【正文】 師示范魚(yú)躍前滾翻時(shí)直接在地板上進(jìn)行，學(xué)生給予熱烈的掌聲，起到非常好的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻時(shí)，老師先不講不示范，發(fā)給學(xué)生學(xué)案讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、理解能力、分析能力、合作能力、探究能力、參與能力，學(xué)生自己學(xué)會(huì)的就會(huì)記憶非常長(zhǎng)久。1．循序漸進(jìn)，由易到難準(zhǔn)備活動(dòng)先做深蹲—立臥撐，練習(xí)前滾翻—遠(yuǎn)撐前滾翻—助跑前滾翻—超越小墊子前滾翻—魚(yú)躍前滾翻，最后游戲魚(yú)躍前滾翻接力，動(dòng)作技能由簡(jiǎn)單到復(fù)雜學(xué)生易于接受掌握，并有挑戰(zhàn)性。運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方式，使學(xué)生由前滾翻練習(xí)過(guò)度到遠(yuǎn)撐前滾翻，然后再延伸到魚(yú)躍前滾翻學(xué)習(xí)，練習(xí)一環(huán)扣一環(huán)，由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生最終能夠初步掌握魚(yú)躍前滾翻騰空動(dòng)作，從而提高課堂教學(xué)的有效性。首先是選材，馮老師選擇了技巧《魚(yú)躍前滾翻》就頗有挑戰(zhàn)性，就如馮老師在反思中所提到的，體操快要在中小學(xué)體育課上下崗了。預(yù)計(jì)時(shí)間：3分鐘（三）前滾翻練習(xí)過(guò)程：學(xué)生分小組練習(xí)前滾翻56次，教師小組間進(jìn)行指導(dǎo)，具體由體育尖子生負(fù)責(zé)本小組的練習(xí)，并進(jìn)行幫扶分組：按水平男女生各分成2個(gè)小組（課前已經(jīng)分好），水平高的組提醒學(xué)生保證動(dòng)作的質(zhì)量和身體姿態(tài)（一般指導(dǎo)），水平一般的組重點(diǎn)放在動(dòng)作完成的連貫性，完成程度，讓學(xué)生能較熟練的完成動(dòng)作（重點(diǎn)指導(dǎo)）學(xué)完教師總結(jié)過(guò)渡到本節(jié)課內(nèi)容《魚(yú)躍前滾翻》目的：回顧前面學(xué)的內(nèi)容，鞏固提高技術(shù)動(dòng)作，為本節(jié)課做準(zhǔn)備預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘（四）魚(yú)躍前滾翻教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，播放視屏《魚(yú)躍前滾翻》（1）蹬擺協(xié)調(diào)、充分，保證有足夠的高度和遠(yuǎn)度（2）空中保持含胸，低頭眼看后下方，展髖，整個(gè)身體在空中保持一個(gè)弧形（3）遠(yuǎn)撐后，快速曲肘、低頭、含胸、收髖、團(tuán)身，向前滾翻（4）并腿從蹲立過(guò)度到站立，雙手側(cè)平舉，動(dòng)作完成（5）教師進(jìn)行示范（6）時(shí)間：約2分鐘組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，幫扶學(xué)生立即到位，立于體操墊一側(cè)（1）練習(xí)次數(shù)：23次（2）時(shí)間：約3分鐘集合學(xué)生進(jìn)行交流、談體會(huì)（1）時(shí)間：約2分鐘教師進(jìn)行小結(jié)，特別點(diǎn)出易犯錯(cuò)誤，及其造成的原因、不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致蹬擺高度不夠、遠(yuǎn)度不夠，這是整個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有成一個(gè)弧形，展髖不充分，收髖過(guò)早，沒(méi)有及時(shí)低頭團(tuán)身，或后背直接著地，過(guò)早的放腿時(shí)間約2分鐘時(shí)間：約2分鐘（六）拓展練習(xí)時(shí)間：約12分鐘（七）學(xué)生展示選擇部分同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)展示，展示好的同學(xué)，同學(xué)們給予掌聲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)間：約5分鐘（八）集合放松整隊(duì)集合，播放音樂(lè)《高山流水》，進(jìn)行放松，放松內(nèi)容《太極推手》。教學(xué)步驟（一）常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)圍繞操場(chǎng)跑一圈熱身目的：充分熱身，盡快進(jìn)入狀態(tài)，深呼吸時(shí)為了讓學(xué)生盡快恢復(fù)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵技能目標(biāo)：60%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。七年級(jí)學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大半學(xué)年的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)有所提高，班級(jí)紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生接觸新事物時(shí)興趣較濃厚。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為針對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生。魚(yú)躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。