愛國熱情，喚起同學(xué)們的國家憂患意識和振興祖國的責(zé)任感。制作一份“中國古代重大科學(xué)及文化成就一覽表”張貼在教室里。第14課人防與疏散撤離活動一緊急撤離學(xué)習(xí)防護技能是人生存的備能力，防護技能水平的提高重在于練。本活動就是以遭遇敵人突然擊為演練背景，對學(xué)生個人防護技能、思想作風(fēng)、組織紀(jì)律性的綜合素質(zhì)進行考察?；顒訙?zhǔn)備組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)人防知識。訓(xùn)練相關(guān)的防護技能，具體內(nèi)容如下：（1）核爆炸、化學(xué)武器襲擊的殺傷因素及其防護的有關(guān)知識。（2）在緊急情況下利用地物就地隱蔽的方法和注意事項。（3）人員在被困的情況下獲取解脫的方法。（4）呼吸道防護及全身隔絕防護的簡易方法。對學(xué)生編組，進行組織紀(jì)律和安全教育。確定學(xué)習(xí)場所與路線，注意活動安全。并根據(jù)學(xué)習(xí)的需要進行現(xiàn)場布置。請人防專業(yè)人員進行具體指導(dǎo)和指揮。活動過程學(xué)習(xí)指揮員對同學(xué)進行演練動員，明確演練要求。發(fā)現(xiàn)險情，迅速進行安全轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移途中遭遇突然襲擊，人員利用地形地物就地隱蔽。人員因房屋倒塌等原因被困后，個人或同學(xué)協(xié)同從困境中脫險。轉(zhuǎn)移人員實施全身防護或局部防護，繼續(xù)轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移中進行傷員的救護。人員轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)，進行防護器具的解脫、清理、清洗工作?；顒有〗Y(jié)通過本次活動，考察學(xué)生在遭到突然襲擊的個人防護技能水平，培養(yǎng)自覺守紀(jì)的組織紀(jì)律性和團結(jié)互助的良好作風(fēng)，鍛煉勇于戰(zhàn)勝挫折的意志品質(zhì)。指揮員對同學(xué)在活動中出現(xiàn)的各種表現(xiàn)進行總結(jié)。請專家對學(xué)習(xí)中各種防護技能的操作表現(xiàn)進行技術(shù)講評。第15課走近高技術(shù)武器活動一關(guān)于高技術(shù)空襲及防護的研討隨著高技術(shù)空襲兵器的飛速發(fā)展，國家面臨的空中威脅日益嚴(yán)重，人民防空已成為關(guān)系國家安危、戰(zhàn)爭勝負(fù)和人民生命財產(chǎn)安全的既緊迫又嚴(yán)峻的重大問題。大力駕駛?cè)嗣穹揽战ㄔO(shè)，提高人民防空能力，對于全面增強國防實力、保障國家安全、奪取未來戰(zhàn)爭的勝利和促進經(jīng)濟發(fā)展都有十分重大的意義。生活在現(xiàn)代社會中的你，對現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭了解多少？你對防護高技術(shù)戰(zhàn)爭危害的知識和技能了解多少？掌握多少？請你把你所知、所為的事情講給大家聽?；顒訙?zhǔn)備全班同學(xué)分專題小組到部隊、軍事院校調(diào)查、了解。（1）高技術(shù)空襲及防護的理論分析類。（2）高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的占例分析類。（3）高技術(shù)空襲兵器類。（4）我國周邊環(huán)境分析類。（5）加強人防工作，實施防護類。各組將根據(jù)采訪、學(xué)習(xí)得到的信息資