課文瑞雪的第2課時教案合集5篇-文庫吧資料
2024-10-28 22:12本頁面
【正文】 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《丑小鴨》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，這是一只怪模怪樣的鴨子，你看，(課件出示圖、文)它的嘴——大大的，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的的，樣子真難看。二、教學(xué)準(zhǔn)備：CIA課件。感情朗讀課文，讀中悟情。在學(xué)習(xí)課文中積累語言。你看到這樣的雪景有怎樣的感受？ 作者有雪景聯(lián)想到“好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫”你怎么理解這句話？五、鞏固復(fù)習(xí)。師指導(dǎo)，最后配樂讀，從讀、議、賞，再讀中讓學(xué)生加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。品出作者的喜悅之情。把粉妝玉砌形象化，感受雪景大喝美的特點(diǎn)。小組議一議：哪些句子你覺得特別美，小組內(nèi)讀一讀。四、研讀賞析，體驗(yàn)情感。第二類：即時的即，既然的既，一幅畫的幅，一幅手套的副，進(jìn)行字形辨析，并用選詞填空檢測。出示課件明確學(xué)習(xí)要求。三、學(xué)習(xí)生字詞。自由讀，邊讀邊想象，把自己喜愛的語句多讀幾遍。理解瑞字含義：吉祥，瑞雪：應(yīng)時的好雪。播放雪景圖片并配背景音樂。教學(xué)難點(diǎn)：理解“好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。感受瑞雪的大而美麗，體會作者的喜悅心情，感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。江山粉玉積，豐年及時雪。在這兒，老師有一首小詩送給大家，請大家合著音樂輕輕地吟誦。文中有很多的好詞佳句，你可以把它摘錄在練習(xí)紙上。冬雪能（），能（），還能（），的以被人們稱為瑞雪。④可一個人看著畫面朗誦，也可以找伙伴合作朗誦。①面對如此壯美的景象，難怪作者發(fā)出了由衷的贊嘆——（出示課件）他為雪美而贊，為人歡而嘆，（引讀）好一派……，好一幅……——誰想站起來讀讀這句話？想讀的都請站起來。（課件出示）①指名讀后，并說說美在哪兒？從這句話中，你還有什么美的發(fā)現(xiàn)嗎？（板書：紅日）②（顯示課件）誰能帶著這種贊美的語氣來讀讀這句話？（指名讀——挑戰(zhàn)讀——“小老師”領(lǐng)讀——賽讀）茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。（2）指名說，隨機(jī)品讀。③瑞雪兆豐年，難怪老農(nóng)心頭喜滋滋的，誰上臺當(dāng)回老農(nóng)夸夸這雪？研讀第4段①孩子們“喜”的又是什么？（顯示課件）②是呀，雪給孩子們帶來了無窮無盡的樂趣，讓我們帶著這種喜悅和興奮讀讀這一段，跟圖中的孩子們一起來感受玩雪的快樂吧！（b、研究老農(nóng)和孩子們喜的相同點(diǎn)）（1）同學(xué)們，這雪不僅給老農(nóng)帶來了豐收的喜悅，給孩子帶來玩雪的快意，還給人們帶來了美的享受?！保谀阏娴淖x懂這句話了嗎？好，咱們來開展一個“小博士擺擂臺”的活動。研讀4自然段學(xué)生匯報(bào)研究成果，教師隨機(jī)指導(dǎo)。（2）指名說，鼓勵學(xué)生大膽說。誰能用上這些詞，按時間順序說說課文中下雪前和下雪時的景象呢？二、學(xué)文4段初讀4段（1）是啊，這一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，會把大地妝扮成怎樣的世界呢？又會給人們帶來什么呢？請用自己喜歡的方式讀讀4自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧聽寫詞語同學(xué)們，上節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了第26課，想和老師一起來回顧一下所學(xué)的知識嗎？好，我們先來進(jìn)行聽寫。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)略雪后北國風(fēng)光的壯麗雄偉；有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文第2自然段，有能力的同學(xué)達(dá)到朗誦。（3）背誦課文第2自然段。（1）完成《作業(yè)本》（2）第4題。齊背第2自然段。（4）有感情地朗讀第2自然段。用贊嘆的語氣讀。④有感情地朗讀第3句。用
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1