因此學(xué)會(huì)動(dòng)作可以加強(qiáng)學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，學(xué)好動(dòng)作可以為體操類項(xiàng)目打下好的基礎(chǔ)（尤其是基本姿態(tài)）。教材從課的性質(zhì)上看；“魚(yú)躍前滾翻”屬于滾翻類教材，從課的類型看，本課是一堂單一課。初中生可根據(jù)條件和愛(ài)好，從體操類運(yùn)動(dòng)中選擇某項(xiàng)內(nèi)容學(xué)習(xí)，以滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。謝謝！說(shuō)課學(xué)生：許健第四篇：初中體育《魚(yú)躍前滾翻》教案初中體育《魚(yú)躍前滾翻》教案水平（四）課型：新授課時(shí)：共4節(jié)課 第3課時(shí)指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想。七、結(jié)束：各位評(píng)委老師，本節(jié)課我根據(jù)高一學(xué)生的身心特征及規(guī)律，“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“為指導(dǎo)，完成了教學(xué)，并最終達(dá)到了預(yù)定效果，提高了自我認(rèn)識(shí)水平。糾錯(cuò)后再次組織學(xué)生練習(xí)，各組展示練習(xí)成果。（繞場(chǎng)跑+徒手操）；（二）、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)階段：教師示范魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前滾翻的動(dòng)作，提高滾動(dòng)圓滑性，并復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻。五、教學(xué)方法：教師主要采用：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。（二）、技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。高一學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括的能力和較高的基本運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)還具有較好的自學(xué)自練能力。本節(jié)課將在學(xué)習(xí)了前滾翻與遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻的技術(shù)動(dòng)作。一、指導(dǎo)思想：新的《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平五在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康以及社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面對(duì)體育教學(xué)提出了新的要求，其主要著重于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生體能，提高學(xué)生情緒調(diào)控，培養(yǎng)和諧人際關(guān)系與良好合作精神。小集體的共同意識(shí)、責(zé)任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是：通過(guò)教師運(yùn)用“三自教學(xué)”模式進(jìn)行教學(xué)。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。預(yù)計(jì)課平均心率130140次/分。組織隊(duì)形：圖示五（見(jiàn)教案）七、教學(xué)媒體：48塊小墊子、一塊大墊子、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶二盒、4根接力棒、20個(gè)呼拉圈、一個(gè)籃球場(chǎng)。5’C、教師總結(jié)講評(píng)，歸還器械，師生道別。5’B、在音樂(lè)伴奏下，師生同做。組織隊(duì)形：見(jiàn)圖示四（1）、（2）（四）恢復(fù)身心階段5’教學(xué)步驟 ：A、教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。教法：教師講解示范、巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、監(jiān)督。C、變向跑接力游戲。B、復(fù)習(xí)各種形式的變向跑：“之”字形跑、繞圈跑、折返跑，各2次3’。變向跑12’教學(xué)步驟 ：A、反應(yīng)練習(xí)：背對(duì)或面對(duì)前進(jìn)方向，從不同預(yù)備姿勢(shì)開(kāi)始，聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)身跑2次3’。G、請(qǐng)23名不同類型的同學(xué)示范。組織見(jiàn)圖示三（見(jiàn)教案）。選擇練習(xí)難度，通過(guò)練習(xí)反饋，進(jìn)行自我調(diào)整。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)多次用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)學(xué)生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。E、躍過(guò)同伴平舉的手做魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作并逐漸過(guò)渡到穿越呼拉圈動(dòng)作。C、教師示范魚(yú)躍前滾翻完整動(dòng)作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，及保護(hù)幫助方法。組織隊(duì)形：圖示二（見(jiàn)教案）（三）增智促技